這是一套有關部編版九年級語文上冊艾青詩選課件PPT模板。艾青是當代詩人,他所寫的詩都表現(xiàn)出了他深切的愛國情懷,他曾經(jīng)還從事過革命文藝活動,還因此被捕,所以他有很多作品都是在獄中創(chuàng)作的,而今天我們要學習的作品是《艾青詩選》。PPT模板內(nèi)容主要向我們詳細的介紹了有關作品《艾青詩選》中"如何讀詩"部分的內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助我們進一步感受作品的藝術魅力,還能夠激發(fā)
這是一套有關部編版九年級語文上冊范進中舉課件PPT模板。"科舉制"是隋唐時期的考試選拔制度,尤其對于古代"寒門子弟"來說,"科舉制"是一個能讓他們改變悲慘命運的機會,然而"科舉制"有利也有弊,今天我們要來學習的文章就體現(xiàn)了有關"科舉制"的"弊端"。PPT模板內(nèi)容主要向我們詳細的
這是一套有關部編版九年級語文上冊湖心亭看雪課件PPT模板。張岱,別稱叫做"蝶庵居士",他的出身很好,他出生于官宦之家,但是在明朝滅亡以后,他也參加過抗清戰(zhàn)爭,從那之后,他便專心從事他的著述工作,今天我們要學習的文章也是由張岱所創(chuàng)作的《湖心亭看雪》,今天這篇文章選自《陶庵夢憶》。學習此PPT模板的內(nèi)容,讓我們走進作者所描繪的"西湖",去一起欣賞"西
這是一套有關于部編版九年級上冊語文《月夜憶舍弟》學習和教育PPT課件模板,共計使用了35張幻燈片。杜甫被世人稱為"詩圣",他與詩仙李白并稱為"李杜",他是我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人之一。杜甫自稱為"少林野老",他的許多優(yōu)秀作品記載了唐代由盛轉衰的歷史過程。今天這節(jié)課,我們將進一步來了解和學習的是杜甫的作品《月夜憶舍弟》,我們將重點學習
這是一套適用于進行語文人教版九年級上冊課文《創(chuàng)造宣言》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文內(nèi)容感知、創(chuàng)造力的重要性、作者的觀點闡述等,共計35頁;人類有現(xiàn)如今的成就離不開創(chuàng)造力,擁有創(chuàng)造力是人類與生俱來的稟賦,如何將天馬行空的想象落實到生活中則與行動力執(zhí)行力有關,但無論如何,我們不能扼殺自己的創(chuàng)造力,而應該多運用自己的創(chuàng)造力,成為有意義有價值的人;
這是一套適用于進行語文人教版九年級上冊課文《孤獨之旅》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章作者簡介、孤獨的定義高數(shù)、文章主旨和帶給我們的啟發(fā)等,共計46頁;孤獨是一種常見的情緒,其實每個人都會經(jīng)歷一段孤獨的時光,或許是親人的離世,或許是人際關系的處理不當,與自己并肩作戰(zhàn)才是常態(tài),沒有人會一直陪著另一個人,《孤獨之旅》關于“孤獨”含義等探討值得我們深思;
這是一套適用于進行語文人教版九年級上冊課文《故鄉(xiāng)》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括故鄉(xiāng)的定義概述、作者情感表達分析、文章中心主旨等,共計96頁;故鄉(xiāng)是我們生長的地方,中國人有著深厚的鄉(xiāng)土情懷,講究落葉歸根,一片土地因為時間與我們締結了感情,游子遠離故土,難免思念家鄉(xiāng),依托這種情感誕生許多優(yōu)秀的文學作品,《故鄉(xiāng)》就是其中一篇,文章中關于思鄉(xiāng)情懷的表達值得我們學習和研讀;
這是一套關于人教版九年級上冊語文課文《我愛這土地》的PPT模板,共計46頁?!段覑圻@土地》是我國著名詩人艾青所創(chuàng)作的一首愛國主義詩歌,詩中采用了鳥、土地、河流等意象,抒發(fā)了作者對祖國深刻的愛意。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以幫助學生深入把握《我愛這土地》的中心思想和核心要義,同時培養(yǎng)學生的愛國主義熱情以及敢于抗爭的精神。
這是一套關于人教版九年級上冊語文課文《我看》的PPT模板,共計46頁?!段铱础肥且黄獌?yōu)秀的現(xiàn)代詩歌作品,其作者是我國著名詩人穆旦。PPT模板中展示了關于《我看》這首詩歌的兩個課時的教學內(nèi)容,生動形象地介紹了這首詩歌的作者信息、寫作背景、段落劃分、思想感情等內(nèi)容。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學生的文學素養(yǎng)。
這是一套關于人教版九年級上冊語文課文《鄉(xiāng)愁》的PPT模板,共計35頁?!多l(xiāng)愁》是一篇家喻戶曉的表達思鄉(xiāng)之情的詩歌作品,其作者是我國臺灣著名詩人余光中。PPT模板中通過圖文結合的形式介紹了《鄉(xiāng)愁》相關知識,同時借助郵票、船票等具體事物來表達作者深刻的感情。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學生的文學素養(yǎng)和語文學習能力。
這是一套關于人教版九年級上冊語文課文《岳陽樓記》的PPT模板,共計91頁。《岳陽樓記》是一篇在我國家喻戶曉的文言文作品,其作者是我國北宋時期的著名文學家范仲淹。《岳陽樓記》這篇文章主要圍繞岳陽樓這座經(jīng)典建筑來展開敘述,表達了作者積極進取、勤政愛民的偉大抱負和政治遠見。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學生的語文學習能力,為學生今后的學習奠定基礎。
這是一套關于人教版九年級上冊語文課文《醉翁亭記》的PPT模板,共計67頁?!蹲砦掏び洝肥俏覈彼螘r期著名文學家歐陽修所創(chuàng)作的一篇經(jīng)典文章?!蹲砦掏び洝分胁捎煤唵沃卑椎恼Z言來描述醉翁亭以及宴會場景,突出表現(xiàn)了作者寓情山水的無窮樂趣。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學生的文學素養(yǎng),同時提升學生的語文學習的基礎和能力。
這是一套與概率人教版數(shù)學九年級上冊有關的PPT演示文稿,總共36頁。在學習該課堂后,學生能夠理解概率的定義、掌握必然事件和不可能事件的概率值,并理解概率反映可能性大小的一般規(guī)律。同時,教師通過引導學生進行實驗操作,并在學生有需要的情況下,幫助他們正確辨別有限等可能性事件,使他們能夠深刻理解概率的意義,并熟練掌握事物發(fā)生概率的計算方法。
這是一套關于中心對稱人教版數(shù)學九年級上冊的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含49張幻燈片。在數(shù)學中,對稱圖形除了有軸對稱圖形之外,還有中心對稱圖形,不同的對稱圖形有不同對稱規(guī)則。如果我們想要詳細的了解中心對稱圖形的特征,就可以通過學習人教版九年級上冊課本中的中心對稱圖形部分的內(nèi)容,并且要學會舉一反三,真正的掌握它的規(guī)律。
這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊圓有關的PPT,總共32頁。在學習圓的過程中,學生們能夠感受到數(shù)學知識與日常生活的緊密聯(lián)系,并且能夠準確表達圓的定義并深入理解與其相關的概念。此外,教師在課堂上為學生們展示生活中圓的實例,并且引導他們親自畫圓、對不同的圓進行分析和比較,從而培養(yǎng)了他們的觀察能力和邏輯思維能力,激發(fā)他們對數(shù)學知識的興趣。
這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊弧、弦、圓心角有關的PPT,總共29頁。學生們可以在課堂中掌握弧、弦、圓心角之間的關系,并且運用三者之間的關系解決相關的計算和證明問題。此外,通過實際的動手操作和計算后,他們能夠體會圓的旋轉不變性,也進一步培養(yǎng)了學生的動手操作和觀察分析能力,而在解決實際問題的過程中,不僅培養(yǎng)了他們積極思考的學習態(tài)度,而且激發(fā)了他們對數(shù)學的求知欲。
這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊圓周角有關的演示文稿,包含42張幻燈片。通過學習圓周角的課程后,學生們能夠準確闡述圓周角的定義并把握其與同弧所對圓心角之間的關系,從而運用這一定理和推論進行相關計算。同時,教師也應當引導學生探索圓周角的定理,并在探究的過程中體會多樣的數(shù)學方法,這不僅培養(yǎng)了他們的觀察和推理能力,也提高了他們的邏輯思維和解決問題的能力。
這是一套有關于人教版數(shù)學九年級上冊二次函數(shù)學習和教育PPT課件模板,共計使用了26張幻燈片。上一個階段,我們已經(jīng)了解和掌握了有關于一次函數(shù)的基本性質和解題方法。這節(jié)課我們將開始學習有關于二次函數(shù)的圖像和性質,并能夠學會用二次函數(shù)來解決生活中遇到的實際問題。PPT模板內(nèi)容主要向同學們詳細的分析了二次函數(shù)的解析式和二次函數(shù)的定義。
這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊公式法有關的PPT演示文稿,總共31頁。通過引導學生理解求根公式的推導過程,他們便可以運用公式法來求解各類的一元二次方程題目,同時在經(jīng)歷求根公式的過程后,學生們的推理能力能夠有所強化,他們的邏輯思維能力也能夠得到進一步發(fā)展。課堂結束后,學生能夠體會到數(shù)學的嚴謹性和靈活性,這還培養(yǎng)了他們的探究和創(chuàng)新精神。
這是一套部編版生物九年級上冊神經(jīng)調節(jié)的基本方式的PPT模板,共計19頁。神經(jīng)調節(jié)是神經(jīng)系統(tǒng)直接參與的生理功能調節(jié)過程。這是調節(jié)人體最重要的方式。神經(jīng)調節(jié)是一個連續(xù)的信息接收過程,是許多器官共同協(xié)作的結果。反射是身體通過神經(jīng)系統(tǒng)對各種刺激做出反應的過程,分為條件反射和非條件反射,前者是通過終身訓練逐漸形成的后天反射,后者是通過遺傳獲得的先天性反射。