這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元統(tǒng)編版課文古詩(shī)三首《望洞庭》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括《望洞庭》的作者簡(jiǎn)介、課文詩(shī)詞大意分析、課文主旨?xì)w納等,共計(jì)26頁(yè);《望洞庭》是唐朝著名詩(shī)人劉禹錫被貶朗州時(shí)所作,詩(shī)詞意境深遠(yuǎn),將洞庭湖水的水面比喻成未打磨的鏡子,青山的倒影呈現(xiàn)在水中,共同構(gòu)成一副水墨山水畫;
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)部編版課文《古詩(shī)三首》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞釋義和文章主旨、古代文化常識(shí)積累、詩(shī)人簡(jiǎn)介等,共計(jì)62頁(yè);本課件首先介紹了課堂主要任務(wù),包括搜集生靈明信片、游戲飛花令比賽、背誦古詩(shī)詞等;接著通過(guò)飛花令的游戲?qū)胝n文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以主題詞“春”和“季節(jié)”展開精彩的比賽,并介紹了三首詩(shī)詞的詩(shī)人別稱、文學(xué)成就和主要作品,包括杜甫、蘇軾、曾
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)二單元《古詩(shī)三首》課文教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括古詩(shī)的作者和創(chuàng)作背景、古詩(shī)的釋義和生字詞、古詩(shī)的主旨?xì)w納等,共計(jì)33頁(yè);古詩(shī)三首均是以情寄景的詩(shī)詞,在生動(dòng)描繪殘菊敗荷、深秋山林景致、靜夜感秋的景色之后,將自己的情感寄托其中,但是三者在情感表達(dá)中有所區(qū)別,PPT中進(jìn)行了詳細(xì)解讀;
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元統(tǒng)編版古詩(shī)三首課文《望天門山》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞寫作背景、詩(shī)人簡(jiǎn)介、詩(shī)詞內(nèi)容鑒賞等,共計(jì)28頁(yè);《望天門山》是詩(shī)人李白二十五歲時(shí)初次離開巴蜀途徑天門山所作,那時(shí)的李白意氣風(fēng)發(fā),對(duì)未來(lái)的愿景樂(lè)觀積極,全詩(shī)意境開闊,氣象雄偉,通過(guò)孤帆和青山的一靜一動(dòng)讓詩(shī)詞畫面更加和諧;
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)部編版課文《古詩(shī)三首》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括古詩(shī)詩(shī)詞大意、詩(shī)詞意境賞析、詩(shī)詞主旨?xì)w納、文言文常識(shí)積累等,共計(jì)52頁(yè);本課件首先布置了單元的情境任務(wù),讓學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的資料,了解中國(guó)節(jié)日文化習(xí)俗,并制作資料表;然后初讀課文,介紹了詩(shī)詞作者王安石、杜牧和王維的生平經(jīng)歷和主要代表作,分析三首詩(shī)分別描寫哪些傳統(tǒng)節(jié)日,并按照自讀要求標(biāo)記生字詞,正確朗讀
這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)三首《雪梅》課件PPT模板。梅花是中國(guó)十大名花之一,它與蘭花、竹子、菊花合在一起被稱為"四君子",在我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化中,梅以它"高潔"和"堅(jiān)韌"的品質(zhì)被世人所稱贊,古代許多詩(shī)人經(jīng)常寫梅花來(lái)表達(dá)自己不愿與世俗同流合污的志向。今天我們要來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的古詩(shī)是《雪梅》,讓我們通過(guò)幻燈片的內(nèi)容來(lái)進(jìn)一步了解詩(shī)人所
這是一套關(guān)于壯族三月三說(shuō)課課件的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含30張幻燈片。我國(guó)有五十六個(gè)民族,每個(gè)民族有每個(gè)民族的特殊習(xí)俗。而如果我們想了解每個(gè)民族,我們不僅可以了解他們不同的歷史發(fā)展進(jìn)程,同時(shí)還可以了解相關(guān)節(jié)日或者一些不同的傳統(tǒng)風(fēng)俗來(lái)了解不同民族。這份演示文稿主要是對(duì)壯族三月三這一主題進(jìn)行詳細(xì)展開,通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以對(duì)壯族有更深入的了解。
這是一套關(guān)于三愛(ài)三節(jié)的ppt模版,共20張幻燈片。三愛(ài)三節(jié)分別是什么呢?三愛(ài)j是指愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)。三節(jié)就是指節(jié)約用水,用電,以及糧食。要學(xué)頭懸梁,椎刺股,努力學(xué)習(xí)的精神;要體會(huì)農(nóng)民風(fēng)里雨里烈日里耕種的辛苦;要熱愛(ài)祖國(guó),祖國(guó)才是我們最強(qiáng)大的保護(hù)傘遠(yuǎn)航艦。節(jié)約用水節(jié)約用電,節(jié)約能源,這是保護(hù)我們可愛(ài)的家園不受破壞必備的品德。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦,每粒糧食都是由汗水辛勤澆灌得來(lái)的,浪費(fèi)糧食可恥。
這是一套適用于進(jìn)行部編版四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)課文《短詩(shī)三首》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞內(nèi)容賞析、詩(shī)詞寫作背景介紹、詩(shī)詞情感表達(dá)、詩(shī)詞主旨?xì)w納等,共計(jì)33頁(yè);“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”。冰心是現(xiàn)代有名的文學(xué)家,也是中國(guó)著名的詩(shī)人,《繁星》《春水》都是其筆下創(chuàng)作的有關(guān)愛(ài)的詩(shī)詞,贊頌愛(ài)的偉大,語(yǔ)言風(fēng)格清新秀麗,又帶有女性作者獨(dú)有的細(xì)膩溫柔;
這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短詩(shī)三首課件的PPT模板。相信大家對(duì)冰心作家并不陌生,她的代表作品有很多,接下來(lái)課文所介紹的正是她的代表作之一《短詩(shī)三首-繁星》,在這個(gè)作品中,作者贊頌了很多東西,所以幫助同學(xué)們理解作者的寫作意圖是很有必要的。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)短詩(shī)三首課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們更好的理解作者的寫作意圖,品味出作者所贊頌的事物。
這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《詩(shī)詞三首》的PPT模板,共計(jì)72頁(yè)?!对?shī)詞三首》中包含了李白的《行路難(其一)》、劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》以及蘇軾的《水調(diào)歌頭》。PPT模板中從生字讀音、寫作背景、思想感情、板書設(shè)計(jì)等多方面來(lái)展開介紹三首古詩(shī)詞。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效幫助學(xué)生掌握三首古詩(shī)詞,同時(shí)提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)三首課件的PPT模板。中國(guó)詩(shī)詞歷史悠久,歷朝歷代文人墨客酷愛(ài)詩(shī)詞,他們用詩(shī)詞表達(dá)自己的情感,抒發(fā)自己的喜悅、悲憤,懷才不遇的復(fù)雜感情。所以可見(jiàn)古詩(shī)詞在中國(guó)文化中有多么重要。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)古詩(shī)三首課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們更好的理解作者的寫作意圖。
這是一套適用于進(jìn)行部編版九年級(jí)初中語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課文內(nèi)容《詩(shī)詞三首?水調(diào)歌頭》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞創(chuàng)作背景、作者介紹、文章主旨?xì)w納、詩(shī)詞重難點(diǎn)字詞教學(xué)等,共計(jì)23頁(yè);《水調(diào)歌頭》是宋代文學(xué)家蘇軾的代表作之一,此詩(shī)寫于作者醉酒之時(shí),抬頭望月,舉杯自酌,思念之情溢于言表,便有感而發(fā)借圓月表達(dá)自己對(duì)胞弟的思念之情;
這是一套關(guān)于統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第9課古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教育教學(xué)課件PPT模板。共計(jì)26頁(yè)。側(cè)重于對(duì)文章內(nèi)容的梳理和對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的賞析。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容可以掌握《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這篇古詩(shī)的生詞和翻譯內(nèi)容。進(jìn)一步了解南宋時(shí)期的史學(xué)家、文學(xué)家和愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游。
這是一套有關(guān)部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)浪淘沙古詩(shī)三首課件的PPT模板。浪淘沙表達(dá)了淘金者對(duì)淘金生涯的厭惡和對(duì)美好生活的向往。同是在河邊生活,牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美,黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。所以幫助同學(xué)們深入了解詩(shī)人的寫作意圖是很有必要的。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)浪淘沙古詩(shī)三首課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們更好的領(lǐng)悟詩(shī)人的情感。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)三首》的PPT課件,一共包括72張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩(shī),分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中借助想象、聯(lián)想體會(huì)古詩(shī)的意境,提高學(xué)生的形象思維能力。該套PPT詳細(xì)介紹了三首古詩(shī)。第一首古詩(shī)為《芙蓉樓送辛漸》,首先通過(guò)一個(gè)小故事讓學(xué)生對(duì)詩(shī)人有初步的了解,接著詳細(xì)介紹了作者王昌齡的生平事跡以及成就,然后引導(dǎo)學(xué)生初讀詩(shī)歌,
這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)三首題西林壁課件的PPT模板。我們?cè)谌粘I钪?,總?huì)因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié)去判斷一個(gè)人或者一件事,但本詩(shī)的作者借景抒情來(lái)提醒大家觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面,如果主管片面,就得不到正確的結(jié)論。所以可見(jiàn)客觀全面的看待事物在生活中有多么重要。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)古詩(shī)三首題西林壁課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們更好的理解作者的寫作意圖。
這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)三首《暮江吟》課件PPT模板。白居易是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,他有一個(gè)稱號(hào)叫"香山居士",他的詩(shī)歌語(yǔ)言通俗易懂,因此他在民間有"詩(shī)魔"和"詩(shī)王"的稱呼,他與劉禹錫并稱為"劉白",他的代表作品有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》等等,今天我們主要來(lái)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)他的文章《暮江吟》?!赌航鳌肥且?/p>
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元課文《古詩(shī)詞三首》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括古詩(shī)詞釋義講解、古詩(shī)詞主旨?xì)w納、詩(shī)詞語(yǔ)文知識(shí)積累等,共計(jì)44頁(yè);古詩(shī)詞三首分別是辛棄疾的《西江月》、孟浩然的《宿建德江》、蘇軾的《六月二十七日望湖樓》,三首詩(shī)中前兩首描寫了月下之景,最后一首則描寫了一場(chǎng)驟雨,三首都夾雜著作者的情感,值得我們分析對(duì)比學(xué)習(xí);
這是一套與《古詩(shī)詞三首》有關(guān)的PPT演示文稿,總共51頁(yè)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種形式的朗讀方式來(lái)引導(dǎo)他們朗讀感悟,讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞的韻律美。同時(shí),教師要充分利用多媒體等輔助教學(xué),來(lái)提升課堂的趣味性。最后,在講解詩(shī)詞的意思時(shí),幫助學(xué)生充分掌握相關(guān)詩(shī)詞的注釋,使他們?cè)谧灾魈骄亢秃献魈骄恐胁粩嗟嘏囵B(yǎng)自己的思維能力,豐富他們的文化底蘊(yùn)。
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