這是一套七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文雨的四季的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)?!队甑乃募尽肥怯芍袊?guó)著名詩(shī)人劉占秋所撰寫(xiě)。雨是大自然的杰作,同時(shí)也是連接天地的使者。在《雨的四季》中,作者描述了流淌或綿綿的雨,以其優(yōu)美的姿態(tài)深深地印在讀者的眼中。本文詳細(xì)描述了雨的場(chǎng)景、聲響和氣息,表現(xiàn)了屬于雨的性格和趣味,使雨給人的印象是溫暖而迷人的。同時(shí),文章使用詩(shī)句來(lái)增強(qiáng)圖像和動(dòng)作的表達(dá),反映了作者對(duì)雨和生命的熱愛(ài)。
這是一套有關(guān)于人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)八學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計(jì)使用了26張幻燈片。小學(xué)數(shù)學(xué)的主要教學(xué)任務(wù)是為了讓同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的基本定義有一個(gè)大概的了解,而今天這節(jié)課我們將帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)一起初步學(xué)習(xí)角的相關(guān)知識(shí),包括角的組成部分以及在我們的日常生活中哪些物品體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科中的角。此PPT模板內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)主要是角的分類(lèi)和角的畫(huà)法。
這是一套適用于進(jìn)行人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括生字詞教學(xué)、課文內(nèi)容賞析、秋天的特點(diǎn)等,共計(jì)25頁(yè);《秋天的圖畫(huà)》課文內(nèi)容將秋天的景色用優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)行呈現(xiàn),秋天的美景變成一副栩栩如生的畫(huà)卷鋪陳在讀者眼中,秋天收獲的果實(shí)、大地金黃的外衣都是專(zhuān)屬于秋天的特征,讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn),喜歡秋天,并提高語(yǔ)文素養(yǎng),仿寫(xiě)作者的句子結(jié)構(gòu),鍛煉學(xué)生的表達(dá)和寫(xiě)作能力;
這是一篇關(guān)于介紹生物與環(huán)境的關(guān)系課件PPT模板部編版七年級(jí)生物上冊(cè)的PPT,共計(jì)42頁(yè)。生物是地球上有生命的物體,光有生物是不足以形成生態(tài)系統(tǒng)的,環(huán)境也在影響著生物。比如我們?nèi)祟?lèi)就是典型的生物,我們就會(huì)被環(huán)境影響,所謂“近朱者赤近墨者黑”這個(gè)就說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的影響,其他生物也一樣,也被環(huán)境影響著。生物之間也存在很多關(guān)系:捕食,競(jìng)爭(zhēng),合作,寄生等。
這是一篇關(guān)于介紹認(rèn)識(shí)生物的多樣性課件PPT模板部編版八年級(jí)生物上冊(cè)的PPT,共計(jì)21頁(yè)。我們地球上,生物是多樣的,生物指的是所有的有生命的物體,比如人類(lèi),動(dòng)物,植物,甚至微生物,細(xì)菌等。我們的生物多樣性包括了物種多樣性,基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們的地球上,物種豐富,每種生物都有存在的意義和價(jià)值,我們要愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)生物多樣性。
這是一篇關(guān)于介紹細(xì)菌和真菌的分布課件PPT模板部編版八年級(jí)生物上冊(cè)的PPT,共計(jì)22頁(yè)。細(xì)菌和真菌,雖然很多我們通過(guò)肉眼很難看到,但是他卻無(wú)處不在,我們本來(lái)就生活在一個(gè)充滿(mǎn)細(xì)菌的世界,我們的生活日常用品大部分都充滿(mǎn)了細(xì)菌,只是我們?nèi)梭w有抵抗力,還有人民幣上,手機(jī)屏幕上,筷子上,我們的皮膚上,這些地方都有無(wú)數(shù)的細(xì)菌。他們無(wú)處不在。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)物理上冊(cè)聲音的特性這一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。聲音的特性包括聲音的振幅,響度,音調(diào),音色。通過(guò)對(duì)聲音的特性進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠清晰的區(qū)分不同的物體產(chǎn)生的聲音具有何種特點(diǎn),了解到聲音的振幅,響度,音色和音調(diào)受哪些因素的影響。通過(guò)PPT模板所展示的內(nèi)容,可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是聲音的特性,聲音的特性包括哪些內(nèi)容,更好地了解聲現(xiàn)象。
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)生物上冊(cè)中綠色植物與生物圈的水循環(huán)的PPT模板,共計(jì)33頁(yè)。水循環(huán)是指生物圈中的各種水以不同的形式發(fā)生轉(zhuǎn)化的各種過(guò)程。綠色植物是參與水循環(huán)的重要成員之一。PowerPoint介紹了綠色植物在水循環(huán)中的作用,通過(guò)幻燈片的形式向?qū)W生展示了綠色植物是如何參與到水循環(huán)中去的。學(xué)習(xí)演示文稿所展示的內(nèi)容可以讓學(xué)生清晰的了解到綠色植物與水循環(huán)的關(guān)系以及綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)上冊(cè)物理《運(yùn)動(dòng)的快慢》的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)。本節(jié)課是八年級(jí)上冊(cè)物理第一單元《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》中的內(nèi)容之一。物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以用速度來(lái)表達(dá),在物理學(xué)中將路程和時(shí)間的比稱(chēng)為速度。PPT模板中詳細(xì)地介紹了速度、勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)等物理名詞的含義,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算不同類(lèi)型的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)速度。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到物理學(xué)的客觀性。
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)上冊(cè)生物課程《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。本次生物課以調(diào)查周邊環(huán)境中的生物為主題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查方法,PPT模板開(kāi)篇介紹了調(diào)查法的基本方式以及其調(diào)查要求,并展示了本次調(diào)查的基本步驟,全面地展示了本次科學(xué)探究的全過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解調(diào)查法的主要內(nèi)容,并熟練掌握并運(yùn)用調(diào)查法解決相關(guān)問(wèn)題或開(kāi)展科學(xué)探究。
動(dòng)物在生物圈中的作用課件模板部編版八年級(jí)生物上冊(cè)這是一套有關(guān)動(dòng)物在生物圈中的作用PPT課件,共計(jì)16頁(yè)。動(dòng)物的種類(lèi)成千上萬(wàn),每一種都有其使命和存在的意義。雖然很多動(dòng)物的存在或滅絕對(duì)我們?nèi)祟?lèi)并不能產(chǎn)生直接的影響,但每一種動(dòng)物的滅絕對(duì)生態(tài)系統(tǒng)都將產(chǎn)生不可估量的影響,比如一種動(dòng)物的滅絕會(huì)導(dǎo)致另一種動(dòng)物沒(méi)有天敵而泛濫從而破壞生態(tài)平衡。學(xué)習(xí)PPT課件的內(nèi)容可以幫助學(xué)生理解并掌握動(dòng)物在生物圈中的作用。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)物理上冊(cè)中聲音的產(chǎn)生與傳播這一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。聲音的產(chǎn)生與傳播是研究學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)。通過(guò)探究聲音的產(chǎn)生過(guò)程以及傳播過(guò)程,能夠讓學(xué)生了解聲音是靠什么傳播的,以及影響聲音傳播的因素。通過(guò)PPT模板展示的內(nèi)容,可以讓學(xué)生了解到什么是聲音傳播的介質(zhì)以及在聲音在哪些空間內(nèi)能進(jìn)行傳播,對(duì)聲音傳播的概念有更清晰的認(rèn)識(shí)。
這是一套綠色植物的呼吸作用課件PowerPoint模板部編版七年級(jí)上冊(cè),共計(jì)30頁(yè)。演示文稿中,幻燈片情景導(dǎo)入和問(wèn)題導(dǎo)入,把學(xué)生帶入到課堂中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到呼吸作用的過(guò)程和呼吸作用的原料和產(chǎn)物。了解綠色植物在維持生物圈碳一氧平衡中的作用。以問(wèn)題的方式導(dǎo)入課堂,引起學(xué)生思考和聯(lián)想,從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。這在一定程度上達(dá)到課堂老師與學(xué)生的互動(dòng)性。
這是一套有關(guān)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課件部編版七年級(jí)生物上冊(cè)PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。我們所生活的地球是由許許多多的生態(tài)系統(tǒng)組成的,每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有自己存在的意義和作用,缺一不可,這也就是我們?yōu)槭裁匆S持生態(tài)平衡的原因。今天我們主要來(lái)了解最大的生態(tài)系統(tǒng),那就是生物圈。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)"生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)"七年級(jí)人教版生物課程的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,有利于
這是一套關(guān)于保護(hù)生物的多樣性課件部編版八年級(jí)生物上冊(cè)的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)。宇宙浩瀚,廣袤無(wú)垠,無(wú)數(shù)生物及其所處環(huán)境形成了各種獨(dú)特的生態(tài)復(fù)合體,組成了生物多樣性,它是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ),也是人與自然和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。PPT模板內(nèi)容主要講述有關(guān)保護(hù)生物的多樣性的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,能在一定程度上幫助學(xué)生了解生物多樣性及其保護(hù)方法。
這是一套有關(guān)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用PPT課件,共計(jì)20頁(yè)。食物放久了會(huì)變質(zhì)、傷口沒(méi)有得到及時(shí)清潔會(huì)感染,究其原因是由于細(xì)菌和真菌所引起的。細(xì)菌和真菌廣泛存在于自然界之中,雖然有時(shí)候我們不能真實(shí)地去觸摸或者用肉眼感知到它們的存在,但卻不得不承認(rèn)細(xì)菌和真菌是自然界不可缺少的一部分。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT課件內(nèi)容可以幫助學(xué)生理解并掌握細(xì)菌和真菌在自然界中的作用這節(jié)課程的內(nèi)容。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《誡子書(shū)》的PPT模板,共計(jì)46頁(yè)。《誡子書(shū)》是我國(guó)古代的一篇經(jīng)典文章,它是由諸葛亮所著的?!墩]子書(shū)》全文不到一百個(gè)字,句式都采用對(duì)局,富有韻律感。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以深入理解《誡子書(shū)》的文學(xué)含義,同時(shí)感受諸葛亮在字里行間所表達(dá)的深刻情感,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、刻苦奮斗的精神品質(zhì)。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《蘇州園林》的PPT模板,共計(jì)40頁(yè)?!短K州園林》是一篇經(jīng)典的說(shuō)明文章,其作者是我國(guó)著名作家、教育家葉圣陶先生。PPT模板從《蘇州園林》這篇文章的字詞、文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作語(yǔ)言等方面出發(fā),深刻具體地解讀了《蘇州園林》的深層意義。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提高學(xué)生對(duì)于說(shuō)明方法的掌握程度。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《春》的PPT模板,共計(jì)60頁(yè)。《春》是一篇家喻戶(hù)曉的散文作品,其作者是我國(guó)著名文學(xué)作家朱自清,其還著有《背影》、《荷塘月色》等。PPT模板中詳細(xì)地介紹了本文的朗讀技巧、寫(xiě)作特點(diǎn)、文學(xué)特色、行文框架等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以幫助學(xué)生把握本文的中心思想以及其文學(xué)特色。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《散步》的PPT模板,共計(jì)45頁(yè)?!渡⒉健肥俏覈?guó)作家莫懷戚所著的一篇優(yōu)秀文章,其源于作者莫懷戚的生活感悟。PPT模板中深入探究了《散步》的感情基調(diào)、語(yǔ)言特色、文章結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,全面地分析了本文的中心思想以及文學(xué)內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的閱讀理解能力以及思維探究能力。
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