這是一套有關(guān)怎樣做好一名合格的學生干部學生干部培訓PPT模板,共計49頁。進入大學是青春的褪去,是走入成熟的開始,大學生活是多姿多彩的。在大學階段,有很多學生干部職位可以自由競選,班級大多數(shù)活動安排和管理工作都是由學生干部來進行統(tǒng)一規(guī)劃的,學生干部工作的開展了以提升學生的個人能力。學習該PPT模版內(nèi)容可以幫助學生了解學生干部角色概述和定位、素質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容有更多了解。
這是一套有關(guān)大學生學生干部能力與認知培訓PPT模板。大學四年,看似很長,卻又轉(zhuǎn)瞬即逝,有的人可以利用這四年不斷的培養(yǎng)自己各方面的能力,而有的人選擇虛度,這也是人生的一個分岔嶺,此幻燈片主要講述的是有關(guān)學生干部培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關(guān)學生擔任學生干部的相關(guān)內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,讓我們對學生干部這一職位的工作內(nèi)容有了進一步的了解。
這是一套關(guān)于學生干部的形象塑造與核心競爭力的培訓類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了60張幻燈片。學生干部是班集體的重要組成部分,他們可以幫助班主任更好的管理班級事物,協(xié)調(diào)班級的各項工作,促進班集體的發(fā)展。對學生干部展開培訓可以提高他們的工作能力和核心競爭力。學習該PPT模板可以幫助學生干部更好的進行自我形象的塑造,提升自己的核心競爭力。
這是一套以PPT形式呈現(xiàn)的演示文稿,與如何做一名優(yōu)秀的學生會干部有關(guān),包含44頁幻燈片。學生會干部作為學校學生群體中的代表,有責任為學校全體學生服務(wù),為他們解決生活和學習方面所遇到的問題,從而引導他們走向健康的方向前進。同時學生會干部也代表著學校的形象,因此他們的行為舉止應(yīng)該要符合學校的規(guī)范標準,為學校爭得榮譽。通過學習該模板可以讓大家了解到更多有關(guān)如何做一名優(yōu)秀的學生會干部的知識。
這套我和我的祖國PPT模板采用了喜慶的大紅色作為主體風格。PPT模板用宏偉的天安門城樓作為點綴,用華表柱、五星紅旗、祥云、和平鴿作為裝飾個點綴。PPT模板描述了新中國70年的光輝歷史、70年的卓越成就、70年的偉大輝煌。
這是一套關(guān)于介紹我的青春我的夢的匯報材料PPT,共計24張。少年強則國強,一個國家的未來主要就是看當代青年。作為時代的主力軍,我們要積極承擔起自己的社會責任,始終將“我怎么樣,我的國家就怎么樣”這種主人翁精神踐行到生活工作的方方面面。當今的國際競爭是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量??萍紡妵牡匚?,舉足輕重。本PPT重點介紹了用創(chuàng)新指引青年的前進方向,用熱血點亮青年的勃勃生機,用責任擔起屬于我
這是一套疫情防控斗爭宣講的PPT模板,主題為“我是黨員,我先上”,共計30頁。大事面前看擔當,危難時刻顯本色。共產(chǎn)黨員在近年來抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻,始終發(fā)揮著先鋒模范作用。黨員們身先士卒,用自己的行動書寫了初心和使命,讓黨旗在抗擊疫情的一線高高飄揚?!拔沂屈h員,我先上”,不僅是一句口號,也是無數(shù)黨員干部在抗擊疫情中對人民作出的莊嚴承諾,彰顯了共產(chǎn)黨人的英雄本色。
這是一套與自相矛盾部編五年級語文下冊有關(guān)的演示文稿,包含39張幻燈片。通過本節(jié)課的學習后,同學們不僅能夠背誦《自相矛盾》,也能夠理解寓言故事的內(nèi)容,從而提高他們文言文閱讀理解能力。同時,教師要注重引導學生理解寓言故事所表達的道理,培養(yǎng)他們實事求是的好品德,避免自相矛盾,這也能夠有效激發(fā)他們對古代寓言故事的興趣,感受我國傳統(tǒng)文化的魅力。這份PowerPoint由五個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是漢字演變
這是一套有關(guān)自相矛盾課件的PPT模板。我們平時說話做事要三思而后行,不要前后矛盾,否則可能會無法自圓其說。以上是關(guān)于“自相矛盾”要告訴我們的道理。所以深刻理解“自相矛盾”的寓意是很有必要的。PPT模板主要向我們詳細的講述了有關(guān)自相矛盾課件的相關(guān)內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們深刻領(lǐng)悟“自相矛盾”所帶來的道理。
OFFICE2013PPT視屏教程,OFFICE2013PPT窗口界面與快速訪問工具欄的介紹(PPT視屏教程)
這是一個關(guān)于《如何做一名自律的人主題班會》的PPT。自律指的是在沒有其他人監(jiān)督的情況下,通過自己要求自己,能夠使被動變?yōu)橹鲃?。自律能夠使人們?zhàn)勝自己,形成良好的生活習慣和學習習慣。在生活當中善于自省,善于自控,調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心,反省自己存在的問題,及時改正,不斷取得進步。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于如何做一名自律的人主題班會的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于自控力主題班會棉花糖的誘惑的PPT課件,一共包括22張幻燈片。開展自控力主題班會,能幫助學生學會管理情緒行為,提升規(guī)則意識與專注力,為其未來的學習和社交筑牢基礎(chǔ)。該套PPT從四個方面展開自控力主題班會棉花糖的誘惑的這一節(jié)課程。第一部分為棉花糖大挑戰(zhàn),該部分首先引導學生觀察圖片,猜測圖片上的小朋友長大之后誰會更優(yōu)秀,從而引出本節(jié)課主題。第二部分為找找自己的棉花糖,該部分通過不同情景,引
這是一套適用于中小學開展主題為“珍愛生命,關(guān)愛自己”的生命安全教育主題班會的PPT模板,主要內(nèi)容包括生命安全知識普及、珍愛生命的意義和重要性、保護自己的手段和緊急避險的措施等,共計21頁;“我們從不會忘記活著本身就是樂趣”,生命只有一次,時光一直流逝,中小學生正處于世界觀初步形成時期,應(yīng)該更加重視生命安全教育,使得其敬畏生命,珍惜生命,不拿生命開玩笑;
這是一套關(guān)于正確管理自己的時間主題班會PPT模板。學會正確管理時間是一項重要技能,它能事半功倍。而部分學生對時間管理的概念認知比較模糊,這時候就需要旁人比如老師來給他們進行適當?shù)闹更c,開展一次以正確管理自己的時間為主題的班會顯得很重要。通過此模板的學習,學生能感受到時間的寶貴,模板中管理時間的建議也能為他們提供參考。
這是一個關(guān)于《小學生青少年自護小知識主題班會》的PPT。學生在校園的學習、生活需要注重許多關(guān)于安全防范的相關(guān)內(nèi)容,安全問題也是學生、家長、社會共同關(guān)注的大問題,要注重學生在交通路上的安全,在宿舍、教室的消防安全,網(wǎng)絡(luò)的安全以及自己的人身安全,進度安全,要提倡學生樹立安全意識。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于小學生青少年自護小知識主題班會的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有關(guān)拒絕內(nèi)耗做自己主題班會PPT模板,共計29頁?!皟?nèi)耗”是近兩年的網(wǎng)絡(luò)熱詞,主要是指在某個群體中,對外界的聲音和質(zhì)疑產(chǎn)生嚴重的自我懷疑,強烈渴望得到認可的一種心態(tài)。產(chǎn)生內(nèi)耗的心理主要是由于對自己的不自信、十分在意他人看法和評價且對自己有過高的要求和期望所致。學習該PPT模版內(nèi)容可以幫助學生在學習中擺正心態(tài),防止、改善內(nèi)耗的情緒。
這是一套關(guān)于勵志教育主題班會的PPT模板,主題為“拒絕內(nèi)耗,做自己”,共計29頁。隨著時代的不斷發(fā)展以及社會節(jié)奏的加快,社會中各類人群所面臨的壓力不斷增加,因此精神內(nèi)耗現(xiàn)象也層出不窮。為了緩解學生群體的精神內(nèi)耗現(xiàn)象,促進學生的心理健康發(fā)展,學校特組織以“拒絕內(nèi)耗,做自己”為主題的班會來引導學生正確看待自己的長處和短處,使其形成正確的價值觀念。
這是一套有關(guān)青少年自護教育主題班會PPT課件模板。隨著時代的發(fā)展,青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的時間越來越早,過早接觸網(wǎng)絡(luò)對于青少年來說并不是一件好事,"早熟"是現(xiàn)在青少年比較明顯的一個特征,因此他們會做出一些不屬于他們年齡階段的行為,作為父母或家長,我們應(yīng)該給予正確的引導,此幻燈片主要講述的是有關(guān)青少年自護教育的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們呈現(xiàn)幻燈片中的內(nèi)
這是一套與班級自主教育管理教師培訓有關(guān)的PPT演示文稿,以幻燈片的形式展現(xiàn),總共32頁。我們所了解的班級管理模式一般是以班主任為中心,而班級自主教育管理是由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生為核心的管理,在這種管理模式中,學生是班級的主人,他們會擁有強烈的主人翁意識,在自我管理的過程中,有利于學生良好習慣的塑造,也能培養(yǎng)他們一定的創(chuàng)新和集體意識,這也為現(xiàn)代社會的發(fā)展培養(yǎng)有用的人才。
這是一套與班級自主管理有關(guān)的演示文稿,以PPT的形式呈現(xiàn),包含31張幻燈片。通過教師對學生的積極引導,能夠激發(fā)學生的自主管理能力,發(fā)揮學生的潛能,也進一步增強學生自我約束和明辨是非的能力,從而促使學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。自主管理還能減輕教師的工作壓力,使教師得到更多的時間和精力投入到教學研究中去,進一步提升教師的專業(yè)水平,使班級擁有更高的學習效率和生活質(zhì)量。