這是一套適用于教學(xué)人教版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《登岳陽(yáng)樓》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點(diǎn)生字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容分析、課文釋義等,共計(jì)27頁(yè);《登岳陽(yáng)樓》是唐代文學(xué)杜甫家創(chuàng)作的一篇詩(shī)詞,寫(xiě)于杜甫晚年,此時(shí)作者處境艱難,生活凄苦不堪,年老體衰,貧病交加,全家人寄居在一只小船上,英雄遲暮,老無(wú)所依的情況下,《登岳陽(yáng)樓》滿(mǎn)是作者的悲憤與遺憾;
這是一篇關(guān)于介紹人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《窗前的氣球》PPT課件模板的PPT,共計(jì)15頁(yè)。小朋友的世界是色彩斑斕五彩繽紛的,而當(dāng)?shù)昧藗魅静〉目评麃啽焕г诓》績(jī)?nèi)無(wú)聊的時(shí)候,他的朋友們,通過(guò)升起彩色的氣球到他的窗前,讓他感受到在白花花冰冷的病房的溫暖。同時(shí),也治愈了孩子的內(nèi)心。所以,我們應(yīng)該站在小朋友的立場(chǎng)來(lái)思考他們需要的東西。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作課《寫(xiě)日記》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括日記的寫(xiě)作格式、進(jìn)行日記寫(xiě)作練習(xí)的意義、日記的主要內(nèi)容等,共計(jì)19頁(yè);日記是一種較為隨心的創(chuàng)作,具體取決于記事人當(dāng)天發(fā)生的事情和創(chuàng)作時(shí)的心情,是一種即興發(fā)揮創(chuàng)作的文學(xué)體裁,對(duì)作者對(duì)語(yǔ)言把控能力要求較高,對(duì)日記寫(xiě)作能力的提高,可以鍛煉學(xué)生的思辨能力和總結(jié)能力,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);
這是一套有關(guān)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)金色的草地課件的PPT模板。本篇課文《金色的草地》本文通過(guò)兄弟倆在草地上玩耍時(shí)“我”的發(fā)現(xiàn)——草地會(huì)變換顏色的,講述出草地和蒲公英給他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)金色的草地課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們感受大自然的美麗和作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
這是一套初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《漁家傲》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)?!稘O家傲·秋思》是由詩(shī)人范仲淹所撰寫(xiě)的一首詩(shī)。在上片中,詩(shī)人以白描的方式描述了一個(gè)荒涼邊境要塞的鳥(niǎo)瞰圖。下片表達(dá)了邊防軍的雄心壯志,以及他們對(duì)國(guó)家的懷舊。整首詩(shī)以開(kāi)闊蒼涼的意境和生動(dòng)的人物形象表達(dá)了官兵的英雄精神和艱辛生活。從詞史的角度來(lái)看,蘇軾和辛棄疾也受到了這首詩(shī)中莊嚴(yán)博大的意境和凄涼肅穆的精神的影響。
這是一套適用于小召開(kāi)學(xué)一年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的PPT課件,主要內(nèi)容包括班級(jí)情況介紹、關(guān)注學(xué)生的心理健康、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備等,共計(jì)29頁(yè);小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與幼兒園時(shí)期有很大的差別,會(huì)要求學(xué)生更加獨(dú)立、更加有自主學(xué)習(xí)意識(shí),許多學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)會(huì)有不適應(yīng)的情況,因此,針對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行小學(xué)情況的介紹和孩子心理健康知識(shí)的普及是十分重要的;
這是一套適用于學(xué)校召開(kāi)主題為“攜手同行,共育花開(kāi)”的一年級(jí)家長(zhǎng)班會(huì)PPT模板,主要內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、本學(xué)期工作安排、為家長(zhǎng)提供小學(xué)學(xué)習(xí)的方法,共計(jì)32頁(yè);小學(xué)學(xué)習(xí)生活與幼兒園相比更加緊湊,更加繁忙,學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)方法也不盡相同,所以針對(duì)一年級(jí)期末考試情況和學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),與家長(zhǎng)進(jìn)行交流關(guān)心學(xué)生的適應(yīng)情況和學(xué)習(xí)方法是很有必要的;
這是一套有關(guān)于一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)主題培訓(xùn)PPT課件模板,共計(jì)使用了26張幻燈片。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師都是非常重要的角色,他們可以促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng),而家長(zhǎng)會(huì)是家校結(jié)合教育方式一種比較常見(jiàn)的組織形式。此PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了小學(xué)階段期中家長(zhǎng)會(huì)的具體內(nèi)容,包括家長(zhǎng)會(huì)的步驟以及家長(zhǎng)會(huì)所重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
這是一套關(guān)于小學(xué)一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)的PPT模板。共計(jì)24頁(yè)。小學(xué)一年級(jí)是小學(xué)中的一個(gè)重要階段,孩子們從學(xué)前班進(jìn)入小學(xué),他們所處的環(huán)境有一個(gè)很大的改變。一部分學(xué)生和家長(zhǎng)可能不適應(yīng)這種改變。召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)可以分析本學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,并向家長(zhǎng)提出一些有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)建議。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容可以熟悉小學(xué)一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)的流程。
這是一套適用于進(jìn)行一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課介紹的主題班會(huì)PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括一年級(jí)的上課模式、一年級(jí)的學(xué)習(xí)要求、一年級(jí)學(xué)習(xí)階段與幼兒園的區(qū)別等,共計(jì)22頁(yè);從幼兒園邁入小學(xué)階段,算是學(xué)生生涯進(jìn)入另一個(gè)新起點(diǎn),在小學(xué)階段,學(xué)生和老師的關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格都有所改變,因此要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和教學(xué),幫助學(xué)生快速融入新學(xué)習(xí)環(huán)境;
這是一套七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文論語(yǔ)的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。作為一部涉及生活方方面面的儒家經(jīng)典,《論語(yǔ)》有很多關(guān)于人的章節(jié),對(duì)當(dāng)代人來(lái)說(shuō)意義重大。雖然孔子不反對(duì)別人相信鬼神,但他本人對(duì)鬼神持懷疑態(tài)度,這表明孔子有無(wú)神論的根源,體現(xiàn)了簡(jiǎn)單唯物主義的思想??鬃拥氖澜缬^(guān)對(duì)他的思想產(chǎn)生了重要影響。與其他中國(guó)傳統(tǒng)文化一樣,《論語(yǔ)》作為經(jīng)典,具有明顯的時(shí)代特征和濃厚的古韻。
這是一套適用于進(jìn)行人教PEP版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元課文內(nèi)容“we love animals”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文新單詞教學(xué)、動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯、如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)、句式語(yǔ)法的運(yùn)用等,共計(jì)20頁(yè);動(dòng)物與我們一同生活在地球上,是我們的鄰居,也是我們的伙伴,動(dòng)物作為消費(fèi)者維持食物鏈的平衡,幫助植物傳播花粉和種子,有著不可或缺的作用,本套PPT帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的
這是一個(gè)關(guān)于《八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文藤野先生》的PPT。藤野先生是魯迅的作品之一,收錄在八年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本當(dāng)中,描寫(xiě)了藤野先生對(duì)中國(guó)人的友誼。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,可以思考地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件描寫(xiě)的發(fā)生順序,提升文章閱讀的能力和對(duì)歷史的理解。通過(guò)這個(gè)PPT,我們將了解關(guān)于《八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文藤野先生》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套“二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《媽媽睡了》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一個(gè)部分模板首先進(jìn)行情境導(dǎo)入,讓同學(xué)們朗讀課文重難點(diǎn)詞語(yǔ)并朗讀課文,讀準(zhǔn)字音;第二部分初步感知課文,找出睡夢(mèng)中媽媽的特點(diǎn)并說(shuō)出所體現(xiàn)的語(yǔ)句;第三部分深入探討,賞析文中語(yǔ)句,并學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言賞析;第四部分進(jìn)行拓展延伸,對(duì)比分析“的”和“地”的不同,學(xué)會(huì)正確運(yùn)用字詞。
這是一套關(guān)于介紹八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文藤野先生的PPT,共計(jì)12張。八年級(jí)的學(xué)生正處于初中學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)候,基礎(chǔ)打底打的是否牢固,直接影響在初三沖刺時(shí)的發(fā)揮,尤其是語(yǔ)文學(xué)科,更加注重日常的積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不僅要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,更要去探究作者在寫(xiě)文章時(shí)的時(shí)代背景以及遭遇,這樣才能更直觀(guān)的感受作者的意圖以及想要傳遞的精神品德。
這是一套“二年級(jí)上冊(cè)《雪孩子》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了猜謎語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生積極思考,并導(dǎo)入課文;第二部分模板展示了課文中的生字新詞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀;第三部分模板對(duì)課文進(jìn)行了梳理,講述了主要情節(jié),并引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,說(shuō)出自己的感受和理解;第四部分模板進(jìn)行了課外拓展,補(bǔ)充了兒歌《堆雪人》,并進(jìn)行了作業(yè)布置。
這是一套“二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《玲玲的畫(huà)》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一個(gè)部分模板利用提問(wèn)法進(jìn)行導(dǎo)入,并講解“玲”字的正確讀音和字意;第二部分模板對(duì)字詞進(jìn)行了詳細(xì)講解,并指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě),分清偏旁結(jié)構(gòu),并用小游戲的方式來(lái)讓學(xué)生鞏固記憶;第三部分模板講解了課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀文章,并對(duì)文章進(jìn)行梳理總結(jié);第四部分是對(duì)于文章的拓展延伸,讓學(xué)生學(xué)到課外知識(shí),并對(duì)于課堂內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)試,回顧全
這是一套關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文課文《水調(diào)歌頭》的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)?!端{(diào)歌頭》是一篇在中國(guó)家喻戶(hù)曉的詩(shī)詞,它的作者是北宋時(shí)期著名的文學(xué)家蘇軾,他也是“唐宋八大家”之一?!端{(diào)歌頭》通過(guò)描繪月亮的變化,抒發(fā)了作者蘇軾心中的苦悶失意,同時(shí)也表達(dá)了蘇軾對(duì)天下人的美好祝福。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到蘇軾對(duì)于美好生活的向往。
這是一套關(guān)于人教版六年級(jí)上冊(cè)《盼》課件的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含14張幻燈片。這篇文章是由當(dāng)代著名作家鐵凝所作的,這篇文章用最樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)人們對(duì)生活中最普通的事物的心理變化,讓我們感受最真切的生活。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,可以幫助我們更加熱愛(ài)生活,感受生活中隱藏的、容易被忽視的美,也可以更清楚的知道自己想要什么。
這是一套適用于教學(xué)高二語(yǔ)文上冊(cè)課文《陳情表》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括古文翻譯解釋、重難點(diǎn)生字詞學(xué)習(xí)、古文內(nèi)容分析、古文主旨講解等,共計(jì)62頁(yè);《陳情表》是魏晉時(shí)期李密所寫(xiě),由于作者對(duì)祖母真摯的情感和凝煉的語(yǔ)言讓無(wú)數(shù)古今讀者為之動(dòng)容,李密因祖母的年邁而婉拒朝廷的征召,表達(dá)了自己與祖母之間深切的情感聯(lián)系,全文真情實(shí)感,真切自然;
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