這是一套詩歌《在天晴了的時候》的PPT模板,共計19頁?!对谔烨缌说臅r候》是由詩人戴望舒撰寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩描寫了道路、小草、菊花、蝴蝶、山川等,以及雨后在路上行走的獨特感覺。整首詩以擬人化、生動的語言生動地描繪了雨后的景色,勾勒出一幅詩意的自然風景畫。整首詩意義深刻,節(jié)奏和諧,非常適合朗讀。這首詩也表達了作者對寧靜和悠然生活的渴望以及對自然的欽佩之情。
這是一個關于《我的朋友容容》的PPT。《我的朋友容容》是人教部編版五年級語文下冊的一篇文章。通過學習這篇文章,能夠了解作者描寫自己的好朋友的主要特點,學習比喻、擬人等修辭手法,學習如何通過主要事跡來概括人物特點,學習描寫人物動作神態(tài)的寫作手法,同時將這些手法進行運用。通過這個ppt,我們將共同了解關于我的朋友容容的相關內(nèi)容。
這是一個關于《神奇的探險之旅》的PPT?!渡衿娴奶诫U之旅》是人教版語文五年級下冊的習作文章。老師介紹文章的主要內(nèi)容,讓學生談談自己的看法,列舉提綱,回憶自己經(jīng)過,回憶自己的探險之旅,想想在旅途過程當中有哪些神奇的體驗。列舉提綱,把這些神奇的體驗撰寫成文章。通過這個ppt,我們將共同了解關于神奇的探險之旅的相關內(nèi)容。
這是一套“二年級語文下冊《貝的故事》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板進行了課前導入,講述了漢字的歷史,并展示了本節(jié)課的課前預習內(nèi)容;第二部分模板展示了課文生字新詞和多音字,并聯(lián)系學過的知識進行比較,加深印象,講述了獨特字、左右結構、上下結構和上中下結構;第三部分模板對課文進行了精講,分自然段講述了課文內(nèi)容,展示了課文主旨;第四部分模板對課堂進行了總結升華,最后進行了課堂練習。
這是一個關于《未選擇的路課件》的授課PPT。《未選擇的路課件》是七年級語文下冊的教學內(nèi)容之一。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解關于作者的基本簡介,學習他的主要代表作品和寫作的風格特點。學習其中的重點字詞,學習如何解讀文章,這四首詩分別表達了什么樣的意境,用簡單的語言概括每小節(jié)的意思。通過這個ppt,我們將共同了解關于《未選擇的路課件》的相關內(nèi)容。
這是一個關于《說話的藝術》的PPT。說話的藝術,成為了與他人進行交流的重要內(nèi)容。要學會引導、傾聽,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學會拒絕。以真誠的態(tài)度表達自己,讓他人更好地理解自己,最好還能夠使用幽默的方式,這樣才能夠展現(xiàn)說話的藝術,從而能夠提升個人的綜合素養(yǎng)。通過這個ppt,我們將共同了解關于《說話的藝術》的相關內(nèi)容。
這是一套有關肥胖的危害PPT課件,共計29也隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展,大眾生活水平也不斷提高?,F(xiàn)在我們在超市可以夠買到琳瑯滿目的商品,物質(zhì)生活的滿足也帶來了一種普遍的現(xiàn)象——肥胖。在各個年齡階段都有不少體重超標的人,然而肥胖帶來的危害卻是超乎想象的。學習該PPT課件內(nèi)容可以幫助我們正確認識肥胖產(chǎn)生的原因及危害,以及提出了相關如何去避免和改善的建議。
這是一個關于《年糕的故事》的授課PPT?!赌旮獾墓适隆肥侨私贪娉踔姓Z文第二單元第一課時的教學內(nèi)容之一。年糕是人們非常喜愛的一種食物。據(jù)說最早的年糕是為了供奉所使用的,后來逐漸成為春節(jié)食品。年糕有很多不同的種類,根據(jù)各個地方風俗不同,有北方的白糕、黃米糕,可以炒年糕、炸年糕,做年糕粥,都受到了人們的喜愛。通過這個ppt,我們將共同了解關于《年糕的故事》的相關內(nèi)容。
這是一套以PPT形式呈現(xiàn)的演示文稿,與公平正義視閾下的共同富裕有關,包含18頁幻燈片。公平與正義不僅是一種道德規(guī)范,更是社會公民公認的價值體現(xiàn),只要全社會的人共同維護,公平是指在各方面資源分配一致,不會由于歧視和偏袒任意一方而損害個人利益。同時,正義與公平是互相存在,相互之間有一定聯(lián)系的,社會只有保障公平正義,才能夠使人民群眾獲得更好的就業(yè)機會和發(fā)展前景。通過學習該模板可以讓大家了解到更多有關公
這是一套有關人教版一年級下冊《文具的家》PPT課件模板。圣野原名為周大鹿,他是我們中國作家協(xié)會成員之一,他一生主要致力于兒童文學創(chuàng)作,所以在兒童文學領域,他發(fā)表了很多作品,而今天這節(jié)課我們要重點學習他的作品《文具的家》?!段木叩募摇分饕ㄟ^主人公貝貝與媽媽的對話,然后向同學們強調(diào)了整理物品的重要性。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們養(yǎng)成良好的生活習慣。
這是一套有關于《顯微鏡下的大明》PPT課件模板。顯微鏡是一種光學儀器,用于將物像放大,而在文學界人們通常用"顯微鏡"來揭示社會現(xiàn)實和社會現(xiàn)象,今天我們要來進一步學習和了解的作品是馬伯庸的《顯微鏡下的大明》,該作品主要講述的是明代的基層政治事件。學習此PPT模板的內(nèi)容,不僅可以讓我們了解更多有關于明代人間的冤案,也可以讓我們學習到作者的寫作風格。
這是一套有關于小學五年級數(shù)學教學課件PPT模板,共計使用了33張幻燈片。分數(shù)是數(shù)字的一大分類,而分數(shù)的存在有什么意義呢?分數(shù)它原本指的是整體的一部分,所以分數(shù)常常用于表述一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,它也可以用于表示一個事件與其他所有事件的比例。今天這節(jié)數(shù)學課,我們將帶領同學們來詳細了解和學習分數(shù)的意義以及分數(shù)在我們?nèi)粘I钪械木唧w使用。
這是一套關于人教版數(shù)學八年級下冊勾股定理的逆定理第2課時勾股定理的逆定理的應用的PPT課件一共包括25張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解勾股定理的逆定理,并熟練運用其解決幾何圖形中與直角三角形判定相關的實際問題。通過本節(jié)課程,培養(yǎng)學生的邏輯推理能力、數(shù)學建模能力以及從實際問題中抽象出數(shù)學模模型的能力。該套PPT通過回顧勾股定理及其逆定理的內(nèi)容,引出本節(jié)課的學習主題。該節(jié)課程重點分析了勾股
這是一套關于五年級下冊科學《下沉的物體會受到水的浮力嗎》的PPT模板,共計29頁。《下沉的物體會受到水的浮力嗎》是此科學教材第一單元沉和浮中的第六課。PPT模板先驗證了下沉的物體也會受到水的浮力,繼而在此基礎上探究了物體受到的浮力大小是與物體進入水中的體積有關的。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學生的探究能力和分析能力,同時增強學生探索科學世界的興趣。
這是一套關于教科版五年級科學下冊《下沉的物體會受到水的浮力嗎》的PPT模板,共計29頁?!断鲁恋奈矬w會受到水的浮力嗎》是一節(jié)探究物體在水中的不同沉浮情況的科學課堂。PPT模板是在學生學習了浮力的前提下來展開教學的,其中一共開展了兩次探究實驗,探究了不同位置、不同大小的物體在水中的沉浮情況。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以清晰地認識到影響物體所受浮力大小的因素。
這是一套關于教科版五年級科學下冊《下沉的物體會受到水的浮力嗎》的PPT模板,共計29頁。本節(jié)科學課是以下沉的物體受到水的浮力情況為線索而展開教學的,PPT模板中先組織學生探究了下沉物體是否會受到水的浮力,進而在此基礎上探究影響物體所受浮力的大小的因素。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學生的科學探究精神。
這是一套適用于教學高中地理人教版高一必修一課文內(nèi)容《地理信息技術在防災減災中的應用》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括遙感技術的定義、全球定位系統(tǒng)的作用和影響等,共計15頁;地理信息技術的核心是3S技術,包括地理信息系統(tǒng)、遙感、全球定位三種,分別是空間信息系統(tǒng)、空間探測技術、定位技術,本套PPT詳細介紹了地理信息技術的相關知識;
這是一套適用于進行部編版初中八年級生物下冊第二單元第一課時的課文內(nèi)容“基因控制生物到形狀”教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括生物的形狀、生物的遺傳、轉(zhuǎn)基因技術對人類的影響等,共計24頁;“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”,這句諺語就包含著古人對生物形狀和遺傳的淺層認識,形狀的表現(xiàn)是多樣化的,例如豌豆的高莖矮莖、人類的卷舌和不卷舌,這些形狀都由染色體內(nèi)的基因序列控制,本套PPT介紹了相關知識;
這是一套教科版六年級科學下冊控制鐵生銹的速度的PPT模板,共計28頁。為了培養(yǎng)學生的科學探究意識,教師必須提供豐富的間接經(jīng)驗??茖W家的故事或與研究主題相關的科學發(fā)展史可以有效激發(fā)學生對科學問題的意識,通過“好奇的觀察和猜測”生成問題,并引導學生保持對科學家生活的好奇心和探索。結合現(xiàn)實生活,學生們發(fā)現(xiàn),科學家在日常生活中已經(jīng)看到甚至思考過這種現(xiàn)象,自己也曾經(jīng)看到過,甚至也曾思考過類似的問題,從而更
這是一個關于《控制鐵生銹的速度》的PPT?!犊刂畦F生銹的速度》是教科版六年級科學下冊第一單元第二部分的學習內(nèi)容之一。通過學習這部分內(nèi)容,能夠通過實驗的方式了解鐵生銹的過程,探索如何使鐵生銹的速度變慢,減緩鐵生銹。保持鐵制品表面的清潔和干燥,控制鐵生銹的速度,怎樣防止生銹。通過這個ppt,我們將共同了解關于《控制鐵生銹的速度》的相關內(nèi)容。