這是一套關(guān)于紅巖閱讀的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)類(lèi)演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了26張幻燈片?!都t巖》是一部經(jīng)典的文學(xué)作品,它記錄了我國(guó)革命烈士的奮斗經(jīng)歷,對(duì)于引導(dǎo)我們珍惜今天的幸福生活有著重要的意義??催@本書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)革命烈士不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。該演示文稿聚焦于《紅巖》這一文學(xué)作品展開(kāi)了具體的介紹,學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的拓展和閱讀的訓(xùn)練。
這是一套適用于進(jìn)行神經(jīng)源性膀胱患者的康復(fù)護(hù)理體會(huì)展示的PPT模板,主要內(nèi)容包括神經(jīng)源性膀胱的臨床表現(xiàn)、神經(jīng)源性膀胱患者護(hù)理注意事項(xiàng)、禁忌癥和合并癥等,共計(jì)27頁(yè);神經(jīng)源性膀胱的臨床表現(xiàn)為膀胱的排尿和貯尿的功能障礙,出現(xiàn)尿失禁、尿潴留等癥狀,并且有發(fā)展成腎衰竭的風(fēng)險(xiǎn),難以徹底治愈,致病原因多樣,包括多發(fā)性硬化癥、糖尿病、膀胱神經(jīng)損傷等;
這是一套關(guān)于節(jié)后復(fù)工安全教育節(jié)后安全培訓(xùn)的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了27張幻燈片。從輕松愉快的過(guò)節(jié)狀態(tài)過(guò)渡到緊張嚴(yán)肅的工作狀態(tài),由于人員工作量突然增加,加上假期綜合癥,情緒不穩(wěn)定、注意力不集中,極易出現(xiàn)違章作業(yè)、違規(guī)操作,因此節(jié)后復(fù)工安全教育必不可少。該演示文稿介紹了節(jié)后復(fù)工安全教育節(jié)后安全培訓(xùn)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于各部門(mén)的相關(guān)人員領(lǐng)會(huì)其基本精神,迅速調(diào)整好工作狀態(tài)
這是一套有關(guān)節(jié)后復(fù)工安全教育節(jié)后安全培訓(xùn)課件PPT模板。"安全無(wú)小事",一切與安全相關(guān)的事情都是非常重要的,節(jié)后復(fù)工,人們的安全意識(shí)會(huì)有所下降,而相關(guān)項(xiàng)目管理者有必要給員工展開(kāi)安全培訓(xùn)宣傳工作的講座,尤其對(duì)于高危行業(yè)的工人來(lái)說(shuō),安全教育是十分有必要的。此幻燈片講述的就是有關(guān)安全教育的內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于提高員工們的安全意識(shí)。
這是一套有關(guān)節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)培訓(xùn)開(kāi)工第一課的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含32張幻燈片。在節(jié)假日期間,員工往往會(huì)形成一種松散、放松的心境,而在節(jié)假日復(fù)工之后,大部分員工的這種心境也會(huì)持續(xù)一段時(shí)間。因此企業(yè)在這段時(shí)間一定要對(duì)員工進(jìn)行復(fù)工培訓(xùn),及時(shí)讓員工全身心的進(jìn)入工作狀態(tài),進(jìn)行安全生產(chǎn)。這份演示文稿就是對(duì)節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)培訓(xùn)的詳細(xì)展開(kāi),企業(yè)可以通過(guò)借鑒這份PPT模板對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行培
這是一套關(guān)于節(jié)后復(fù)工安全順利春節(jié)后收心會(huì)的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含35張幻燈片。春節(jié)即將來(lái)臨,在春節(jié)期間,大部分人都會(huì)處于一個(gè)身心放松的狀態(tài),而在春節(jié)之后,大家又會(huì)匆匆忙忙的趕回各自的工作崗位。在節(jié)后復(fù)工的過(guò)程中,大家常常都會(huì)有一段時(shí)間比較松懈,因此企業(yè)需要對(duì)節(jié)后復(fù)工安全進(jìn)行一個(gè)培訓(xùn),引導(dǎo)企業(yè)員工迅速的進(jìn)入工作狀態(tài)。
這是一套與茶文化有關(guān)的演示文稿,以PPT的形式呈現(xiàn),包含20張幻燈片。中國(guó)茶文化不僅體現(xiàn)在茶葉的本身,更重要的是茶文化所擁有的內(nèi)涵,其精神層面上的意義更為重要,可上升至哲理高度。茶文化加入了中國(guó)不同學(xué)家的思想,從而形成了脫離物質(zhì)核心的文化。在現(xiàn)代生活中,我們要弘揚(yáng)和發(fā)展茶文化,突出其中的民族特色,并在不斷實(shí)踐中創(chuàng)造出屬于時(shí)代特色的中國(guó)茶文化。
這是一套關(guān)于企業(yè)節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)培訓(xùn)的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含了29張幻燈片。節(jié)后復(fù)工的時(shí)候,由于很多工作人員還沉浸在過(guò)節(jié)的氣氛中,他們的安全意識(shí)及工作效率會(huì)有所下降。因此,開(kāi)展企業(yè)節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作至關(guān)重要。通過(guò)參加培訓(xùn),員工的安全意識(shí)和操作技能都會(huì)得到加強(qiáng),可以確保節(jié)后復(fù)工過(guò)程中的安全生產(chǎn),為企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展提供有力保障。
這是一套適用于進(jìn)行主題為“生態(tài)修復(fù)培訓(xùn)”的生態(tài)技術(shù)培訓(xùn)PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括生態(tài)修復(fù)的定義概述、生態(tài)修復(fù)的重要意義、生態(tài)修復(fù)的方法類(lèi)別等,共計(jì)30頁(yè);在上個(gè)十年,中國(guó)經(jīng)濟(jì)屬于快速發(fā)展階段,但隨之而來(lái)是無(wú)數(shù)珍稀物種的瀕危、無(wú)數(shù)資源的消耗、白色污染水污染爆發(fā),當(dāng)我們意識(shí)到可持續(xù)發(fā)展和綠色發(fā)展時(shí),許多生態(tài)都已經(jīng)被破壞因此要堅(jiān)持生態(tài)修復(fù),讓綠水青山重現(xiàn);
這是一套關(guān)于《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法》的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含65張幻燈片。《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法》是為了防止和糾正違法的或不當(dāng)?shù)木唧w行政行為,從而保障和監(jiān)督行政機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)而制定的法律。這部法律自1999年10月1日起實(shí)施,經(jīng)過(guò)多次修訂,最近一次修訂是在2017年。這部法律為公民、法人和其他組織提供了行政復(fù)議的法律依據(jù)。
這是一套關(guān)于注射美容與整形修復(fù)的幾種常用方法介紹的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)。注射美容指的是注射物質(zhì)于人體局部以達(dá)到修正皮膚缺陷的美容方法。而整形修復(fù)也是對(duì)于人體的缺陷進(jìn)行修復(fù)的一種方式。Powerpoint開(kāi)篇介紹了肉毒毒素、親水性聚丙烯酰胺凝膠、羥基磷灰石人工骨、玻尿酸等多種注射美容的物質(zhì),講解了YQ多維修復(fù)療法這一整形修復(fù)方法。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓從事美容行業(yè)的人員更加了解如何進(jìn)行
這是一套有關(guān)于口腔修復(fù)知識(shí)科普學(xué)習(xí)PPT課件模板,共計(jì)使用了26張幻燈片。 隨著人們生活水平的提高,人們的伙食也越來(lái)越好,因此也導(dǎo)致了蟲(chóng)牙等口腔問(wèn)題大量的出現(xiàn),口腔問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致人體感覺(jué)非常不舒服,因此,我們一定要注意個(gè)人口腔衛(wèi)生。此PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了口腔修復(fù)的常識(shí),包括口腔修復(fù)的主要種類(lèi)以及口腔修復(fù)的注意事項(xiàng)等等內(nèi)容。
這是一套與作業(yè)治療有溫度的康復(fù)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)有關(guān)的PPT,總共24頁(yè)。作業(yè)治療可以給患者提供各種輔助工具,來(lái)有效提高他們的生活自理能力,這也有助于提升他們的自信心,并輔助心理治療。而通過(guò)充分了解病人的病情,治療師應(yīng)當(dāng)做出初期評(píng)定和制定方案,最后在實(shí)施治療方案,在決定康復(fù)后的走向。同時(shí),在治療的過(guò)程中,必須要以患者為中心,時(shí)刻鼓勵(lì)患者,讓他們主動(dòng)參與到治療當(dāng)中。
這是一套關(guān)于練習(xí)二十四人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含41張幻燈片。在完成了一個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容之后,教師通常會(huì)對(duì)學(xué)生組織一次總復(fù)習(xí),這一次總復(fù)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生更加清楚的知道自己在這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)了哪些新的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)還能讓學(xué)生再次提取這些新的知識(shí)點(diǎn),并且在不斷的練習(xí)當(dāng)中,學(xué)會(huì)熟練的運(yùn)用他們。
這是一套關(guān)于合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃助力中考的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含24張幻燈片。合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃助力中考主題班會(huì)旨在幫助同學(xué)們?cè)谥锌记爸贫茖W(xué)、高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在班會(huì)上,教師可以通過(guò)分享復(fù)習(xí)策略、時(shí)間管理技巧以及心理調(diào)適方法,幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)考試壓力,提高復(fù)習(xí)效率。班會(huì)中,教師也應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言,分享自己的復(fù)習(xí)心得和困惑,共同尋求解決方案。
這是一套關(guān)于《復(fù)活》的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了20張幻燈片?!稄?fù)活》這本小說(shuō)是國(guó)外的經(jīng)典文學(xué)著作之一,這本書(shū)的主人公是聶赫留朵夫和瑪絲洛娃。這本小說(shuō)的作者是俄國(guó)著名的作家列夫·托爾斯泰。列夫·托爾斯泰通過(guò)這本書(shū)揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的生活,表達(dá)了自己對(duì)于殘暴昏庸的統(tǒng)治階級(jí)的不滿(mǎn)。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于我們更好的了解聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的故事。
這是一套適用于進(jìn)行傳統(tǒng)文化非遺傳承的動(dòng)態(tài)復(fù)古中國(guó)風(fēng)PPT模板,主要內(nèi)容包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的組成、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要意義,如何傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等,共計(jì)19頁(yè);非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以非物質(zhì)的形態(tài)存在,與群眾生活密切相關(guān),是一種傳統(tǒng)文化技藝或精神、經(jīng)驗(yàn)上的傳承,并不依賴(lài)物質(zhì)而存在,具有重要的意義,我國(guó)在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)頒布了許多政策,并采取了許多措施;
這是一套有關(guān)非遺文化介紹復(fù)古中國(guó)風(fēng)PPT動(dòng)態(tài)模板,共計(jì)23頁(yè)。不管經(jīng)歷多少磨難和風(fēng)雨,我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化依然能夠歷久彌新。文化以"無(wú)形"的形式存在,而它所擁有的力量卻是不可計(jì)量的。這也許也是魯迅先生為什么要棄醫(yī)從文的原因,文化是"魂",它可以從根本上改變?nèi)藗兊乃枷搿PT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)"非遺文化遺產(chǎn),傳統(tǒng)文化傳承"主題課件的相關(guān)內(nèi)
這是一套適用于進(jìn)行詩(shī)歌朗誦主題班會(huì)的PPT模板,主要內(nèi)容包括各類(lèi)詩(shī)詞朗誦、《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作歷史背景、楚辭的創(chuàng)作歷史背景等,共計(jì)34頁(yè);詩(shī)詞是中國(guó)文化特有的題材,浸染著中國(guó)文化,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分之一,有律詩(shī)、絕句、古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)之分,講究押韻、措辭,是閃耀在文學(xué)界的明珠,在表達(dá)作者豐富的情感時(shí)融入美輪美奐的山水景色,形成意境;
這是一套如何做好期末復(fù)習(xí)主題班會(huì)的PPT模板,共計(jì)40頁(yè)。期末復(fù)習(xí)是提高、深化和熟練使用學(xué)期最后階段所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都知道,只有充分利用這次復(fù)習(xí),才能在短時(shí)間內(nèi)鞏固、消化和總結(jié)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。只有提高分析和解決問(wèn)題的能力,才能更好地利用我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中學(xué)到的知識(shí)。同時(shí),這一階段也是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生從課本中重新學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,以達(dá)到發(fā)現(xiàn)和填補(bǔ)差距、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。