這是一篇關(guān)于介紹部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件山坡羊潼關(guān)懷古PPT的PPT,共計(jì)28頁(yè)。經(jīng)過(guò)這么多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),我們已經(jīng)接觸過(guò)很多文體形式,比如詞,辭,絕句,律詩(shī)等,這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)一種新的形式,元曲,他是中華民族文化的一塊瑰寶,我們要學(xué)習(xí)如何鑒賞元曲。這首詞講述了作者看到朝代的興衰,所發(fā)感想,由景抒情,情感真摯。
這是一套關(guān)于海燕課件的演示文稿,共計(jì)27頁(yè),用PowerPoint制作,以幻燈片的形式呈現(xiàn)。海燕是一種比較常見(jiàn)小型海鳥,通常在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)喜歡在海上翱翔,并且在暴風(fēng)雨越臨近是表現(xiàn)得更加興奮。這一特點(diǎn)體現(xiàn)出了它的英勇氣概,因此我們可以抓住這一特點(diǎn),用在我們的文章中來(lái)描述人。如果運(yùn)用得當(dāng),可以使我們的文章更加有生機(jī),比如高爾基的海燕。該P(yáng)PT模板就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這一散文,使我們更加了解海燕以及其象征意
這是一套有關(guān)刷子李課件的演示文稿,共計(jì)21頁(yè),用PowerPoint制作,以幻燈片的形式呈現(xiàn)。大部分人都有自己的一技之長(zhǎng),可以使他們?cè)谏钪猩?,那這個(gè)一技之長(zhǎng)中“長(zhǎng)”的區(qū)別就因人而異了。有的人可能對(duì)于這個(gè)技能還不錯(cuò)就滿足了,可有的人對(duì)于自己所掌握的技能,要做到精益求精才得到滿足,就比如庖丁解牛,刷子李都是典型的例子。通過(guò)學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板中刷子李的內(nèi)容,我們可以明白,只要我們?cè)谝粋€(gè)技能中學(xué)到了極
這是一套有關(guān)部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)紅樓春趣課件PPT模板?!都t樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一,它的作者是清代曹雪芹,是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家,而今天我們幻燈片中主要講述的是有關(guān)《紅樓夢(mèng)》作品中的一些"趣事"。此演示文稿主要通過(guò)PowerPoint軟件來(lái)向我們展開介紹有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助我們進(jìn)一步了解我國(guó)四大名著之一的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于跳水課件PPT模板部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)24張幻燈片?!短愤@篇文章是五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的重點(diǎn)文章,在考試中,考察頻率較高。該文章通過(guò)講故事的方法揭示了人生哲理 ,可以引發(fā)學(xué)生的思考,發(fā)散學(xué)生的思維,寓教于樂(lè)。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師指導(dǎo)學(xué)生更好的感悟文章內(nèi)容,體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《林黛玉進(jìn)賈府》這一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)?!读主煊襁M(jìn)賈府》這一故事發(fā)生在《紅樓夢(mèng)》這一本書中。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一篇長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),是我國(guó)四大名著之首。PowerPoint開篇對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行了介紹,運(yùn)用幻燈片對(duì)《林黛玉進(jìn)賈府》這一故事情節(jié)進(jìn)行了講解。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓學(xué)生了解《林黛玉進(jìn)賈府》這一具體的故事情節(jié),了解文中所出
這是一套關(guān)于部編版教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)石壕吏的教學(xué)演示文稿,使用PowerPoint制作,以幻燈片的形式呈現(xiàn),共計(jì)33張幻燈片。石壕吏是唐宋八大家之一杜甫的經(jīng)典作品,全詩(shī)描繪了詩(shī)人親眼所見(jiàn)的石壕吏趁夜抓人的故事,詩(shī)人通過(guò)本詩(shī)揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴,進(jìn)一步表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師引導(dǎo)學(xué)生正確掌握詩(shī)歌內(nèi)容,進(jìn)一步了解杜甫的寫作手法。
這是一套有關(guān)他陶醉了PPT課件部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),共計(jì)21頁(yè)。作文的寫作練習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要部分,在考試中作文所占的比例、書寫時(shí)間是非常多的。在寫作過(guò)程中,平淡的敘述過(guò)程會(huì)讓整篇文章讀起來(lái)索然無(wú)味,而細(xì)節(jié)的描寫可以使讀者身臨其境、讓文中的主旨更深刻。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT課件內(nèi)容可以幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作方法,優(yōu)化作文描寫過(guò)程。
這是一套關(guān)于部編版教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)賣炭翁的教學(xué)演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)34張幻燈片。賣炭翁這篇課文的作者是白居易,白居易在詩(shī)歌上的主張可以用“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”來(lái)概括。在這篇課文中,他運(yùn)用了多種寫作手法表達(dá)了自己對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治者的憤懣之情及對(duì)生活艱難的勞動(dòng)人民的同情之情。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以幫助教師更好的引導(dǎo)學(xué)生了解白居易的寫作特點(diǎn),進(jìn)一步了解文章內(nèi)容。
這是一套有關(guān)梅花魂部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的演示文稿,由PowerPoint制作,以幻燈片的形式呈現(xiàn),共計(jì)32頁(yè)。 梅花魂這篇課文所充分揭示了“梅花魂”的真正含義并且表達(dá)了一位華僑老人他思念祖國(guó)的心,眾所周知 梅花是中華民族的象征,梅花所擁有著有骨氣,有靈魂的品格,不管經(jīng)歷怎樣的困難和磨難,也不管受到著怎樣的欺辱,都永不低頭。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文能讓學(xué)生體會(huì)在異國(guó)他鄉(xiāng)外祖父對(duì)祖國(guó)的想念并且也引導(dǎo)學(xué)生做一
這是一套有關(guān)《雖有佳肴》PPT課件部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),共計(jì)22頁(yè)。四書五經(jīng)是我國(guó)古代科舉考試的教材,是古人智慧的結(jié)晶,書中闡述的內(nèi)容放在今天仍具很深的教育意義?!峨m有佳肴》節(jié)選自學(xué)記,以學(xué)習(xí)重視實(shí)踐能知真理為主旨,探討了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT課件內(nèi)容可以幫助學(xué)生了解《雖有佳肴》的這篇課文的大意、重難點(diǎn)字詞的解釋、此類活用現(xiàn)象、主題等。
這是一套有關(guān)北冥有魚的課件演示文稿,通過(guò)PowerPoint的方式制作,包含21張幻燈片。理想是每個(gè)人都應(yīng)該樹立的目標(biāo),可大可小。而在我們實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中,我們可以通過(guò)自我努力和借助外力的方式相結(jié)合,就像文章中鯤鵬借助海運(yùn)和強(qiáng)大的風(fēng)力飛到南海一樣,我們也可以借助知識(shí)的力量、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力等等幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的理想。這份PPT模板就展示了北冥有魚這篇文章,講述講了這一道理。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材九年級(jí)下冊(cè)課文《棗兒》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)26張幻燈片?!稐梼骸愤@篇文章的作者是孫鴻,他曾獲得過(guò)中國(guó)曹禺戲劇獎(jiǎng)。這篇文章表達(dá)了感人至深的親情。教師在教授該課文時(shí),要注意聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,常懷感恩之心。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在進(jìn)行授課時(shí)更好的因材施教,完成教學(xué)任務(wù)。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材九年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)課文《準(zhǔn)備與排練》的教學(xué)類演示文稿,該演示文稿使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了27張幻燈片的內(nèi)容對(duì)文章進(jìn)行講解。《準(zhǔn)備與排練》這篇課文是戲劇單元的文章,通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí),教師要培養(yǎng)學(xué)生選定劇本及搜集材料的能力,并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于戲劇的喜愛(ài)之情。在進(jìn)行該課時(shí)授課時(shí),教師要注重補(bǔ)充必要的背景材料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師更好的指導(dǎo)學(xué)生
這是一套關(guān)于部編版教材九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,最后一共呈現(xiàn)了37張幻燈片的內(nèi)容。在這篇文章當(dāng)中,作者以第一人稱的口吻講述了一個(gè)名叫孔乙己的人的悲慘遭遇,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。以第一人稱視角講述故事,使故事顯得更加的真實(shí)。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在進(jìn)行該課時(shí)授課時(shí)更好的指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的主要內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《桃花源記》的授課PPT。是部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解作者陶淵明的生平簡(jiǎn)介和主要的代表作品,以及他的文學(xué)成就,了解這篇文章所寫的背景以及文章當(dāng)中所表達(dá)的思想感情,了解桃花源記的秘密到底是什么。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《桃花源記》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文中《屈原(節(jié)選)》第二課時(shí)的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)。通過(guò)對(duì)《屈原(節(jié)選)》的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生了解屈原對(duì)腐朽昏庸的當(dāng)權(quán)者的抨擊,認(rèn)識(shí)到屈原的高尚的追求與崇高的品格。PowerPoint開篇講解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),回顧了上堂課的知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用幻燈片對(duì)課文中的表達(dá)手法進(jìn)行了介紹。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓學(xué)生更加的了解《屈原(節(jié)選)》這一篇課文。
這是一套部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中《不求甚解》這一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。學(xué)習(xí)《不求甚解》這一篇論證文能夠了解與作者相關(guān)的文學(xué)常識(shí),積累課文中的精彩字詞和重點(diǎn)語(yǔ)句,了解駁論文的寫法。PowerPoint開篇對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了簡(jiǎn)介,運(yùn)用幻燈片對(duì)作者以及本文的創(chuàng)作背景以及議論文的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了介紹。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,教師可以借助PPT引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)《不求甚解》這一篇課文。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《溜索》這一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!傲锼鳌笔侵冈谠颇吓髰{谷,兩岸居民過(guò)江的一種方式。通過(guò)對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí),能夠了解溜索這種渡人和運(yùn)送貨物牲畜的交通方式。PowerPoint開篇介紹了“溜索”是什么,運(yùn)用幻燈片對(duì)溜索的基本知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)介,對(duì)課題進(jìn)行了解讀。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,我們可以了解文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。
這是一套適用于進(jìn)行初中部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容《未選擇的路》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文創(chuàng)作背景介紹、作者簡(jiǎn)介、課文情感表達(dá)等,共計(jì)26頁(yè);《未選擇的路》是美國(guó)著名詩(shī)人羅伯特·弗羅斯特創(chuàng)作的一首哲理詩(shī),全詩(shī)分為四節(jié),表達(dá)了在人生的道路上,總是充滿著選擇,當(dāng)我們選擇走其中一條后,就要堅(jiān)定的走下去,即使會(huì)好奇其他路的風(fēng)景,充滿些許遺憾,但要明白人生總是與不完美并行;