這是一個關于《如何開展新時代中國特色社會主義思想主題教育》的PPT。新時代中國特色社會主義思想內涵豐富、意義深遠。通過進行新時代中國特色社會主義思想的主題教育學習,能夠用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動,弘揚偉大的建黨精神,了解新時代中國特色社會主義思想的主要內容。通過這個ppt,我們將共同了解關于如何開展新時代中國特色社會主義思想主題教育的相關內容。
這是一套與七年級語文下冊統(tǒng)編版2024五四學制有關的PPT,總共49頁。語文統(tǒng)編版新教材從不同維度進行修訂,包括單元架構、核心素養(yǎng)以及教學策略等,幫助初中語文教師高效使用新教材,不僅能夠發(fā)揮語文的育人功能,也能夠有效培養(yǎng)學生的語文能力。此外,新教材的每個單元都有新增板塊,這也體現了該課程標準中“加強課程內容整合”的要求,引導學生通過整合知識內容來提高他們的思維水平。這份PPT由六個部分組成。第一
這是一套適用于進行小學語文部編版五年級上冊第四單元課文《少年中國說》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括課文情境任務、少年中國說的作者簡介和創(chuàng)作背景、文章脈絡梳理等,共計39頁;“少年強則國強,少年智則國智”,中國的青少年是祖國的花朵和未來,社會傾注多少心血,成長的一代人就會有多優(yōu)秀,少年中國說旨在激發(fā)少年的自信心,讓少年人更加努力出彩;
這是一套關于人教版數學二年級下冊第九單元數學廣角——推理單元復習的PPT課件,一共包括24張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生進一步理解推理的含義,掌握簡單的推理方法,并且能夠熟練的運用連線法、列表法等方法進行推理,讓學生在解決問題的過程中體驗成功的喜悅,增強學習數學的興趣,培養(yǎng)學生有序、全面思考問題的能力。這套PPT從兩個部分展開數學廣角推理復習專題課程。第一部分為幾種情況的推理,首先,通過知
這是一套關于人教版二年級數學上學期期末復習講練測中第三單元角的初步認識的PPT模板,共計18頁。二年級的學生學習角的初步認識這一單元要求能達到清晰的識別角、準確說出角各部分的名稱以及掌握角的大小的比較方法。通過對于本單元的復習能夠讓學生對于角的概念更加的了解,提高學生的空間觀念以及對角的掌握程度。PowerPoint開篇運用幻燈片對于本單元的思維架構進行了展示,帶領學生對于單元的知識點進行了復習
這是一套關于人教版二年級數學上學期期末復習講練冊中第一單元長度單位的PPT模板,共計28頁。復習長度單位這一單元旨在讓學生能夠牢固的掌握厘米和米這兩個長度單位,理解它們之間的進率,并且準確的進行單位換算,讓學生能夠精確的使用測量工具對物體的長度進行測量,培養(yǎng)學生的空間觀念和邏輯思維。PowerPoint開篇運用幻燈片對于本單元的思維架構進行了總結概括,帶領學生對于長度單位這一單元的知識點進行了初
這是一套適用于進行小學五年級語文下冊部編版主題為“走進他們的童年歲月”的口語交際教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括祖輩童年與我們的區(qū)別、口語交際的技巧、模擬場景對話交流等,共計32頁;本單元帶領學生了解祖輩的童年生活和故事,在一代人之間,橫跨了10年,科技日新月異,人們的娛樂方式和生活方式都發(fā)生了翻天覆地的變化,因此了解祖輩的童年生活有助于拓展視野,提升知識儲備;本課件在內容上首先介紹了祖輩
這是一套適用于進行小學部編版語文五年級上冊第六單元課文《父愛之舟》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括課文的主旨歸納、課文生字詞學習、父愛的特點等,共計48頁;父愛如山,母愛如水,這些深厚的感情陪伴我們成長,教會我們如何去愛,在愛的包圍中,我們不應該一味享受,而是要常懷感恩之心,回報父母,從點滴小事做起,成為一個懂感恩的人;
這是一套適用于進行小學語文教材五年級上冊第四單元第14課《圓明園的毀滅》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括圓明園的相關簡介、圓明園毀滅的經過、圓明園的現狀等,共計52頁;圓明園的燒毀是近代史恥辱史上的重要事件,作為清代大型皇家園林,在英法聯軍的侵略中毀于一旦,只剩下斷壁殘垣來提醒我們中國近代史的悲劇和教訓;
這是一套關于人教版數學二年級下冊第五單元第二課時含有兩級的混合運算的PPT課件,一共包括31張幻燈片。設置該節(jié)課程的目標是為了讓學生能夠理解并掌握含有兩級的混合運算的運算順序,同時提升學生的混合運算能力。這節(jié)課的學習任務一為探究乘加混合運算的計算方法,通過仔細觀察不同順序的乘加法橫式算式,引導學生思考這個式子的運算順序,先算乘法,再算加法。學習任務二為探究兩級混合運算的計算方法。學習任務三為達標
這是一套關于數學二年級下冊第五單元第三課時含有括號的兩級混合運算的PPT課件,一共包括27張幻燈片。設置本節(jié)課程的目的是幫助學生理解并掌握含有括號的兩級混合運算的運算順序,并能正確進行含有括號的兩級混合運算的計算,在小組討論和交流的過程中,培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。首先通過練習含有兩級混合運算,鞏固計算方法,引出這一節(jié)課的主題。這節(jié)課的學習任務一為探究含有括號的兩級混合運算的計算方法,通過觀
這是一套關于人教版數學二年級下冊第五單元第一課時沒有括號的同級混合運算的PPT課件,一共包括26張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生能夠理解并掌握沒有括號的同級混合運算的運算順序,并且通過實際問題的解決,讓學生經歷分析問題、解決問題的過程,提高學生的思維能力和運算能力。這節(jié)課的學習任務一為探究加減混合運算的計算方法,通過引導學生列出綜合算式并且自由討論應該按照怎樣的運算順序進行計算。學習任務二為
這是一套適用于進行小學語文部編版五年級上冊課文《從前有座山》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括課文主旨分析、課文情節(jié)梳理、課文生字詞教學等,共計42頁;《從前有座山》是一個關于寺廟里的小和尚的故事,也是民間流傳的經典故事之一,課件通過《從前有座山》引入對民間故事的詳細介紹了,科普了歐洲民間故事、非洲民間故事、中國民間故事的區(qū)別于特點;
這是一套適用于進行小學語文部編版五年級上冊第五單元課文《太陽》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括說明文的定義概述、說明文的行文結構和特點、文章內容解析等,共計47頁;說明文是語文寫作的常見體裁,在高考語文中也十分常見,《太陽》就是一篇典型的說明文,即介紹太陽的相關知識,將太陽的相關傳說、數據說明的清清楚楚,有助于提高學生的寫作和邏輯能力;
【單元導讀】愛國情懷(任務一)部編版小學語文教材五年級上冊第四單元PPT課件這是一套適用于進行小學部編版語文教材五年級上冊第四單元愛國情懷(任務一)教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括中國近代史的悲壯過往、對中國的熱愛、課文內容解讀等,共計21頁;艾青在《我愛這土地》中寫到“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉?!敝袊膹V袤大地與我們血脈相連,我們要保護這里,熱愛這里,了解過往歷史,
這是一套關于人教版二年級數學下冊第7單元第8課時整百整千數加減法的PPT模板,一共包括31張幻燈片。數的加減法計算在我們的日常生活中非常常見,學生在學習完這節(jié)課之后,學生可以更深入的感受數學在生活中的應用,還能培養(yǎng)學生的計算能力和計算速度。這份PPT模板從五個部分展開整百整千數加減法。第一部分是學習目標和學習重點以及學習難點的介紹。第二部分是課前引入部分,這一部分主要引導學生口算100以內的加減
這是一套關于人教版數學二年級下冊第一單元第二課時數據的收集整理(2)的PPT課件,一共包括30張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生將上節(jié)課的知識進行銜接,認識簡單的復式統(tǒng)計圖,能夠正確填寫復試統(tǒng)計表,根據統(tǒng)計表進行簡單的數據分析,解決實際問題。這節(jié)課的開始由老師帶領學生進行數據統(tǒng)計,為學生認識復試統(tǒng)計圖做鋪墊。該節(jié)課的學習任務一為收集數據,記錄數據,復習鞏固上節(jié)課所學的整理數據方法。學習任務二為
這是一套關于人教版數學二年級下冊第一單元第一課時數據的收集整理(1)的PPT課件,一共包括32張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生經歷數據的收集、整理、分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,并且讓學生學會用簡單的方法進行收集和整理數據,更重要的是能夠統(tǒng)計圖表中的數據提出問題并且解決問題。首先通過展示一些生活中的統(tǒng)計圖表,引出這一節(jié)課的主題。本節(jié)課的學習任務一為親歷統(tǒng)計過程,體會收集數據的形成和方法,通過提
這是一套關于人教版二年級數學下冊第7單元第五課時萬以內數的讀寫的PPT模板,一共包括39張幻燈片。這節(jié)課的學習目標主要是引導學生掌握萬以內數的讀法和寫法,能夠正確的讀出萬以內的數。同時還能引導學生感受數學與生活的密切聯系,培養(yǎng)學生把知識運用到實際生活當中。這份PPT模板從五個部分展開萬以內數的讀寫的教學。第一部分是學習目標和學習重點難點的介紹。第二部分是課前導入部分,主要引導學生把數位順序填寫完
這是一套與用一副三角尺拼出一個鈍角人教版二年級數學上冊有關的演示文稿,包含21張幻燈片。教師鼓勵學生用三角尺來拼出鈍角,使他們通過動手實踐的過程來發(fā)揮自己的想象,并且通過組內成員的互相討論來總結出不同的拼湊方式,這不僅激發(fā)了學生們的創(chuàng)新思維,也培養(yǎng)了同學們之間的合作交流能力。因此,優(yōu)秀的教學設計應當要讓學生能夠有所思考、有所收獲,激發(fā)他們對數學學習的興趣。