這是一套以“改變心智,成就自我”為主題的PPT模板,共計16頁。PPT模板中共展示了六個故事,每個故事中蘊含著一個發(fā)人深省的人生哲理,有的故事借助親人之間的對話來折射現(xiàn)實,有些故事通過名人的親身經(jīng)歷來啟發(fā)心靈。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以從題材豐富、內(nèi)容有趣的故事中探索人生道理,同時提升自身的大局觀以及思維能力。
這是一個關(guān)于《與焦慮做朋友閱讀分享主題班會》的PPT。隨著人們生活壓力的增大,許多人都會或多或少的出現(xiàn)焦慮的心理狀態(tài)。焦慮指的是人們對預感到不利的情景出現(xiàn)而產(chǎn)生的一種擔憂、緊張的綜合性的情緒。人們需要學會與焦慮共處,轉(zhuǎn)移自己的注意力。考察分析自己的焦慮是如何產(chǎn)生的,停止自責,寫下焦慮,通過呼吸、冥想等方式幫助自己與焦慮共處。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于與焦慮做朋友閱讀分享主題班會的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于《全國119消防安全日消防安全主題班會》的PPT。每年的11月9日定為全國的消防日,通過舉辦全國消防日的相關(guān)活動,能夠幫助人們了解關(guān)于消防安全的知識,學習火場逃生自救的知識,以及在日常工作生活當中如何使用消防器材,并且向消防英雄致敬,學習他們身上的偉大精神。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于全國119消防安全日消防安全主題班會的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有關(guān)卡通兒童幼兒園六一兒童節(jié)主題班會PPT模板,共計27頁。兒童是國家的未來,民族的希望,一直以來,國家都十分重視兒童的身心健康發(fā)展問題。每年的六月一日是我國的兒童節(jié),這是國家給兒童的一個祝福,在這一天幼兒園都會相繼舉行活動匯演。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)"夢幻童年"幼兒園六一兒童節(jié)活動的相關(guān)內(nèi)容。學習該PPT模板有利于幫助我們更加重視兒童的成長,也有利于六一兒童匯演
這是一個關(guān)于《沖刺期末考試主題班會如何做好期末復習》的PPT。通過舉辦沖刺期末考試主題班會,能夠幫助學生找到正確的學習方法,進行高效復習,制定考前復習計劃,抓好復習的幾大環(huán)節(jié),有效利用復習時間,采用科學的思維方式和學習方式,最后需要對學習內(nèi)容進行查缺補漏。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于沖刺期末考試主題班會的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于勵志教育主題班會的PPT模板,主題為“正視自己、改變自己”,共計33頁。認識自我是指既認識的優(yōu)點和長處,也認識自己的缺點和短處,并且做到以辯證的眼光看待自己。改變自我是在認識自我的基礎上,做出改正自身的缺點的具體行動。認識自我和改變自我都是促進人們對自身的了解、成為更加優(yōu)秀的人的有效方法。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以鼓勵學生積極地做出改變。
這是一套適用于主題為“過了臘八就是年”的中國傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)PPT模板,主要內(nèi)容包括臘八節(jié)的創(chuàng)立背景、臘八節(jié)的傳統(tǒng)習俗、臘八節(jié)的民間故事與傳聞逸事等,共計31頁;臘八節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,起源于佛教,為紀念釋迦牟尼佛成道而設立,臘八節(jié)有吃臘八粥的習俗,最早記載于宋代,來自寺廟的飲食習慣,臘八節(jié)在每年的農(nóng)歷十二月初八;
這是一套適用于學校進行主題為“高效復習,贏戰(zhàn)期末”的勵志期末考試動員主題班會PPT模板,主要內(nèi)容包括應對考試的高效復習方法、考試保持健康心態(tài)、對待考試的態(tài)度等,共計19頁;期末考試是一學年里的階段性考試,反映了學生一個學期以來的學習狀況和課程知識掌握程度,對于學生的學習生活具有重要的意義,因此,學習開展期末考試動員大會鼓勵學生積極學習勢在必行;
這是一個關(guān)于《防震災害安全避險主題班會》的PPT。地震發(fā)生時應當如何應對,是同學們應該了解的內(nèi)容。通過舉辦防震減災安全避險的主題班會,能夠幫助學生了解如何在震后進行自救和互助,如何做好校園防震、家庭防震,在強震過后應當如何自救以及地震時應當知道的九條知識,這樣才能夠保證在地震發(fā)生時減少人員傷害。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于防震災害安全避險主題班會的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于“笑對挫折·永不言敗”的主題教育班會的PPT模板,共計27頁。挫折是我們成長道路上不可避免的教育內(nèi)容,我們在開展有目的的活動中容易遇到失敗、阻礙,還會產(chǎn)生緊張、煩躁等消極情緒,只有我們能夠做到正確認識挫折、勇于面對挫折,才能夠走向健康成長的正確道路。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以學會以積極的心態(tài)看待挫折,同時排解挫折所帶來的消極情緒。
這是一套適用于幼兒園進行主題為“快樂冬至,溫暖過冬”的主題班會PPT課件模板,主要內(nèi)容包括冬至節(jié)氣文化知識、冬至日的相關(guān)活動、冬至的氣候現(xiàn)象和特征等,共計23頁;本套PPT在表達形式上采用灰色作為主背景色,并在兩邊和下方點綴上燈籠、餃子等動畫形象,即凸顯了冬至日的活動特點,又富有兒童的天真童趣,吸引學生的注意力;
這是一套關(guān)于如何應對校園欺凌和暴力主題班會的PPT模板。共計25頁。回答了校園欺凌和暴力是什么,怎么判斷欺凌者和受害者,應該采取什么樣的措施應對校園欺凌和暴力這三個問題。脈絡清晰層次分明。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容可以掌握應對校園霸凌和暴力的具體方法,預防校園欺凌和暴力行為的發(fā)生。還孩子們一個健康的成長環(huán)境。
這是一套適用于幼兒園進行主題為“陽光校園?健康心靈?攜手成長”的幼兒心理健康教育主題班會PPT模板,主要內(nèi)容包括幼兒心理健康的定義概述、幼兒心理健康教育的方法、幼兒心理健康教育的重要性等,共計33頁;幼兒心理健康教育能夠針對年齡較小的幼兒群體進行心理教育,鍛煉幼兒面對困難、意外事故的心理能力,有助于幼兒健康心靈的養(yǎng)成;
這是一套關(guān)于傳統(tǒng)二十四節(jié)氣冬至主題班會的PPT模板。共計31頁。冬至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中一個重要的節(jié)氣,也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。了解冬至的風俗習慣和相關(guān)知識可以讓我們感受到祖國的傳統(tǒng)文化的魅力,堅定文化自信。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容可以讓我們對冬至這一節(jié)日有個全面的了解。深切感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力所在。
這是一個關(guān)于《期末考試高效復習心態(tài)主題班會》的PPT。通過舉辦中小學期末考試動員大會,能夠幫助學生正確認識考試,針對考試前進行相關(guān)復習指導,幫助學生應對考試來臨,心理上會出現(xiàn)的焦慮情況。請同學們以小組為單位,對學習經(jīng)驗進行交流,并且請優(yōu)秀學生進行代表發(fā)言。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于期末考試高效復習心態(tài)主題班會的相關(guān)內(nèi)容。
這是一篇關(guān)于介紹初三我們來了勵志中考通用主題班會PPT模板的PPT,共計18頁。初三,隨之而來的就是中考的緊迫感,九年義務教育即將結(jié)束,要各憑本事考到自己理想的高中,雖說讀書不是成功或者實現(xiàn)人生理想的唯一方式,但是,對于平凡的我們,讀書,努力讀書,憑自己的努力考上理想的高中,然后大學,這才是實現(xiàn)我們普通人夢想的最好的方式。
這是一個關(guān)于《期末考試高效復習主題班會》的PPT??荚囀菍ζ綍r努力學習成果的一種檢驗,通過考試能夠找到自己知識積累的弱點,面對考試要正確地應對焦慮,設定自己的學習目標,設定計劃,能夠高效地實施,進行考試前的提醒。了解自己的準備情況,養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于期末考試高效復習主題班會的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于《青春期性教育預防早戀主題班會》的PPT。青春期一般指的是10歲至20歲的人們,很多同學會出現(xiàn)逆反的心靈,對異性感到好奇,有了自己獨立的意識,又有比較強的依賴性,那么這個時候,青春期的孩子們就可能會出現(xiàn)早戀的問題。對于家長來說,要正確認識早戀的危害,避免早戀的出現(xiàn)。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于青春期性教育預防早戀主題班會的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于進行主題為“贏戰(zhàn)期末”的迎戰(zhàn)期末考試主題班會PPT動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括認識考試的含義、如何更好的掌控自己的情緒、學習方法展示等,共計26頁;隨著目前疫情防控放開,有許多學生都呈陽性在家里帶病學習,學習效率大大降低,可能有些學生也沒有期末復習的熱情和信心,因此,進行迎戰(zhàn)期末考試主題班會,鼓舞學生復習是很有必要的;
這是一套如何做好期末復習主題班會的PPT模板,共計40頁。期末復習是提高、深化和熟練使用學期最后階段所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每個學生都知道,只有充分利用這次復習,才能在短時間內(nèi)鞏固、消化和總結(jié)所學的基礎知識。只有提高分析和解決問題的能力,才能更好地利用我們在現(xiàn)實生活中學到的知識。同時,這一階段也是基礎薄弱的學生從課本中重新學習知識的過程,以達到發(fā)現(xiàn)和填補差距、提高學習成績的目的。