這是一個關(guān)于《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》的PPT?!妒讓弥Z貝爾獎頒發(fā)》是初中語文部編版八年級上冊的學習內(nèi)容。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解諾貝爾獎的資金來源,諾貝爾獎的評價、獲獎和頒獎的情況,了解諾貝爾獎包括哪些獎項,諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點、人物和事件。簡要概括這篇文章的主旨內(nèi)容,文章的章節(jié)結(jié)構(gòu),激發(fā)人們探索科學、尊重科學的精神。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套“二年級上冊《雪孩子》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板進行了猜謎語,引導學生積極思考,并導入課文;第二部分模板展示了課文中的生字新詞,引導學生進行認讀;第三部分模板對課文進行了梳理,講述了主要情節(jié),并引導學生暢所欲言,說出自己的感受和理解;第四部分模板進行了課外拓展,補充了兒歌《堆雪人》,并進行了作業(yè)布置。
這是一套關(guān)于七年級語文課文《木蘭詩》的PPT模板,共計28頁?!赌咎m詩》是一首創(chuàng)作于北魏的樂府民歌,其出自《樂府詩集》?!赌咎m詩》講述了名叫木蘭的女孩裝扮成男兒,代替父親奔赴軍營,征戰(zhàn)沙場、建功立業(yè)的故事,其樹立了一個堅毅、孝順、勇敢的女性形象。通過PPT模板展示的內(nèi)容,可以深刻理解古文《木蘭詩》的文學內(nèi)涵,提升自身的文學素養(yǎng)。
這是一套關(guān)于小學一年級語文《拼音聲母》的PPT模板,共計19頁。拼音是學習漢字的重要基礎(chǔ),一年級則是孩子正式開始學習漢語拼音和漢字的重要階段。PPT模板重點介紹了b、p、m、f、d五個聲母的相關(guān)拼音知識,并且結(jié)合一年級學生的形象記憶的思維特點,通過圖文結(jié)合的形式引導學生深入學習。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以為學生后續(xù)學習閱讀和寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
這是一套關(guān)于部編版七年級下冊語文課文《登飛來峰》的PPT模板,共計25頁?!兜秋w來峰》是一篇經(jīng)典的中國古代詩詞作品,其作者是我國北宋時期著名的文學家、思想家王安石,其還著有《桂枝香》、《泊船瓜洲》等著作。《登飛來峰》這首詩生動地描繪了飛來峰的景觀,并借此表達了作者自身遠大的政治抱負,同時也傳達了“只有站得高才能看得遠”的深刻哲理。
這是一套關(guān)于介紹八年級上冊語文藤野先生的PPT,共計12張。八年級的學生正處于初中學習階段的關(guān)鍵時候,基礎(chǔ)打底打的是否牢固,直接影響在初三沖刺時的發(fā)揮,尤其是語文學科,更加注重日常的積累。學習語文,不僅要學習課文內(nèi)容,更要去探究作者在寫文章時的時代背景以及遭遇,這樣才能更直觀的感受作者的意圖以及想要傳遞的精神品德。
這是一個關(guān)于《八年級上冊語文藤野先生》的PPT。藤野先生是魯迅的作品之一,收錄在八年級上冊的語文課本當中,描寫了藤野先生對中國人的友誼。通過學習這篇文章,可以思考地點的轉(zhuǎn)換和事件描寫的發(fā)生順序,提升文章閱讀的能力和對歷史的理解。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于《八年級上冊語文藤野先生》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套一年級語文下冊姓氏歌PPT課件,共32頁。PPT中國傳統(tǒng)紙漿色為主色調(diào),筆、墨、紙、硯為中國的文房四寶,兩位身著中國傳統(tǒng)服飾的學生正在學習中國的傳統(tǒng)文化,正體字突出主題:姓氏歌。PPT主要是一年級語文下冊教學內(nèi)容,讓學生學習了解中國的姓氏文化,認讀各姓氏的漢字。正文內(nèi)容以姓氏漢字、現(xiàn)代簡筆畫、現(xiàn)代白話文相結(jié)合的方式讓學生一目了然掌握,在對姓氏文字的認識的基礎(chǔ)上進行同音字、多音字、形近字、
這是一套關(guān)于人教版小學六年級語文課文《紅色家書》的PPT模板,共計30頁?!都t色家書》這篇課文中一共收錄了四封信件,其中包含了劉志丹、趙云霄和陳覺夫妻、趙一曼、王爾琢分別寫給妻子、女兒、兒子、父母的信件,突出展現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭時期眾多革命先輩英勇無畏、敢于犧牲的精神品質(zhì)。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分提升學生學習革命精神的熱情。
這是一套介紹唐詩《送元二使西安》的PPT模板,選自人教版小學語文四年級教材,共計26頁。王維,字摩詰,是唐代著名詩人,同時也是著名畫家。他的文學成就主要體現(xiàn)在優(yōu)美的山水詩和抒情詩。他在寫景時善于選取大自然的美景,通過情景交融、詩情畫意相結(jié)合的方式,營造出獨特的藝術(shù)意境。因此被蘇軾稱贊為“詩中有畫,畫中有詩”。
這是一個關(guān)于《二年級語文傳統(tǒng)節(jié)日》的PPT。人教版二年級語文下冊當中有一篇文章是《傳統(tǒng)節(jié)日》,通過學習《傳統(tǒng)節(jié)日》這篇文章能夠認識許多生詞、生字,同時了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間、活動形式、主要的文化,提高對中國傳統(tǒng)文化的了解和認識,增加同學們的語言表達能力。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于二年級語文傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。
這是一篇關(guān)于介紹二年級語文下冊《畫楊桃》PPT課件的PPT,共計26頁。楊桃,其貌不揚,相比普通的蘋果,梨子,葡萄香蕉等水果,他鮮少有人知道,也沒那么眾所周知。但是他外觀奇特,切成片是五角星形狀。他說熱帶亞熱帶水果,所以水分充足,甜分到位。也有很充足的營養(yǎng)成分,中藥上,他也可以作為很好的食物用來食補。他五角星的樣子更加容易引起小朋友的好奇和興趣。搜索復(fù)制
這是一套“二年級語文上冊《媽媽睡了》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一個部分模板首先進行情境導入,讓同學們朗讀課文重難點詞語并朗讀課文,讀準字音;第二部分初步感知課文,找出睡夢中媽媽的特點并說出所體現(xiàn)的語句;第三部分深入探討,賞析文中語句,并學會如何組織語言賞析;第四部分進行拓展延伸,對比分析“的”和“地”的不同,學會正確運用字詞。
這是一套關(guān)于人教版二年級上冊語文課文《一封信》的PPT模板,共計25頁。本節(jié)課是學習課文《一封信》的第二課時,其作者是德國作家鮑圭埃特。《一封信》敘述了露西一家的故事,主要講述了在父親出差后,露西和媽媽內(nèi)心非常思念他,因而給他寫信的故事?!兑环庑拧分新段饔猛娴恼Z言表達了對父親的思念。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受露西與媽媽對父親的思念之情。
這是一套關(guān)于人教統(tǒng)編版一年級上冊語文課文《大還是小》的PPT模板,共計39頁?!洞筮€是小》是一篇現(xiàn)代兒童文學作品,是一年級上冊語文教材第10課的內(nèi)容?!洞筮€是小》的詩歌內(nèi)容十分簡單直白,以孩子的視角進行闡述,介紹了孩子對于‘很小’和“長大”兩個詞語感受,充分展現(xiàn)了孩子對于長大一詞的復(fù)雜心理。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以將詩歌與日常生活緊密聯(lián)系起來,促進孩子對于長大的理解,使學生在學習中思考
這是一套“二年級語文下冊《貝的故事》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板進行了課前導入,講述了漢字的歷史,并展示了本節(jié)課的課前預(yù)習內(nèi)容;第二部分模板展示了課文生字新詞和多音字,并聯(lián)系學過的知識進行比較,加深印象,講述了獨特字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu);第三部分模板對課文進行了精講,分自然段講述了課文內(nèi)容,展示了課文主旨;第四部分模板對課堂進行了總結(jié)升華,最后進行了課堂練習。
這是一套適用于教學語文三年級課文《神筆馬良》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括民間傳說的定義、重難點字詞拼音教學、《神筆馬良》的主要故事情節(jié)等,共計39頁;天馬行空的想象、畫物成真的幻想,都隱藏在孩子們天真無邪的腦海里,而《神筆馬良》則是凝聚著古人智慧與豐富想象的結(jié)合體,有助于提高學生的想象力和創(chuàng)造力,并提升學生語文素養(yǎng)。
這是一套關(guān)于七年級語文課文《水調(diào)歌頭》的PPT模板,共計37頁?!端{(diào)歌頭》是一篇在中國家喻戶曉的詩詞,它的作者是北宋時期著名的文學家蘇軾,他也是“唐宋八大家”之一?!端{(diào)歌頭》通過描繪月亮的變化,抒發(fā)了作者蘇軾心中的苦悶失意,同時也表達了蘇軾對天下人的美好祝福。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到蘇軾對于美好生活的向往。
這是一套關(guān)于三年級語文修改病句的PPT模板,共計39頁。病句修改小學中高年級語文學習過程中的一大重難點知識,同時也是小學考試中必考題型之一。PPT模板從病句的分類、病句的修改方式等方面來展開介紹,并總結(jié)了應(yīng)對修改病句的題目的“四大法寶”。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以提高學生修改病句的能力,同時提升學生的語文素養(yǎng)。
這是一套“《賈生》七年級語文下冊課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板對《賈生》作者李商隱進行了介紹;第二部分模板講述了該作品的寫作背景,并介紹了賈生這一人物形象;第三部分模板解釋了文中生字詞,并深入文本進行課文解讀;第四部分模板開啟了隨堂檢測,分析其中所運用的欲抑先揚的寫作手法,并在最后進行本節(jié)課的課堂小結(jié)。
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