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第6課時(shí)集合人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件
大?。?7M | 頁(yè)數(shù)：14頁(yè)這是一套關(guān)于第六課時(shí)集合人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的PPT模板，通過PowerPoint制作，包含14張幻燈片。教師設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)課的目的是為了幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，積極給每位學(xué)生提供幫助，解答他們心中的困惑，還需要及時(shí)糾正自己的教學(xué)方法，采用學(xué)生更能接受的方法引導(dǎo)他們掌握重難點(diǎn)內(nèi)容。教師就可以通過借鑒這份PPT模板對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行集合的總復(fù)習(xí)。
- 含教案
課題2氧氣人教九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大小：39M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)這是一套關(guān)于氧氣的PPT課件，使用PowerPoint制作。氧氣，化學(xué)式為O?，是生物體賴以生存的重要?dú)怏w。它是地球大氣中的重要組成部分，參與動(dòng)植物的呼吸作用，通過吸入氧氣，生物體內(nèi)的有機(jī)物得以氧化分解，釋放能量供生物體使用。同時(shí)，氧氣也是燃燒反應(yīng)的必要條件，支持著地球上絕大多數(shù)的燃燒過程。此外，氧氣還參與了許多化學(xué)反應(yīng)，如光合作用中的電子傳遞鏈等，對(duì)維持生態(tài)平衡和推動(dòng)地球物質(zhì)循環(huán)起著至關(guān)重要的
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用減法解決問題》PPT課件
大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：14頁(yè)這是一套一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用減法解決問題》PPT課件，共15頁(yè)。PPT封面以黑板為底色，各種彩色的鉛筆、尺子為元素，黑色藝體字突出主題：用減法解決問題。這套PPT模板素材內(nèi)容是小學(xué)一年上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，PPT正文分為四部分來講解本節(jié)新知識(shí)：1.通過卡通的畫面對(duì)新知識(shí)的探索與研究；2.通過練習(xí)題對(duì)新學(xué)知識(shí)的課堂檢測(cè)；3.對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的課堂小結(jié)；4.布置相應(yīng)的家庭作業(yè)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)；共四個(gè)部分組成，適
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件PPT小樹有多少棵
大小：3M | 頁(yè)數(shù)：21頁(yè)這套“小樹有多少棵整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的回算”PPT模板，共計(jì)21頁(yè)，簡(jiǎn)單明了的描述了三年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)乘口算的技巧和方法。該P(yáng)PT模板封面為一張黑板，和一個(gè)小學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)題目時(shí)積極舉手回答的圖片，突出在了解我們PPT上的知識(shí)后，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。PPT以白色為底，圖表和數(shù)字結(jié)合，還附加有楊樹例題口算方法說明，貼近生活，能夠讓學(xué)生更好的理解，提高數(shù)學(xué)口算水平
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件需要多少錢PPT
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)PPT用不同的辦法來計(jì)算一個(gè)兩位數(shù)乘以一位數(shù)，方法比我們死記硬背靈活很多，里面那個(gè)方法是用一個(gè)個(gè)位數(shù)乘以一位數(shù)，十位數(shù)乘以一位數(shù)，再把它們的積相加，這個(gè)PPT真是一個(gè)教學(xué)好案例，對(duì)小學(xué)生的計(jì)算來說很有啟發(fā)，也就是說PPT講述了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的簡(jiǎn)約方法，現(xiàn)在三年級(jí)小學(xué)生數(shù)字教程相對(duì)于以前來說靈活簡(jiǎn)便很多。PPT里面有很多案例來供觀看者實(shí)踐。
部編版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)噸的認(rèn)識(shí)課件PPT
大?。?9M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套講解質(zhì)量單位“噸”的PPT模板，選擇人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材，共計(jì)20頁(yè)。PPT模板首先提出了經(jīng)過計(jì)算、感受并認(rèn)識(shí)噸的過程，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，知道一噸等于1000千克，體會(huì)蹲在日常生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心的三重學(xué)習(xí)目標(biāo)要求?；谌昙?jí)學(xué)生接受能力相較而言較弱的現(xiàn)實(shí)，PPT模板主要采用圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。搜索復(fù)制
部編版九年級(jí)上冊(cè)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課件PPT
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：18頁(yè)這是一套部編版生物九年級(jí)上冊(cè)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的PPT模板，共計(jì)19頁(yè)。神經(jīng)調(diào)節(jié)是神經(jīng)系統(tǒng)直接參與的生理功能調(diào)節(jié)過程。這是調(diào)節(jié)人體最重要的方式。神經(jīng)調(diào)節(jié)是一個(gè)連續(xù)的信息接收過程，是許多器官共同協(xié)作的結(jié)果。反射是身體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)各種刺激做出反應(yīng)的過程，分為條件反射和非條件反射，前者是通過終身訓(xùn)練逐漸形成的后天反射，后者是通過遺傳獲得的先天性反射。
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)射線和直線認(rèn)識(shí)角PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一套四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)射線和直線認(rèn)識(shí)角的PPT模板，共計(jì)20頁(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)通過教科書教給孩子們一系列的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為中學(xué)和日常生活中的計(jì)算奠定了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。俗話說數(shù)學(xué)來自現(xiàn)實(shí)，必須植根于現(xiàn)實(shí)，并應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。從學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心理來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是被動(dòng)吸收過程，而是基于現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重建過程。因此，孩子們會(huì)通過做、玩、學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)化為生活中所熟悉的事物，從而更加積極地學(xué)習(xí)。
一年級(jí)上冊(cè)10以內(nèi)的加減法連加連減PPT課件
大小：8M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《10以內(nèi)的加減法連加連減》的PPT?！?0以內(nèi)的加減法連加連減》是人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的一部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)加法和減法是每一位學(xué)生在進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段必備的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，能夠了解關(guān)于加法和減法的含義，用圖片、示例、實(shí)踐、演示等方式幫助小朋友們理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方式。通過這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《10以內(nèi)的加減法連加連減》的相關(guān)內(nèi)容。
六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套關(guān)于蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘法》的PPT模板，共計(jì)22頁(yè)。《分?jǐn)?shù)乘法》的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算法則，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，學(xué)生可以理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘和整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘之間的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則并運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，可以使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》的PPT。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算是蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，能夠了解到四則混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)律，并且能夠正確的計(jì)算分?jǐn)?shù)。四則混合運(yùn)算，能夠提高學(xué)生的知識(shí)遷移類推能力、邏輯推理能力以及計(jì)算能力，通過相關(guān)數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用知識(shí)的能力。通過這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的相關(guān)內(nèi)容。
蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形的PPT模板，共計(jì)21頁(yè)。人類認(rèn)知始于感知。出生不足一個(gè)月的嬰兒可以感覺到聲音、顏色、味道等。此外，兒童的認(rèn)知仍然基于感知。他們通過形式、色彩和聲音來理解世界，而不是通過語(yǔ)言和知識(shí)。因此，早期的主要認(rèn)知活動(dòng)也側(cè)重于圖形信息。認(rèn)識(shí)圖形可以培養(yǎng)兒童的模式識(shí)別能力和空間思維能力，對(duì)兒童未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大幫助。圖形理解是幼兒教育中一門非常重要的課程。兒童對(duì)基本圖形
人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)《探尋新航路》PPT教學(xué)課件
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：18頁(yè)這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)《探尋新航路》的PPT模板，共計(jì)18頁(yè)?！短綄ば潞铰贰肥侵冈?4世紀(jì)到16世紀(jì)的時(shí)候，歐洲各國(guó)開展了一系列航海探險(xiǎn)活動(dòng)，從而開辟出新航線。PPT模板重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究了開篇新航路的原因、條件、過程以及所造成的影響，其中著重介紹了迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫等著名人物。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分認(rèn)識(shí)到新航路開辟的時(shí)代背景，感受歷史發(fā)展的不可逆。
部編人教版的六年級(jí)上冊(cè)老舍《草原》PPT教學(xué)課件
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：18頁(yè)這是一套關(guān)于部編人教版六年級(jí)上冊(cè)老舍《草原》的PPT模板，共計(jì)18頁(yè)?！恫菰肥莾?yōu)秀的文學(xué)作品，其作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍。《草原》是按照作者進(jìn)入內(nèi)蒙古大草原后的事情發(fā)展順序來描寫的，記敘了老舍在此次旅途中的所見、所聞、所思、所想，向我們展示了草原的壯美風(fēng)光以及蒙古人民的熱情好客。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以體會(huì)到內(nèi)蒙古大草原的獨(dú)特魅力，同時(shí)感受老舍在字里行間所流露出的對(duì)大草原的喜
蘇教數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)倒數(shù)PPT課件
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套關(guān)于蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)倒數(shù)》的PPT模板，共計(jì)20頁(yè)?！墩J(rèn)識(shí)倒數(shù)》是《分?jǐn)?shù)乘法》的內(nèi)容之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的重要基礎(chǔ)之一。PPT模板重點(diǎn)闡述了倒數(shù)的定義以及如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是否是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到倒數(shù)的意義，同時(shí)在探索新知的過程中提升學(xué)生的分析、探究、比較的能力。
教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)多種多樣的植物PPT課件
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一套關(guān)于科教版六年級(jí)上冊(cè)《多種多樣的植物》的PPT模板，共計(jì)19頁(yè)?！抖喾N多樣的植物》主要探究了植物的分類標(biāo)準(zhǔn)以及分類方法，其中展示了不開花植物的相關(guān)圖片，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到植物的多樣性，同時(shí)建立起了植物等級(jí)觀念和分類觀念。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效鍛煉學(xué)生的分類能力以及探究能力，同時(shí)使學(xué)生建立起保護(hù)植物的意識(shí)。
六年級(jí)上冊(cè)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題PPT課件
大小：7M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一套適用于教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算公式、分?jǐn)?shù)乘除法的含義、同分?jǐn)?shù)乘除法實(shí)際問題講解等，共計(jì)19頁(yè)；分?jǐn)?shù)乘除法主要考察了學(xué)生的計(jì)算能力，并采取實(shí)際問題考察分?jǐn)?shù)計(jì)算的準(zhǔn)確性，相比整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算更為復(fù)雜，本套PPT教學(xué)分?jǐn)?shù)內(nèi)容，用大量習(xí)題鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力；
人教版六年級(jí)上冊(cè)老人與海鷗PPT課件
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：35頁(yè)這是一套關(guān)于人教版六年級(jí)上冊(cè)《老人與海鷗》的PPT模板，通過PowerPoint制作，包含35張幻燈片。這篇文章主要講述的是一個(gè)真實(shí)的故事，一位老人每天徒步20多公里到湖邊喂食海鷗。海鷗對(duì)于海員和水兵來說，是忠實(shí)的朋友，在航行中遇到不測(cè)時(shí)，海鷗就會(huì)聚集到一起，在失事的船只上方大聲鳴叫，引起注意，引來救援。這份PPT模板就是對(duì)《老人與海鷗》的詳細(xì)講解。
- 含教案
弧、弦、圓心角人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)這是一套與人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)弧、弦、圓心角有關(guān)的PPT，總共29頁(yè)。學(xué)生們可以在課堂中掌握弧、弦、圓心角之間的關(guān)系，并且運(yùn)用三者之間的關(guān)系解決相關(guān)的計(jì)算和證明問題。此外，通過實(shí)際的動(dòng)手操作和計(jì)算后，他們能夠體會(huì)圓的旋轉(zhuǎn)不變性，也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察分析能力，而在解決實(shí)際問題的過程中，不僅培養(yǎng)了他們積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲。
《單元導(dǎo)讀》統(tǒng)編三年級(jí)上冊(cè)第五單元PPT課件
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：9頁(yè)這是一套與《單元導(dǎo)讀》統(tǒng)編三年級(jí)上冊(cè)第5單元有關(guān)的演示文稿，包含8張幻燈片。單元導(dǎo)讀是極其具有教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，從教學(xué)的角度來看，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)讀的方式有所了解，從而啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，單元導(dǎo)讀也能夠?qū)χ攸c(diǎn)知識(shí)進(jìn)行概述，貫穿整個(gè)單元的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生更深入地理解教材的規(guī)律，將每節(jié)課的內(nèi)容相聯(lián)系，從而更好地理解教材的整體結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)體系。