這是一套“《軍神》課件”PPT模板,模板共分為四個部分。第一部分模板展示了狼牙山五壯士、董存瑞炸碉堡和劉胡蘭的圖片進行課前導讀,并介紹了作者畢必成和主人公劉伯承;第二部分模板展示了文章中的生字新詞和多音字,并指導學生正確書寫;第三部分是對于課文的詳細講解,對語句進行了賞析,并進行了朗讀指導;第四部分是對于課文的總結(jié)升華和課堂練習。
這是一套街舞的PPT模板,共計29頁。街舞讓人們能夠集中精力,鍛煉意志力,充分發(fā)揮大腦的想象力和創(chuàng)造力。最吸引人的是它給人一種激情和活力的感覺。經(jīng)常練習也可以改善整體協(xié)調(diào)。街舞是一種低強度有氧運動,具有一定的減肥效果。與此同時,街舞不是競爭,不是名聲,街舞的靈魂是自由和幸福,不斷的自我超越,以及永不放棄的精神和努力。街舞沒有規(guī)則,只有自由和激情,可以隨自己的心意跳舞。
這是一套適用于教學部編版語文二年級上冊課文《敕勒歌》的PPT課件,主要內(nèi)容有字詞積累、課文賞析、課后練習、分析課文結(jié)構(gòu)等,共計23頁;本套PPT在表達形式上采用草原牧場的動漫畫作為背景圖,PPT頁面上還附有蒙古族人跳舞的的卡通形象,讓頁面內(nèi)容看起來更加豐富多彩,并對重點內(nèi)容部分用黃色方框框出,可以讓頁面內(nèi)容看起來更加清晰明了。
這是一套《鏡花緣》的PPT模板,共計17頁。《鏡花緣》是清代學者李汝珍所撰寫的一部小說。小說的前半部分講述了主人公等人乘船出國的經(jīng)歷,包括在女人國、君子國等國家的經(jīng)歷。書的后半部分講述了武則天選拔才女參加科舉考試的故事。《鏡花緣》繼承了一些《山海經(jīng)》中的經(jīng)典素材。通過作者的再創(chuàng)作,小說以其豐富的想象力和幽默的風格,通過夸張、隱喻和對比,創(chuàng)造了一部結(jié)構(gòu)獨特、構(gòu)思新穎的小說。
這是一套文章《家》的PPT模板,共計18頁?!都摇肥怯勺骷野徒鹚珜懙囊徊块L篇小說,于1931年首次發(fā)表在《時報》上,開明出版社于1933年5月出版了《家》的第一部成書。這部小說描述了20世紀20年代初四川成都一個封建家庭的犯罪和衰落,批判封建制度對生活的破壞,贊揚年輕一代的反封建斗爭和民主覺醒。在小說中,道德風貌的高下被認為是兩代人之間差異的最大標志。接受新思想的青年一代代表正確和良知,年長一
這是一套關(guān)于《伯牙善鼓琴》的PPT模板,共計26頁。《伯牙善鼓琴》是一篇經(jīng)典的中國古代文言文作品,其出自戰(zhàn)國時期的著作《列子》,它的作者是道家學派的代表人物列御寇。《伯牙善鼓琴》一文主要圍繞“伯牙善古琴,鐘子期善聽”來展開敘述,描繪了一段千古難遇的友情,同時向我們傳遞了要珍惜友情的人生道理。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到《伯牙善鼓琴》的文學內(nèi)涵。
這是一套關(guān)于人教版六年級語文伯牙絕弦課件的PPT模板,共計26頁。此PPT模板以灰白為主色調(diào),輔以弦琴,船舶,樹葉以及伯牙畫像等元素,十分契合課文伯牙絕弦的主題,并與之相得益彰。人們常說知音難覓,其實“知音”一詞正是源于典故伯牙絕弦,形容伯牙與鐘子期之間的情誼。通過學習PPT模板所展示的內(nèi)容,學生將加深對課文伯牙絕弦的理解。
這是一套霧霾ppt課件模板素材,共計23頁。一半天堂,一半地獄,封面一半紅色,一半黑色,象征著光明與黑暗,紅色與黑色的分界限就為PM2.5。霧霾是中國最大的自然危害之一,正文分為四部分來詳細解讀霧霾:1.霧霾產(chǎn)生的原因是什么;2.霧霾的主要組成有哪些;3.如何對霧霾進行預防;4.關(guān)于霧霾的防護措施有哪些;共四個部分組成,適用于PPT課件模板。
這是一個關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT?!稐鳂蛞共础肥侨私贪嬲Z文課本當中一篇重要的詩詞,需要我們重點把握和學習。通過學習這篇詩詞,能夠了解作者張繼的生平往事以及撰寫這篇詩句背后的寫作背景。學習這篇詩詞之后,能夠了解到關(guān)于寒山寺的相關(guān)內(nèi)容,并且能夠體會詩人當時撰寫這首詩詞的情感經(jīng)歷。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于《楓橋夜泊》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于楓橋夜泊的PPT課件。楓橋夜泊是唐代著名詩人張繼的一首詩。張繼生活在唐代,是當時就已經(jīng)著名的大詩人,他的詩文多慷慨激昂,詩意也較為簡明易懂,但是內(nèi)容深入淺出,其中蘊含的道理深刻,給人一種意味深長的感覺。今天,我們將通過這個PPT來跟大家一起學習一下張繼的這篇楓橋夜泊。也歡迎大家一起加入學習討論。
這是一套講解賣油翁的故事的PPT模板,共計22頁?!顿u油翁》的作者是宋代大文豪歐陽修。歐陽修與韓愈,柳宗元,蘇軾,蘇洵,蘇轍,王安石,曾鞏并稱為“唐宋八大家”,其在文學領(lǐng)域造詣深厚,是宋代文學史上的領(lǐng)袖人物?!顿u油翁》的故事主要講了一位賣油的老者可以在葫蘆口上放一枚銅錢,將油注入葫蘆,油從錢孔中注入銅錢卻沒有濕。揭示的是做事情沒有捷徑,只不過是熟能生巧。
這是一套部編版三年級下冊語文課文《花鐘》的PPT模板,共計31頁。語文是培養(yǎng)邏輯思維的基本手段。在語言學習中,我們將學習并熟練吸收從古至今的各種邏輯思維方法,這將進一步提高我們的邏輯思維能力,并更好地將其應(yīng)用到其他專業(yè)的學習中。之所以強調(diào)邏輯思維的重要性,是因為當我們學習每一門學科時,如果沒有合理的邏輯思維,就意味著我們努力學習的知識無法更新和發(fā)展,無法繼承和創(chuàng)新,無法深入分析、處理和解決。
這是一套有關(guān)于孟浩然古詩《春曉》古詩學習和培訓PPT課件模板,共計使用了25張幻燈片。孟浩然是我國唐代著名的山水田園派詩人之一,他出生于襄州襄陽,他曾因為沒有入仕被后人稱為"孟山人",由于他的仕途比較的艱難,所以他選擇修道歸隱,他曾經(jīng)隱居于鹿門山。今天這節(jié)課,我們要來詳細學習和了解的是有關(guān)于孟浩然的山水田園詩著作之一《春曉》。
這是一個解讀《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的全文解讀的PPT。這個PPT主要說了兩點,也是我們當下教育最主要的兩點,那就是學生的作業(yè)負擔和課外輔導負擔。其實這兩點也不僅是學生的負擔,很多時候也是家長們的負擔。面對孩子的作業(yè)輔導、課外補課,無數(shù)的中國家長也是感到身心俱疲。這個PPT也著重探討這一問題。
解讀《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》ppt這是一套解讀《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》ppt模板,共計47頁。由于學校以及各大考試的評分機制,學生的學業(yè)負擔一直很繁重。在學校度過一天的時間之后,通常還要在課后花費大量的時間進行補習與鞏固。作業(yè)任務(wù)重,培訓時間長等情況導致很多學生每天睡眠不足,精神壓力升大,對于青少年的身心發(fā)展都有著不好的
《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》PPT這是一套《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》PPT模板,共計47頁。在新時代下社會繁榮、生活富足的人們,每位家長都切實地做到了抓緊學生教育,不顧一切地實行精英教育制度,讓孩子的童年不再是自然里豐富多彩的世界,變成了冰冷精細的作業(yè)輔導。為進一步減輕義務(wù)教育階段的學生在學習中所存在的負擔,我黨提出要規(guī)范校外
這是一套關(guān)于學習進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見。這個意見的出臺,對于學生的作業(yè)減負和對于減輕家長培養(yǎng)孩子,送校外培訓班的費用。對于一家庭在教育這方面的支出,在一年內(nèi)將有效的明顯減輕。雙減工作的出臺,對于學生和家長來說,這是一個福音。將從政治的高度來認識和對待教育這項工作,堅持以學生為本的,著眼學生的健康成長。
這是一套介紹解讀《進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的PPT。共計45張。不知道從什么時候開始,“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話成為了家長的至理名言,孩子的童年也被各種作業(yè)、輔導班圍繞,總是有新聞報道,某某學生跳樓自殺、某某學生高分低能,聽到這樣的消息,無一不為之惋惜。教育,是為了提高素質(zhì),讓孩子能夠全面發(fā)展,成為一個健全人格的人,而不是為了刷題拿高分,我們不能本末倒置。
這是一套關(guān)于全國兒童預防接種宣傳日健康科普培訓的PPT模板,通過PowerPoint制作,一共包含21張幻燈片。接種疫苗能夠幫助我們預防很多常見的傳染病,可以保護我們的身體健康,并且現(xiàn)如今我國很多疫苗的有效性也得到了越來越多的臨床數(shù)據(jù)支持,因此,接種疫苗還是非常有必要的。今天這份演示文稿就從四個部分介紹了兒童預防接種的相關(guān)內(nèi)容。第一部分是預防接種,認識疫苗,這一部分主要引導人們認識到預防接種的方
這是一套適用于進行心理學—能力培養(yǎng)的教學PPT課件模板,主要內(nèi)容包括心理學的含義、心理學的主要內(nèi)容、心理學學習的方法與技巧等,共計41頁;掌握心理學的相關(guān)知識不僅可以幫助自己構(gòu)建強大的內(nèi)心世界,也可以敏銳的察覺到別人情感的變化和面部表情的含義,有利于提高自己在人際交往中的處理能力,以及學習分析人類情感和行為的技巧;