這是一套教科版三年級科學下冊《月相變化的規(guī)律》的PPT模板,共計18頁。月相在一個月內(nèi)是有規(guī)律地變化的。通過對《月相變化的規(guī)律》的學習,讓學生觀察月相,整理月相的圖片,做到可以發(fā)現(xiàn)和描述月相規(guī)律,并且能夠正確處理圖像信息,能夠根據(jù)具體情況反映和調(diào)整自己的調(diào)查過程。與此同時,讓學生好奇月相變化規(guī)律,對月相感興趣。積極組織參與小組合作,做到聽取他人意見,愿意征求團隊成員的意見,培養(yǎng)團隊合作精神。
這是一套教科版六年級下冊科學《月相變化》的PPT模板。共計21頁?!对孪嘧兓肥墙炭瓢媪昙壪聝钥茖W第三單元宇宙的內(nèi)容之一。宋朝蘇軾曾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中寫道:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”。其中描述月亮的圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀就叫做月相,月相變化的有規(guī)律的。PPT模板通過介紹關(guān)于月相變化的相關(guān)知識,可以培養(yǎng)學生的科學思維和宇宙觀念。
這是一套關(guān)于清明踏青的PPT模版。清明節(jié)又叫踏青節(jié)。歷史史籍記載,在宋朝的時候,這個節(jié)日的前后十日,城中的女子,都會艷麗裝扮自己,然后去游玩賞花,畫舫簫鼓,會終日不停歇。投入大自然的懷抱,去野炊,去賞花,去享受春光明媚。張擇瑞的清明上河圖,就是在代人民遠足踏青的熱鬧景象的真實展現(xiàn)。為什么清明節(jié)大家喜歡去踏青,是因為,這個季節(jié)正是春暖花開的時節(jié)。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,清明節(jié)又叫踏青節(jié),雨水也會隨著清明節(jié)而到來,所以便有“清明時節(jié)雨紛紛”的詩句。這套清明節(jié)PPT課件使用了水墨山水畫風格,描述了清明節(jié)的由來,清明節(jié)的歷史,清明節(jié)的民風民俗。
這套介紹清明節(jié)的ppt使用了傳統(tǒng)的中國風元素,用水墨山水作為PPT的背景,朦朧的山水畫上用ISO遮罩蓋住,有利于PPT中文字的展現(xiàn),PPT介紹了清明節(jié)的歷史文化,清明節(jié)的起源,清明節(jié)的人文習俗。
這是一套創(chuàng)建文明城市PPT,采用了彩色低面設(shè)計元素,共計23頁。PPT封面以五彩斑斕的天空、城市畫面為背景,廣闊的天空彩色的祥云、五彩的大地到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,祖國的未來之星—少先隊員,活力四射的青年人物背景畫面等元素,漸變色正體字突出主題:創(chuàng)建文明城市。PPT正文分為三部分來解讀創(chuàng)建文明城市的重要性:1.為什么要建設(shè)文明中國;2.為什么要建設(shè)文明城市;3.為什么要建設(shè)文明校園。有國才有家
這是一套關(guān)于介紹清明節(jié)“云祭掃”的PPT,共計23張。2022年,是極不平凡的一年,國內(nèi)外局勢動蕩不安。國際上,俄烏跌宕起伏;國內(nèi),疫情又大范圍反復。正值清明節(jié)之際,為響應(yīng)國家政策,疫情期間減少外出,我們建議“云祭掃”,來表達對逝去親人的思念。清明節(jié)源自上古時代的祖宗信仰與春祭禮俗,兼具自然與人文兩大內(nèi)涵,既是自然節(jié)氣點,也是傳統(tǒng)節(jié)日。
這套建設(shè)生態(tài)文明ppt模板以綠色小清新為主題。PPT模板全方位介紹了建設(shè)生態(tài)文明的整體任務(wù)、具體要求、重點任務(wù)、具體措施、以及重要意義。
回溯5000年歷史長河,老祖宗們留下的“衣冠上國,禮儀之邦”,一直被世人稱頌。但曾幾何時,這些被鄰國贊美的禮節(jié),被遺忘了,高貴典雅的風度被粗糙的行為所代替?曾幾何時,各種陋習取代了文明,把我們的人格進行了丑化?曾幾何時,各種自己為是的無畏污染了我們的靈魂?本ppt帶你透過現(xiàn)象看本質(zhì),讓我們做一個有責任的人,不只是對自己對家人有責任,對環(huán)境,對社會都要有責任感。讓祖宗留下的優(yōu)良傳統(tǒng)回歸吧。
這是一套民族風格的PPT模板素材,共24頁。PPT封面以幾位古代文人墨客談詩論經(jīng)的畫面,遠處的山水風光、盛開的梅花隨風飄落,黑色正體字突出主題:傳統(tǒng)文化,文明禮儀。PPT正文分為四部分來介紹:1.關(guān)于文明禮儀的定義介紹;2.什么是校園禮儀;3.校園文明規(guī)范有哪些要求;4.校園不文明現(xiàn)象包括哪些方面。這套PPT模板素材很適合小學生文明禮儀主題班會使用。
這套清明節(jié)PPT模板,共計26頁,以清新藍色和白色為底,營造出春日煙雨朦朧的美感。其中還有綠葉,小鳥,桃花,寓意著春天的到來萬物復蘇,春意盎然。該PPT模板從四個角度簡單明了,層次分明地描寫了清明節(jié)的節(jié)日起源,民間習俗如掃墓祭祖,放風箏,踏青和蠶花會等等,節(jié)令的美食如江南地區(qū)的青團,陜西的子福,雞蛋等和關(guān)于清明節(jié)的著名詩詞。
這是一套關(guān)于古詩清明的PPT模版。清明節(jié),是我國流傳最久的一個傳統(tǒng)節(jié)日。在每個地方,過這個節(jié)的風俗是不一樣。相同的是同一份對先祖的紀念,同一份對已逝者的思念與緬懷。清明節(jié)的活動,首先是祭祖掃墓,這個是全國各地,各大民族之間都是共通的,也說明了中華民族是一個尊老愛幼的禮儀之邦。不同之處只是因每個地方的民谷差異,對于祭祀的方式與活動有所有不同而已。
這是一套古詩清明ppt模板,共計26頁。 中華民族文化歷史悠久連綿不絕,從古自今誕生了諸多輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化,值得我們?nèi)シ磸脱芯繉W習。其中我國詩歌文化更是在歷史長河中掀起了朵朵充滿底蘊的浪花,它不僅是古代文化集聚凝結(jié)而成的珍寶,同時也是傳統(tǒng)文化中不可缺少的一部分。它的研究學習更是在很大的程度上能夠幫助我們?nèi)チ私獾焦糯恼挝幕枷雰?nèi)容以及社會生活、民間習俗以及人文風情等,都是可以參考的珍貴內(nèi)容。
這是一套感悟清明ppt (2)模板,共計27頁。清明節(jié)氣作為我國二十四節(jié)氣第五個節(jié)氣,它既在仲春將要過去之時,也在暮春即將到來之際。溫潤的氣候條件除了能夠吸引大家邁出大門享受春日清新的空氣之外,更是適宜于農(nóng)作物耕種的時機,故清明節(jié)不僅僅是人們外出踏春的好時節(jié),同時也是農(nóng)民耕種的好機會。而清明節(jié)不僅只是外出踏春這一項活動,它的主要節(jié)日特點是后人在這天會前往祖先故人的墳?zāi)篃慵赖?,也是對家族文化的?/p>
這是一套學史明理ppt模板,共計31頁。作為新時代的青少年,我們不能理所當然的只享受國家?guī)淼陌捕ㄅc幸福,我們要深刻知曉這個國家曾經(jīng)弱勢悲痛的過往,我們要牢記遭受這些苦難人們的面孔,她們何其無辜!那些犯下惡劣行徑的國家必須要給無辜受難人們一個道歉。讓他們都知道所有扭曲事實蔑視人性的行為,一切篡改真實歷史馴化國民的可笑行徑終究是枉然。
這是面向?qū)W生開展的一次清明掃墓、緬懷先烈的清明節(jié)主題班會PPT模板,共計42頁。清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,自古以來,人們就有在清明節(jié)祭祖的風俗習慣。近年來,弘揚傳統(tǒng)文化與愛國主義教育結(jié)合更加緊密,在清明節(jié)到烈士陵園掃墓、祭拜革命烈士,也成為愛國主義教育的一項重要實踐內(nèi)容。PPT模板主要從愛國主義教育的角度介紹了清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。
這是一個關(guān)于共創(chuàng)文明城市的PPT課件。一個文明城市應(yīng)該是什么樣子?經(jīng)過近幾年我國黨領(lǐng)帶的高度重視,各級基層干部的大力宣傳,以及我們?nèi)珖嗣袼刭|(zhì)的極大提高,相信,創(chuàng)建文明城市的樣貌是存在于我們心里的,也不是陌生的。創(chuàng)建文明城市靠大家,靠我們每一個人。今天,我們將通過這個PPT來跟大家一起探討一下如何才能實現(xiàn)我們的文明城市創(chuàng)建工作。
這是一個關(guān)于青年文明號的PPT。對于青年文明號大家可能了解的并不多。其實,我們這個組織是一個以公益為目的的年輕人團隊。作為當代年輕人,我們肩負著實現(xiàn)民族復興的偉大夢想和使命,為了這一共同的偉大目標,我們青年人尤其應(yīng)該貢獻自己的一份力量、肩負起一份責任。在這個PPT里面,我們將為大家介紹一下青年文明號是如何肩負起這份責任的。
這是一套關(guān)于人教部編版三年級下冊語文《清明》的PPT模板,共計29頁?!肚迕鳌肥翘拼膶W家杜牧于晚唐時期創(chuàng)作的,此詩出自《錦繡萬花谷》?!肚迕鳌饭捕藗€字,描繪了詩人杜牧在清明春雨中見到的景象。本詩意境深遠,耐人尋味,至今仍是家喻戶曉。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,感受杜牧筆下清明時節(jié),體會他復雜憂愁的心境。
這是一套適用于教學人教版語文三年級下冊課文《紙的發(fā)明》的PPT課件,主要內(nèi)容包括詳細介紹發(fā)明紙的過程、重難點字詞教學、段落結(jié)構(gòu)組成等,共計43頁;造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,集結(jié)了古人的智慧,從曾經(jīng)的洛陽紙貴、一紙難求到如今的印刷打印A4紙,紙的發(fā)展史已經(jīng)延綿近千年,將優(yōu)秀的中國文化底蘊和歷史融入課本教學中,既能增加學生的文化自信,又能拓寬學生的知識面。