這是一套有關部編版六年級語文上冊《丁香結(jié)》課件PPT模板。花是這世間美好和浪漫的"代名詞",每一種花都有屬于自己的"花語",古代詩人有偏愛菊花的陶淵明,又有追崇蓮花高尚的品質(zhì)的周敦頤,可見"天下之大,人人所愛都不同"。今天我們主要來詳細了解的花是"丁香花"。"丁香花"是一種高原花朵,它們一般生長在
這是一套有關部編版四年級語文上冊《精衛(wèi)填?!氛n件PPT模板。神話故事作為中國傳統(tǒng)文化的組成部分之一,為人類文明的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻,《山海經(jīng)》是我國古代第一部神話故事集,它主要描繪了上古時代人們的生活,所以它被稱為"上古社會生活的百科全書"。而今天我們主要來重點學習的是一篇選自《山海經(jīng)》的作品《精衛(wèi)填?!?,讓我們通過幻燈片來進一步了解神話故事"精衛(wèi)填海&quo
這是一套有關部編版三年級語文上冊《金色的草地》課件PPT模板。一想到"草地",我們首先會用綠油油、綠色等詞來形容,而今天我們要學習的文章是《金色的草地》,為什么會用金色來形容草地呢?讓我們進一步來學習此篇文章,從而"一探究竟",《金色的草地》的作者是前蘇聯(lián)著名的作家普里希文。這篇文章主要描寫了一個發(fā)生在兩個小兄弟之間的有趣故事,并且文章以"蒲公英
這是一套有關部編版三年級語文上冊《花的學?!氛n件PPT模板。今天我們主要來重點學習的文章叫作《花的學?!罚紫嚷牭竭@篇文章的題目,我們會覺得很有趣,花為什么會有學校呢?這篇文章的體裁為詩歌,它的作者是印度詩人泰戈爾,它主要描述了雨后花兒盛開的美妙景象,這篇文章通過情景交融的表現(xiàn)手法表達了作者對大自然的贊美和喜愛。學習此PPT模板的內(nèi)容,讓我們對這首詩歌有了進一步的了解。
這是一套適用于進行小學部編版三年級語文上冊課文內(nèi)容《不會叫的狗》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括謎語思考、課文的寫作技巧、文章的行文結(jié)構(gòu)等,共計21頁;“這個世界沒有小狗就不會轉(zhuǎn)了”,這句夸張的描述在互聯(lián)網(wǎng)收獲無數(shù)點贊,小狗可以作為軍犬,幫助警察查找毒品,可以作為盲人的導盲犬,可以為心理疾病的人提供撫慰,小狗不會欺騙,會滿眼都是主人,有時候比人更會愛人,本套PPT介紹了一只不會叫的狗;
這是一套有關部編版三年級語文上冊《猜猜他是誰》課件PPT模板。本堂課是一堂習作課,主要教會同學們?nèi)绾蚊鑼懭宋镄蜗?。本幻燈片?nèi)容首先通過"猜猜他是誰"游戲環(huán)節(jié)來引入本篇文章的主題,讓同學們積極的參與課堂。緊接著給同學們講述了有關描寫人物特點的要求,如何將人物描寫的栩栩如生?我們需要從細節(jié)描寫著手,并根據(jù)人物的性格特點進行描寫,讓我們通過幻燈片來進一步學習。
這是一套有關部編版三年級語文上冊《一塊奶酪》課件PPT模板。辛勤是我國的優(yōu)秀作家,他非常擅長寫兒童小說,今天這節(jié)課我們著重來學習和分析他的文章《一塊奶酪》,《一塊奶酪》這篇文章主要圍繞"一塊奶酪"展開描寫,體現(xiàn)了螞蟻隊長的"以身作則"和"關愛弱小"的精神。在這篇文章中,螞蟻的形象被刻畫的生動形象。學習此PPT模板的內(nèi)容,讓同學們學會做一
這是一套有關部編版三年級語文上冊《我來編童話》課件PPT模板。隨著時代的發(fā)展,國家越來越注重培養(yǎng)青少年的"創(chuàng)造力","創(chuàng)造力"是不可被復制的東西,而創(chuàng)造力會帶動創(chuàng)新,因此青少年的思維培養(yǎng)是十分重要的,而今天這節(jié)課我們主要帶領同學們一起來"編童話",通過此過程,我們不僅可以開發(fā)學生的思維能力,還能夠培養(yǎng)他們的學習興趣和語言表達能力,讓他們
這是一套適用于進行部編版小學三年級語文上冊課文內(nèi)容《濱海小城》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文生字詞教學和積累、課文表達方式分析、濱海小城的景象感知等,共計33頁:濱海小城以第一人稱的視角,講述了廣東海濱小城的自然風光,運用了細節(jié)描寫、修辭手法生動的描繪了海濱小城海灘、公園、大海的優(yōu)美景色,引導學生學習課文的寫作手法,提升學生的寫作能力,提高學生的語文素養(yǎng);
這是一套有關部編版三年級語文上冊古詩三首課件的PPT模板。《山行》詩人描繪的是秋之色,展現(xiàn)出一副動人的山林秋色圖。《夜書所見》詩人客游在外,看到秋風落葉,籬落燈明,不禁勾起思鄉(xiāng)的思想感情?!顿泟⒕拔摹吩娙藢糜褎⒕拔牡乃寄詈蜖繏熘?。通過景物描寫,含蓄地贊揚了劉景文的品格和秉性。PPT模板主要向我們詳細的講述了有關古詩三首課件的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們深刻感受詩人的借景
這是一套有關部編版三年級語文上冊不懂就要問課件的PPT模板。本篇課文通過記敘孫中山小時候在私塾里讀書,為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。遇到不懂得問題大膽的向老師請教是值得我們?nèi)W習的。PPT模板主要向我們詳細的講述了有關不懂就要問課件的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們更好的明白不懂就問的重要性,更好的將不懂就問應用到生活中去。
這是一套適用于進行小學人教版三年級語文上冊習作課《寫日記》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括日記的寫作格式、進行日記寫作練習的意義、日記的主要內(nèi)容等,共計19頁;日記是一種較為隨心的創(chuàng)作,具體取決于記事人當天發(fā)生的事情和創(chuàng)作時的心情,是一種即興發(fā)揮創(chuàng)作的文學體裁,對作者對語言把控能力要求較高,對日記寫作能力的提高,可以鍛煉學生的思辨能力和總結(jié)能力,提升學生的語文素養(yǎng);
這是一套有關人教版語文三年級上冊《日月潭》PPT課件模板。"日月潭"位于中國臺灣省,是臺灣最大的天然淡水湖,今天這節(jié)課我們學習的文章也叫作《日月潭》,它的作者是吳壯達,讓我們通過對幻燈片內(nèi)容的學習來進一步領略日月潭的美景。學習此PPT模板的內(nèi)容,不僅可以開闊同學們的視野,讓他們能夠欣賞大自然的美景,還可以提高他們的學習興趣,讓他們能夠"快樂學習"。
這是一套適用于進行不念班六年級語文上冊課文《好的故事》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文內(nèi)容導入、生字詞教學、課文創(chuàng)作的時代背景、課文句子探究分析等,共計38頁;《好的故事》是魯迅虛構(gòu)的、想象中的世界,那里美好、幸福,讓人憧憬,表達了魯迅對美好生活的追求,對現(xiàn)實社會的失望,魯迅對美好的想象寄予了濃烈的喜愛,是作者心底的澎湃與希望,本套PPT對課文進行了詳細闡述;
這是一個關于《孔子拜師》的PPT?!犊鬃影輲煛肥侨私贪嫒昙壵Z文上冊的內(nèi)容。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解老子和孔子的簡介故事,通過同其他同學的交流和學習,聊聊對孔子和老子的印象。人們?yōu)槭裁醋鹬乜鬃雍屠献拥钠沸校迷趯W習過程當中要勤奮謙虛,為人真誠無私,要尊敬師長。通過這個ppt,我們將共同了解關于《孔子拜師》的相關內(nèi)容。
這是一套關于部編版三年級上冊語文課文《我來編童話》的PPT模板,共計20頁。童話是一類需要充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的文學作品,其常常采用擬人、夸張等寫作手法來進行創(chuàng)作,并借助一些生動的故事情節(jié)來傳遞道理,因此童話具備一定的道理內(nèi)涵。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容可以引導學生充分感受創(chuàng)編童話故事的過程,同時使其掌握一定的創(chuàng)編技巧。
這是一個關于部編版六年級上冊語文課文《江南春》的PPT模板,共計22頁。PPT模板展示了多首描繪江南的春景的詩詞作品,突出展現(xiàn)了江南春季如詩如畫的美麗景象。PPT中通過圖文結(jié)合的形式展示了唐代王灣的《次北固山下》、唐代孟郊的《登科后》、清代納蘭性德的《浣溪沙·誰念西風獨自涼》、唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外(其一)》等詩詞作品。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到春天的勃勃生
這是一套關于部編版四年級上冊語文課文《盤古開天地》的PPT模板,共計19頁?!侗P古開天地》是一篇經(jīng)典的中國古代神話故事?!侗P古開天地》這篇神話故事主要圍繞巨人盤古來展開敘述,塑造了一個堅強不屈的盤古形象,同時其中借助生動形象的語言文字描繪了古代人們對于天地形成的理解。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到盤古無私奉獻的精神品質(zhì)。
這是一套關于部編版九年級語文上冊《鄉(xiāng)愁》的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含16張幻燈片。每個日落的黃昏,每個月圓的夜晚,都會勾起游子的離愁別緒,都會勾起思念之情。當作者把這些思念寫入自己的文章中,飽滿的情緒就會引起讀者的共鳴,今天我們PPT模板的內(nèi)容就是《鄉(xiāng)愁》這篇文章,在作者筆下,鄉(xiāng)愁是怎樣的呢?是比作一種物品、一幅風景或是其他?我們一起走進《鄉(xiāng)愁》一文,了解作者的“愁”。
這是一套與部編版九年級語文上冊我愛這土地有關的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含28張幻燈片。《我愛這土地》主要描述作者艾青生活在的這片土地上,痛苦大于歡樂,但這畢竟是生養(yǎng)他的祖國,即使到死也不愿意離開。這首詩所在的時代與學生所處的時代相差甚遠,因此需要學生通過發(fā)揮自己充分的想象力來對這首詩有他們獨特的理解,反復的朗誦詩歌,體會其中所存在的意境,讓學生擁有身臨其境的感覺,使學生得到
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