這是一套與Unit 11第2課時(shí)Section A 3a-3c九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含40張幻燈片。本節(jié)課主要是閱讀訓(xùn)練,教師首先通過知識(shí)回顧的方式來幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),這也更好地引入本節(jié)課將出現(xiàn)的新詞匯和短語,從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。此外,教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)情景,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,使他們?cè)谡Z言情境中自然地運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行表達(dá),這不僅可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí),
這是一套與Unit 11第6課時(shí)Section B 3a-Self Check九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含39張幻燈片。在本堂課的教學(xué)過程中,教師主要通過引導(dǎo)的方式來幫助學(xué)生建構(gòu)起系統(tǒng)的知識(shí)框架,幫助學(xué)生對(duì)于本單元知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和鞏固。此外,由于學(xué)生在做題過程中仍然具有易錯(cuò)點(diǎn)和薄弱點(diǎn),教師應(yīng)該具有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)分析和指導(dǎo),確保同學(xué)們能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)點(diǎn)有更加透徹的理解,并在今后的教學(xué)中
這是一套與Unit 10第2課時(shí)Section A 3a-3c 九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的PPT,總共38頁。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們的各方面能力都能夠有所提升,包括閱讀理解、寫作和口語表達(dá)能力,教師在教學(xué)過程中要注重教授學(xué)生相應(yīng)的解題技巧,幫助學(xué)生能夠讀懂與不同國(guó)家文化風(fēng)俗相關(guān)的文章,并且能夠運(yùn)用自己的語言來復(fù)述文章內(nèi)容,這不僅提高他們的口語表達(dá),也使他們進(jìn)一步掌握所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。這份PPT
這是一套關(guān)于九年級(jí)英語全一冊(cè)Unit7第6課時(shí)Section B 3a-Self-check的PPT課件,一共包括34幻燈片。本節(jié)課是一節(jié)寫作課,主要引導(dǎo)學(xué)生就家庭中的規(guī)則來完成一篇寫作,本節(jié)課的教學(xué)目的不僅可以提高學(xué)生的寫作能力,學(xué)習(xí)更多寫作技巧,同時(shí)還能提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。該P(yáng)PT從七個(gè)部分展開這節(jié)課的講解。第一部分是導(dǎo)入,通過頭腦風(fēng)暴的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。第二部分是寫前部分
這是一套關(guān)于9年級(jí)英語全一冊(cè)Unit7第2課時(shí)Section A 3a-3c的PPT模板,一共包括47張幻燈片。這份PPT模板從八個(gè)部分展開對(duì)這節(jié)課的講解。第一部分是導(dǎo)入,主要通過欣賞音樂,抓住音樂中的歌詞來引出本節(jié)課有關(guān)母親的這一話題。第二部分是讀前部分,首先引導(dǎo)學(xué)生通過標(biāo)題來進(jìn)行預(yù)測(cè),回答相關(guān)的內(nèi)容,當(dāng)時(shí)還介紹了英語詩歌的一些專業(yè)術(shù)語,幫助學(xué)生掃清閱讀障礙。第三部分是讀中部分,該部分主要要求
這是一套有關(guān)部編版九年級(jí)語文上冊(cè)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)課件PPT模板。劉禹錫是我國(guó)唐代的哲學(xué)家和文學(xué)家,他是現(xiàn)實(shí)主義詩人,所以他的古詩寫作內(nèi)容大多都反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代背景,也比較的貼近人們的生活,而今天我們要學(xué)習(xí)的古詩是劉禹錫與好友白居易相逢時(shí)所留下的"千古絕唱"。PPT模板內(nèi)容主要從多個(gè)角度向我們?cè)敿?xì)的分析了這首古詩所要表達(dá)的情感以及他的寫作手法等等內(nèi)容。
這是一套部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《長(zhǎng)沙過賈誼宅》課件的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含27張幻燈片。年少成才,對(duì)國(guó)家大事?lián)碛歇?dú)特的看法,繼伊尹、商鞅之后的偉大政治家賈誼,但生不逢時(shí),他處在漢文帝時(shí)期,朝野中滿是建國(guó)舊臣,連漢文帝都無法撼動(dòng),賈誼自然在朝中不能有所作為。賈誼被排擠到長(zhǎng)沙,郁郁寡歡,被貶后板度否定自己,并且在33歲就逝世了。劉長(zhǎng)卿也是在被貶的過程中經(jīng)過賈誼故居,寫下了千古名篇
這是一套與部編版九年級(jí)語文上冊(cè)劉姥姥進(jìn)大觀園有關(guān)的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含17張幻燈片。紅樓夢(mèng)中,劉姥姥是一個(gè)農(nóng)村上來的老婦人,剛開始她進(jìn)賈府的目的是為了給全家討口飯吃,由于家里面實(shí)在是太窮了,當(dāng)面對(duì)燈火輝煌的大觀園時(shí),她表現(xiàn)出各種不適應(yīng),而在別人眼中變成了沒見識(shí)。劉姥姥進(jìn)大觀園是從老百姓的視角來觀賞大觀園的華麗和風(fēng)光,也是從劉姥姥的角度來見證了賈府從繁盛到衰敗的一整個(gè)過
這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)語文上冊(cè)談創(chuàng)造性思維課件的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含16張幻燈片。創(chuàng)造力是每個(gè)人都擁有卻很難被保護(hù)的,在兒童時(shí)期,創(chuàng)造力和想象力是最豐富的階段,而在中國(guó)的教育環(huán)境下,受到傳統(tǒng)思想的影響,父母在教育兒童時(shí)總喜歡把自己固有的思維方式強(qiáng)加于兒童身上,導(dǎo)致兒童從小就形成了非對(duì)即錯(cuò)的思想。而作為一名人民教師,我們必須肩負(fù)這份責(zé)任,充分保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力,并且告訴學(xué)生
這是一套關(guān)于部編版教材九年級(jí)上冊(cè)語文課文君子自強(qiáng)不息的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了18張幻燈片。在學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息的相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握演講稿的寫作方法,并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在進(jìn)行該課時(shí)授課時(shí),根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生掌握演講稿的寫作方法及技巧,幫助學(xué)生體會(huì)自強(qiáng)不息的深刻內(nèi)涵。
這是一套與部編版九年級(jí)語文上冊(cè)敬業(yè)與樂業(yè)有關(guān)的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含17張幻燈片。敬業(yè)就是以一種嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,這是一種美德,而樂業(yè)是能夠享受自己的工作,這又是一種境界。對(duì)待工作,我們應(yīng)該要以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的態(tài)度來進(jìn)行,心里面不能有其他的雜念,才能使手中的工作得到我們所想要達(dá)到的進(jìn)展。既然選擇了這一行業(yè),就應(yīng)該要學(xué)會(huì)如何去熱愛工作、享受工作,將自
這是一套有關(guān)部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《你是人間的四月天》課件PPT模板。被稱為"中國(guó)一代才女"的林徽因?yàn)橹袊?guó)文學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn),今天我們要來學(xué)習(xí)的是她的作品《你是人間的四月天》,這部作品是林徽因的經(jīng)典詩作,有傳聞?wù)f這個(gè)作品是為了紀(jì)念徐志摩先生而作,也有人說這個(gè)作品是為了慶祝她兒子的出生而作。讓我們通過幻燈片來進(jìn)一步了解作品《你是人間的四月天》的具體內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,
這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《行路難》課件的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含23張幻燈片。才華是對(duì)一個(gè)人能力的概括,今天能讓我們展示才華的平臺(tái)數(shù)不勝數(shù),每個(gè)人可以通過互聯(lián)網(wǎng)、視頻、參賽等各種形式展示自己,遇見屬于自己的伯樂。在古時(shí)候,由于科技受限,只能通過一些大家擠破頭皮都想通過選拔考試證明自己的才華,千里馬常有,而伯樂不常有。這個(gè)PPT模板就是對(duì)《行路難》這篇文章的講解,主要表
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)英語下冊(cè)Myschool calendar第一課時(shí)的PPT模板,總計(jì)26頁。此課時(shí)為本單元的先導(dǎo)部分,引入了此單元的主要授課內(nèi)容。本課時(shí)介紹了各種節(jié)日及其所舉行的活動(dòng),并且詳細(xì)介紹了一至六月份的英語表示及與之相關(guān)的考點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,可以全面的傳授本課時(shí)的主要內(nèi)容,提升授課效率,更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)英語下冊(cè)My school calendar第二課時(shí)的PPT模板,總計(jì)22頁。眾所周知,英語學(xué)科不只是對(duì)于書本知識(shí)的學(xué)習(xí),更多的是語言的交流。此課時(shí)主要是通過各種情境運(yùn)用來引導(dǎo)學(xué)生開口說英語,鍛煉學(xué)生的口語能力。學(xué)生在交流中逐漸掌握一至六月的英語表示,了解各種節(jié)日和活動(dòng)名稱的英語表示。通過學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,能夠提高授課效率,更好地達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
這是一套“部編版五年級(jí)英語下冊(cè)When is Easter第一課時(shí)”PPT模板,第一課時(shí)的主題是“Let is learn”該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了游戲?qū)?,并通過游戲進(jìn)行選詞填空;第二部分通過“What are these cards for”啟發(fā)學(xué)生思考,并對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行看一看,寫一寫;第四部分則是對(duì)于本節(jié)課的總結(jié)提高以及家庭作業(yè)
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)下冊(cè)英語《Whose dog is it》第一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)18頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Whosedog is it》這一單元的第一節(jié)課,因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到導(dǎo)入環(huán)節(jié)要充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生自發(fā)地想要學(xué)習(xí)英語。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英語語法基礎(chǔ)和英語口語水平,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)下冊(cè)英語《Whose dog is it》第二課時(shí)的PPT模板,共計(jì)24頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Whosedog is it》這一單元的第二節(jié)課,因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生順利地完成知識(shí)的遷移。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英語口語水平,同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套“部編版五年級(jí)英語下冊(cè)When is Easter第二課時(shí)”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板首先創(chuàng)設(shè)情境,提出“Whose birthady cake is it”這一問題;第二部分模板根據(jù)“When is Sarah and Zhang Peng is birthday”啟發(fā)學(xué)生思考,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主或小組探究;第三部分模板進(jìn)行了活動(dòng)展示,引導(dǎo)學(xué)生通過扮演角色說英語,并
這是一套適用于進(jìn)行初中九年級(jí)語文上冊(cè)課文內(nèi)容《咸陽城東樓》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括作者生平介紹、賞析詩詞大意、詩詞主旨和情感表達(dá)等,共計(jì)20頁;《咸陽城東樓》是晚唐詩人徐渾的代表作之一,詩詞借景抒情,化用云、雨、日、風(fēng)等物像,勾勒一副凄涼的畫面,首句用“愁”字奠定全詩的情感基調(diào),哀景襯哀情,抒發(fā)了作者對(duì)家園不再,山河頹唐的哀嘆,將讀者代入凄美地意境中;