這是一個(gè)關(guān)于《黨的百年奮斗從根本上改變了中國(guó)人民的前途命運(yùn)》的PPT。經(jīng)過中共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史征程,徹底改變了中華民族的前途和命運(yùn),歷史性地解決了貧困問題,目前正在向第二個(gè)100年奮斗目標(biāo)邁進(jìn),在新的歷史征程要更加團(tuán)結(jié)奮斗。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于黨的百年奮斗從根本上改變了中國(guó)人民的前途命運(yùn)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)》的PPT。黨的十九屆六中全會(huì)通過了《中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》,全面概括了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn),提出了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家的根本所在,命脈所在,黨的領(lǐng)導(dǎo)從根本改變了中國(guó)人民的前途命運(yùn)。要堅(jiān)決維護(hù)黨的核心和黨中央權(quán)威,把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。
這是一套《關(guān)于推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)的意見》PPT模板,共計(jì)42頁(yè)。城鎮(zhèn)化建設(shè)工作作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì),促進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展進(jìn)程,而縣城作為我國(guó)城鎮(zhèn)體系中重要組成部分,更是我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)道路上需要發(fā)展的主力軍。以縣城為我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要載體,大力促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè),構(gòu)建出新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。搜索復(fù)制
這是一套關(guān)于人教部編版七年級(jí)下冊(cè)歷史《統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。PPT模板重點(diǎn)闡述了清朝時(shí)期對(duì)全國(guó)各民族的統(tǒng)治措施。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,了解清朝對(duì)統(tǒng)一的多民族進(jìn)一步鞏固和發(fā)展所作的貢獻(xiàn),明確臺(tái)灣自古歷來就是我國(guó)不可分割的一部分的觀點(diǎn),培養(yǎng)正確的民族觀念,提升自身的綜合分析能力。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元第四課《生的食物和熟的食物》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。《生的食物和熟的食物》通過觀察對(duì)比馬鈴薯和雞肉兩種食物在生的情況下和煮熟的情況下的區(qū)別,闡述了不同的食物有不同吃法,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了不可生吃的食物以及其對(duì)身體的危害。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解更多有關(guān)吃食的知識(shí),從而保障個(gè)人日常飲食安全。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)?!断鲁恋奈矬w會(huì)受到水的浮力嗎》是此科學(xué)教材第一單元沉和浮中的第六課。PPT模板先驗(yàn)證了下沉的物體也會(huì)受到水的浮力,繼而在此基礎(chǔ)上探究了物體受到的浮力大小是與物體進(jìn)入水中的體積有關(guān)的。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的探究能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)世界的興趣。
這是一套細(xì)菌真菌與食品的制作的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。生物學(xué)與人類生活的許多方面密切相關(guān),歷來是農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ),涉及農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、醫(yī)藥、制藥、衛(wèi)生等領(lǐng)域。隨著生物學(xué)理論和方法的不斷發(fā)展,其應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。生物影響已從上述傳統(tǒng)領(lǐng)域擴(kuò)展到食品、化工、環(huán)境、能源和冶金行業(yè)。如果考慮仿生學(xué)方面,還會(huì)設(shè)計(jì)到電子和信息技術(shù)的發(fā)展。因此,學(xué)習(xí)生物的重要性不言而喻。
這是一個(gè)關(guān)于《10以內(nèi)的加減法8的加法及8減幾》的PPT?!?0以內(nèi)的加減法8的加法及8減幾》是人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的一部分內(nèi)容。十以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)生必備的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,不僅能夠掌握加減法,而且還能夠了解關(guān)于數(shù)字的奧秘,對(duì)數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《10以內(nèi)的加減法8的加法及8減幾》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《擺的研究》的PPT模板,共計(jì)32頁(yè)。《擺的研究》是五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材第三單元《時(shí)間的測(cè)量》的第六節(jié)。PPT模板通過兩次的控制變量實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證并總結(jié)了擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān),與擺錘的重量無關(guān)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐出真知這一道理,同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中提升學(xué)生的思考能力和動(dòng)手操作能力。
這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元《時(shí)間的測(cè)量—我的水鐘》”ppt模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了水鐘的兩種形式,水鐘的計(jì)時(shí)原理,以此進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板展示了設(shè)計(jì)水鐘的制作計(jì)劃,并講述了其注意事項(xiàng)和所需的實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)計(jì)草圖,講解實(shí)驗(yàn)步驟;第三部分模板講述了影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素,并對(duì)制作的水鐘進(jìn)行改造;第四部粉模板進(jìn)行了拓展延伸和課堂小結(jié)。
這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《2、5的倍數(shù)的特征》的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)?!?、5的倍數(shù)的特征》是人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二單元中的第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞2的倍數(shù)和5的倍數(shù)展開教學(xué),組織學(xué)生合作探究2、5的倍數(shù)的特征,同時(shí)學(xué)會(huì)根據(jù)他們的特征去判斷某個(gè)數(shù)是否是2、5的倍數(shù)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受到數(shù)學(xué)的奇妙之處。
這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《3的倍數(shù)的特征》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?!?的倍數(shù)的特征》是人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二單元中的第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞3的倍數(shù)來展開教學(xué),組織學(xué)生合作探究3的倍數(shù)的特征,同時(shí)掌握根據(jù)數(shù)字的特征去判斷某個(gè)數(shù)是否是3的倍數(shù)的方法。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受到數(shù)學(xué)的神奇之處。
這是一套初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)《蒙古族的興起與元朝的建立》的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。隨著時(shí)代的變遷,中小學(xué)的教育模式發(fā)生了巨大的變化。中學(xué)的歷史課也跟上了這一變化。歷史教學(xué)更加主張學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)課本知識(shí),而不是局限于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),以激發(fā)學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探索的興趣。在此背景下,小組合作模式一時(shí)流行,不僅提高了歷史教學(xué)質(zhì)量,也提高了教師的課堂效率。
這是一套適用于教學(xué)小學(xué)科學(xué)課文內(nèi)容“材料在水中的沉浮”的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括材料在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)、各類材料的性質(zhì)、我們周圍的材料的種類等,共計(jì)15頁(yè);物體在水中的沉浮可以測(cè)量物體的重量和研究物體的性質(zhì),例如溶水性等,歷史上利用物體沉浮的事件也很多,有曹沖稱象、阿基米德測(cè)量皇冠的重量等,學(xué)習(xí)生活中有趣的實(shí)驗(yàn)可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力;
這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)?!断鲁恋奈矬w會(huì)受到水的浮力嗎》是一節(jié)探究物體在水中的不同沉浮情況的科學(xué)課堂。PPT模板是在學(xué)生學(xué)習(xí)了浮力的前提下來展開教學(xué)的,其中一共開展了兩次探究實(shí)驗(yàn),探究了不同位置、不同大小的物體在水中的沉浮情況。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以清晰地認(rèn)識(shí)到影響物體所受浮力大小的因素。
這是一套以“從思政課的內(nèi)涵式發(fā)展把握大思政課建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵”為主題的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。思政課是人們提升自身的思想水平和政治素養(yǎng)的重要且有效的一個(gè)途徑,目前國(guó)家越來越重視對(duì)“大思政課”的建設(shè)?!按笏颊n”充分體現(xiàn)了思政課的本質(zhì)規(guī)律,為思政課程的發(fā)展和深化指明了前進(jìn)的道路。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以深入了解“大思政課”的重要意義。
這是一套有關(guān)科學(xué)課文生的食物和熟的食物的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。無論是科學(xué)知識(shí)的切入點(diǎn),還是科學(xué)課程的教學(xué)方法,都必須從兒童的角度來設(shè)計(jì),從而將看似枯燥黑暗的科學(xué)知識(shí)與兒童的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的理解。在教學(xué)上,必須從孩子現(xiàn)有知識(shí)的積累出發(fā),了解學(xué)生的認(rèn)知能力。讓學(xué)生在小組合作、觀察、實(shí)驗(yàn)等個(gè)人體驗(yàn)中感受科學(xué)的魅力,培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度和精神。
這是一套適用于人教版生物七年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容“水、無機(jī)鹽、維生素的作用”的PPT課件,主要內(nèi)容包括人體需求營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類、細(xì)胞的主要物質(zhì)成分、不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用等,共計(jì)31頁(yè);水、無機(jī)鹽、維生素是人體需求量較大的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),水和無機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要物質(zhì)成分,不同的維生素則是提供不同的功能,也是不可缺少的成分,本套PPT詳細(xì)教學(xué)了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的相關(guān)知識(shí),內(nèi)容全面;
這是一套以“在兩個(gè)確立與兩個(gè)維護(hù)的知行合一中落實(shí)好黨的大會(huì)精神”為主題的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。PPT模板以“兩個(gè)確立”和“兩個(gè)維護(hù)”為本次主題宣講的理論背景,深入挖掘了“兩個(gè)確立”和“兩個(gè)維護(hù)”在理論學(xué)習(xí)和理論實(shí)踐兩個(gè)方面的融合和統(tǒng)一,并在此基礎(chǔ)上提出了五條具有建設(shè)性的意見。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地提高自身的政治修養(yǎng)。
這是一套七年級(jí)下冊(cè)人體內(nèi)廢物的排出尿的形成和排出的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。生物實(shí)驗(yàn)是生物課堂教學(xué)的基礎(chǔ),是生物教學(xué)的基本手段和方法。生物實(shí)驗(yàn)可以以直觀圖像的形式向?qū)W生展示抽象的生物知識(shí)和現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生可以體驗(yàn)生物學(xué)習(xí)的樂趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)新意識(shí)。因此,在中學(xué)生物教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)生學(xué)習(xí)生物的實(shí)際情況,選擇實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,并采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。