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《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》解讀PPT課件

  • 高中數(shù)學(xué)人教版高二必修《充分條件與必要條件》PPT課件

    高中數(shù)學(xué)人教版高二必修《充分條件與必要條件》PPT課件

    大?。?M  |  頁數(shù):12頁

    這是一套關(guān)于人教版高二必修數(shù)學(xué)《充分條件與必要條件》的PPT模板,共計12頁?!冻浞謼l件與必要條件》是一節(jié)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的課程,其重點在于區(qū)分充分條件與必要條件兩個數(shù)學(xué)概念,同時學(xué)習(xí)從集合、邏輯推理等不同角度去分析和理解充分條件與必要條件的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提升學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)理解能力。

  • 教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)課件PPT

    教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)課件PPT

    大?。?9M  |  頁數(shù):21頁

    這是一套適用于進行主題為“學(xué)為人師,行為世范”的教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括師德師風(fēng)的含義,師德培訓(xùn)的方法、師德教育的模式等,共計20頁;通過具體的師德培訓(xùn)方法與實例,本課件不僅提供了如何在日常教學(xué)中貫徹師德的實際指導(dǎo),還探討了不同的師德教育模式,包括案例教學(xué)、反思實踐等,以促進教師對師德建設(shè)的深入思考和自我提升。此外,課件還特別強調(diào)了師德建設(shè)在教育教學(xué)工作中的基礎(chǔ)性作

  • 含教案
    綜合與實踐《營養(yǎng)午餐》數(shù)學(xué)四年級下冊PPT課件含教案

    綜合與實踐《營養(yǎng)午餐》數(shù)學(xué)四年級下冊PPT課件含教案

    大?。?3M  |  頁數(shù):48頁

    這是一套適用于教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊綜合與實踐《營養(yǎng)午餐》的PPT課件模板,共計46頁,五個主要部分:學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點、課前導(dǎo)入、探究新知(包含三個學(xué)習(xí)任務(wù))、知識總結(jié)和課后作業(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)部分明確了營養(yǎng)搭配標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)要求;課前導(dǎo)入通過美食圖片激發(fā)學(xué)生對營養(yǎng)搭配的興趣;探究新知部分首先引導(dǎo)學(xué)生理解"不低于2926千焦"和"不超過50g脂肪"的營

  • 3.3.2過度晶體與混合晶體高二化學(xué)人教選修第二冊PPT課件

    3.3.2過度晶體與混合晶體高二化學(xué)人教選修第二冊PPT課件

    大?。?0M  |  頁數(shù):23頁

    這是一套關(guān)于過渡晶體和混合晶體的PPT課件,使用PowerPoint制作。過渡晶體呀,就是那些處于幾種典型晶體之間的“中間地帶”的晶體啦。它們不像典型的分子晶體、共價晶體、離子晶體或金屬晶體那么純粹,而是具有一些它們的特征,但又不完全像。比如氧化鋁、二氧化硅這些,它們就是過渡晶體的代表呢。而混合晶體呀,更是神奇啦。它們里面呀,同時存在著好幾種不同的作用力呢,這使得它們既有這種晶體的特點,又有那種

  • 《長方體和正方體整理與復(fù)習(xí)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    《長方體和正方體整理與復(fù)習(xí)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    大小:2M  |  頁數(shù):24頁

    這是一個關(guān)于《長方體和正方體整理與復(fù)習(xí)》的PPT?!堕L方體和正方體整理與復(fù)習(xí)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《長方體和正方體整理與復(fù)習(xí)》,了解長方體的特征和正方體的特征,理解長方體長、寬、高的主要含義,學(xué)習(xí)長方體和正方體的表面積計算方式。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《長方體和正方體整理與復(fù)習(xí)》的相關(guān)內(nèi)容。

  • 初中語文人教版七年級《蒙古族的興起與元朝的建立》PPT課件

    初中語文人教版七年級《蒙古族的興起與元朝的建立》PPT課件

    大?。?M  |  頁數(shù):19頁

    這是一套初中語文人教版七年級《蒙古族的興起與元朝的建立》的PPT模板,共計20頁。隨著時代的變遷,中小學(xué)的教育模式發(fā)生了巨大的變化。中學(xué)的歷史課也跟上了這一變化。歷史教學(xué)更加主張學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)課本知識,而不是局限于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),以激發(fā)學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探索的興趣。在此背景下,小組合作模式一時流行,不僅提高了歷史教學(xué)質(zhì)量,也提高了教師的課堂效率。

  • 區(qū)域工業(yè)化與城市化PPT課件高中地理人教版高一必修三

    區(qū)域工業(yè)化與城市化PPT課件高中地理人教版高一必修三

    大小:59M  |  頁數(shù):17頁

    這是一套關(guān)于人教版高中地理高一必修三區(qū)域工業(yè)化與城市化教育教學(xué)課件的PPT模板。以珠江三角洲這一對外開放的前沿為例,講解了工業(yè)化與城市化對他帶來的改變以及問題和解決措施。共計17頁。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容可以學(xué)習(xí)工業(yè)化與城市化對城市帶來的改變以及工業(yè)化和城市化的特點。掌握工業(yè)化和城市化給城市帶來的問題的解決措施。

  • 教科版五年級科學(xué)下冊沉浮與什么因素有關(guān)課件PPT模板

    教科版五年級科學(xué)下冊沉浮與什么因素有關(guān)課件PPT模板

    大小:10M  |  頁數(shù):29頁

    這是一套關(guān)于教科版五年級科學(xué)下冊《沉浮與什么因素有關(guān)》的PPT模板,共計29頁。《沉浮與什么因素有關(guān)》是一節(jié)探究影響物體浮沉的因素的科學(xué)課堂。PPT模板先對不同事物的在水中的浮沉情況進行記錄,繼而在此基礎(chǔ)上開展控制變量實驗,從而發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體的重量與體積有關(guān)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以讓學(xué)生充分理解“實踐出真知”這一道理。

  • 含教案
    2.5.1  直線與圓的位置關(guān)系高二數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊PPT課件含教案

    2.5.1 直線與圓的位置關(guān)系高二數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊PPT課件含教案

    大?。?M  |  頁數(shù):55頁

    這是一套關(guān)于直線與圓的位置關(guān)系的PPT課件,使用PowerPoint制作。直線與圓的位置關(guān)系在平面幾何學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位,其重要性不容忽視。首先,它是我們學(xué)習(xí)平面幾何的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,通過掌握直線與圓的位置關(guān)系,我們可以更深入地理解平面幾何的基本概念和性質(zhì)。其次,直線與圓的位置關(guān)系在實際應(yīng)用中也具有廣泛的意義。此外,直線與圓的位置關(guān)系還與許多數(shù)學(xué)問題緊密相連。因此,深入學(xué)習(xí)和掌握直線與圓的位

  • 含教案
    2.5.2  圓與圓的位置關(guān)系高二數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊PPT課件含教案

    2.5.2 圓與圓的位置關(guān)系高二數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊PPT課件含教案

    大?。?M  |  頁數(shù):46頁

    這是一套關(guān)于圓與圓的位置關(guān)系的PPT課件,使用PowerPoint 制作。圓與圓的位置關(guān)系很有趣。它們可以是相離的,就是兩個圓沒有任何交點,彼此分開;也可以是外切的,這時它們有一個公共點,并且這個點在兩個圓的外部;還有相交的情況,兩個圓有兩個公共點;內(nèi)切的時候,它們有一個公共點,這個點在一個圓內(nèi)部、另一個圓外部;最后是內(nèi)含,就是一個圓完全在另一個圓里面,它們沒有公共點。這些關(guān)系都可以通過比較兩圓

  • 含教案
    《位置與方向》部編小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊PPT課件含教案

    《位置與方向》部編小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊PPT課件含教案

    大小:10M  |  頁數(shù):25頁

    這是一套與《位置與方向》有關(guān)的PPT,總共24頁。教師首先為學(xué)生們呈現(xiàn)熟悉的生活場所,使學(xué)生們初步感知4個方向的基本含義,也能夠確定方向與方向之間的相對性。同時,在辨別方向的活動中,學(xué)生們能夠根據(jù)所指出方向的條件下,辨認(rèn)出其余的三個方向,并且運用正確的表達方式來描述物體所在的位置,從而培養(yǎng)他們的方向意識,進一步感受到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。這份PPT由三個部分組成。第一部分內(nèi)容是認(rèn)識方向,

  • 含教案
    《小數(shù)與單位換算》部編小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊PPT課件含教案

    《小數(shù)與單位換算》部編小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊PPT課件含教案

    大?。?6M  |  頁數(shù):34頁

    這是一套適用于進行小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第8課時“低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)”教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括學(xué)會正確快速的改寫、單位換算的過程等,共計33頁;本課件在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),包括名數(shù)的認(rèn)識、把低級單位單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位單名數(shù)、把含有低級單位的復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù);然后通過常見量的單位進率以及小數(shù)點移動規(guī)律的口算應(yīng)用來導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)

  • 含教案
    第七章相交線與平行線單元復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué)下冊PPT課件含教案

    第七章相交線與平行線單元復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué)下冊PPT課件含教案

    大小:3M  |  頁數(shù):46頁

    這是一套與相交線與平行線單元復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué)下冊有關(guān)的演示文稿,包含46張幻燈片。通過本次單元復(fù)習(xí)課堂,學(xué)生能夠進一步理解和掌握相交線與平行線的有關(guān)知識,并且能夠運用所學(xué)知識來解決相應(yīng)數(shù)學(xué)問題,這不僅提高了學(xué)生分析問題的能力,也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,有一部分學(xué)生難以識別復(fù)雜幾何圖形中角的關(guān)系,教師需要通過更多的針對性練習(xí)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,有效提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這份PowerPo

  • 肝內(nèi)膽管結(jié)石與感染性休克護理教學(xué)PPT課件模板

    肝內(nèi)膽管結(jié)石與感染性休克護理教學(xué)PPT課件模板

    大?。?8M  |  頁數(shù):28頁

    這是一套肝內(nèi)膽管結(jié)石與感染性休克護理教學(xué)PPT課件模板,共計28頁。在全球環(huán)境破壞愈發(fā)嚴(yán)重的背后,帶給人類的不僅是居住條件日漸惡劣,同時還有人體上疾病的多發(fā)狀況。人類對大自然中的病毒抵抗力正在逐步降低,大多數(shù)現(xiàn)代人的身體都處于“亞健康”的狀態(tài),好像每個人的身上都帶有一些些小病小痛的癥狀,而突發(fā)性的急性休克的意外事件更是逐年增加,給人們的生命安全帶來了較大的隱患。

  • 教科版五年級科學(xué)上冊第一單元生物與環(huán)境-維護生態(tài)平衡PPT課件

    教科版五年級科學(xué)上冊第一單元生物與環(huán)境-維護生態(tài)平衡PPT課件

    大?。?M  |  頁數(shù):27頁

    這是一套講述維持生態(tài)平衡的PPT模板,選自科教版五年級科學(xué)上冊第一單元生物與環(huán)境維持生態(tài)平衡專題,共計27頁。生態(tài)系統(tǒng)指的是自然界里某一個區(qū)域的生物形成的一個平衡和諧的整體。生態(tài)系統(tǒng)既包括生物也包括非生物,生物和非生物相互依存相互作用,共同構(gòu)成了某一區(qū)域和諧的狀態(tài)。生態(tài)體統(tǒng)的平衡對于維護生物多樣性具有重要意義,生態(tài)失衡將會給自然界造成嚴(yán)重的影響。

  • 《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    大?。?M  |  頁數(shù):28頁

    這是一套《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的PPT模板,共計29頁。建立科學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價體系是十分必要的。一方面,建立科學(xué)的評價體系不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極性,還可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。這也符合父母的期望。當(dāng)然,科學(xué)的評價體系還應(yīng)包括課堂和課后內(nèi)容。課后內(nèi)容要與學(xué)生家長溝通,建立一定程度的溝通和聯(lián)系,做好家庭與學(xué)校的合作,共同促進學(xué)生健康成長。

  • 《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    大小:4M  |  頁數(shù):27頁

    這是一套《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的PPT模板,共計28頁。在新課程改革中,為了更好地適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平,對課堂教學(xué)的實際內(nèi)容提出了更具體的要求,對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進行了淘汰和改變。一般來說,教學(xué)更困難。這就要求我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要提高掌握知識框架的能力,還要做好對知識的理解和總結(jié),然后根據(jù)自己的節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容所要求的新課程標(biāo)準(zhǔn),以課堂教學(xué)的形式對

  • 《圖形的運動整理與復(fù)習(xí)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    《圖形的運動整理與復(fù)習(xí)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    大小:3M  |  頁數(shù):27頁

    這是一個關(guān)于《圖形的運動整理與復(fù)習(xí)》的PPT?!秷D形的運動整理與復(fù)習(xí)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《圖形的運動整理與復(fù)習(xí)》這一部分內(nèi)容,能夠?qū)χ八鶎W(xué)的圖形的運動進行復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練掌握圖形的運動方式和主要特點,對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《圖形的運動整理與復(fù)習(xí)》的相關(guān)內(nèi)容。

  • 《折線統(tǒng)計圖整理與復(fù)習(xí)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    《折線統(tǒng)計圖整理與復(fù)習(xí)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件

    大?。?M  |  頁數(shù):34頁

    這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊7.2《折線統(tǒng)計圖整理與復(fù)習(xí)》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括知識梳理、折線統(tǒng)計圖的定義、折線統(tǒng)計圖圖形所代表的含義等,共計34頁;折線統(tǒng)計圖是數(shù)學(xué)上用來反映數(shù)理變化的圖形,能明顯的展示事物的變化趨勢,例如商品價格的變化、股票的價格變動情況等,常被用于處理實際數(shù)學(xué)問題中。

  • 初中語文人教版八年級《莊子與惠子游于濠梁上》PPT課件

    初中語文人教版八年級《莊子與惠子游于濠梁上》PPT課件

    大?。?4M  |  頁數(shù):25頁

    這是一套關(guān)于人教版八年級語文課文《莊子與惠子游于濠梁上》的PPT模板,共計25頁。《莊子與惠子游于濠梁上》是一篇中國古代的文言文作品,選自《莊子》,它的作者是戰(zhàn)國時期著名的思想家莊周?!肚f子與惠子游于濠梁上》主要記敘了莊子和惠子二人之間的一次辯論。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到莊周嚴(yán)密的思維邏輯和巧妙的辯論風(fēng)格,同時可以深入體會莊周的“天人合一”的思想觀點。

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