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8.6.2第一課時(shí)直線與平面垂直的定義與判定人教數(shù)學(xué)必修二PPT課件含教案
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：40頁(yè)這是一套關(guān)于直線與平面垂直的判定的PPT課件，使用PowerPoint制作。直線與平面垂直的判定主要基于一個(gè)核心原理：若直線垂直于平面內(nèi)的兩條相交直線，則該直線與整個(gè)平面垂直。這是直線與平面垂直的判定定理，它將三維空間的垂直關(guān)系簡(jiǎn)化為二維平面內(nèi)的垂直關(guān)系來(lái)處理。在實(shí)際應(yīng)用中，我們通常通過(guò)證明直線與平面內(nèi)兩條具有明確位置關(guān)系的直線（如相交直線）垂直，來(lái)推斷直線與整個(gè)平面的垂直性。這一判定方法在建筑
人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第五單元商量PPT模板
大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：18頁(yè)這是一套適用于人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第五單元課文“商量”的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括講解課文內(nèi)容、總結(jié)課文主旨、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)新字詞含義等，共計(jì)18頁(yè)；商量是日常生活中的人際溝通手段，以尊重他人為前提，尊重他人的看法與意見(jiàn)，謀求自己和他人的看法最統(tǒng)一的部分，提出事情的解決辦法，可以避免許多因?yàn)榱?chǎng)不同、看法不同而引起的矛盾，是一種求同存異的方法；
人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元What's he like英語(yǔ)課件PPT模板
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：21頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《What's he like》的授課PPT?！禬hat's he like》是人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，能夠了解認(rèn)識(shí)我們周圍的人，如何描述他們主要的特點(diǎn)，進(jìn)行自我介紹，以及幫助他人介紹他們的主要外貌特征、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)方式，通過(guò)小組分組的方式來(lái)進(jìn)行模仿，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《What's
人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元What's he like_課件PPT模板
大?。?9M | 頁(yè)數(shù)：24頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《What's he like》的授課PPT?！禬hat's he like》是人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，能夠了解帶有Y發(fā)音規(guī)律的單詞。學(xué)習(xí)許多新的語(yǔ)法，并且通過(guò)準(zhǔn)備自己和家人的照片，學(xué)習(xí)如何用新的詞匯來(lái)描述這些照片，認(rèn)識(shí)自己和他人的描寫方式。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《What's he like》的相關(guān)內(nèi)容。
初中語(yǔ)文八年級(jí)《鋼鐵是怎樣煉成的名著導(dǎo)讀》教育教學(xué)課件PPT
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：17頁(yè)這是一套初中語(yǔ)文八年級(jí)《鋼鐵是怎樣煉成的》教育教學(xué)的PPT模板，共計(jì)17頁(yè)?！朵撹F是怎樣煉成的》是由蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特羅夫斯于1933年創(chuàng)作的一部小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)對(duì)保羅·科查金成長(zhǎng)道路的闡述以此來(lái)告訴人們，一個(gè)人只有在革命的困難中戰(zhàn)勝敵人和自己，并將自己的理想與百姓和國(guó)家的利益聯(lián)系起來(lái)，才能創(chuàng)造奇跡，成為一名鐵血戰(zhàn)士。這部小說(shuō)揭示了主人公為了黨和人民事業(yè)，能夠跨越任何困難的毅力，生動(dòng)地告訴年
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第6課時(shí)表內(nèi)乘法（一）解決問(wèn)題人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：13頁(yè)這是一套有關(guān)于人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問(wèn)題第六課時(shí)學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板，共計(jì)使用了13張幻燈片。上一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用乘法口訣來(lái)解決座位展示的相關(guān)問(wèn)題。而今天這一節(jié)課，我們需要加強(qiáng)難度來(lái)使用乘法口訣解決一些比較棘手的問(wèn)題。此PPT模板內(nèi)容主要通過(guò)一些習(xí)題的練習(xí)來(lái)幫助同學(xué)們使用表內(nèi)乘法解決相關(guān)的應(yīng)用題。
部編版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)光與熱PPT模板
大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)光與熱的PPT模板，總計(jì)28頁(yè)。在日常生活中，學(xué)生每天都會(huì)和光接觸，冬天的陽(yáng)光很溫暖，而夏天的陽(yáng)光卻很炎熱，這是為什么呢？本課時(shí)就是帶領(lǐng)學(xué)生一起解決這個(gè)疑問(wèn)，探究光與熱的規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容，可以全面地傳授光與熱的相關(guān)知識(shí)，提升授課效率，并且在授課中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)玲玲的畫(huà)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：77頁(yè)這是一套“二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《玲玲的畫(huà)》課件”PPT模板，該模板共分為四個(gè)部分。第一個(gè)部分模板利用提問(wèn)法進(jìn)行導(dǎo)入，并講解“玲”字的正確讀音和字意；第二部分模板對(duì)字詞進(jìn)行了詳細(xì)講解，并指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫，分清偏旁結(jié)構(gòu)，并用小游戲的方式來(lái)讓學(xué)生鞏固記憶；第三部分模板講解了課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀文章，并對(duì)文章進(jìn)行梳理總結(jié)；第四部分是對(duì)于文章的拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)到課外知識(shí)，并對(duì)于課堂內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)試，回顧全
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貝的故事課件PPT
大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：32頁(yè)這是一套“二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《貝的故事》課件”PPT模板，該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了課前導(dǎo)入，講述了漢字的歷史，并展示了本節(jié)課的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容；第二部分模板展示了課文生字新詞和多音字，并聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較，加深印象，講述了獨(dú)特字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)；第三部分模板對(duì)課文進(jìn)行了精講，分自然段講述了課文內(nèi)容，展示了課文主旨；第四部分模板對(duì)課堂進(jìn)行了總結(jié)升華，最后進(jìn)行了課堂練習(xí)。
七年級(jí)上冊(cè)植樹(shù)的牧羊人PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：52頁(yè)這是一套有關(guān)七年級(jí)上冊(cè)《植樹(shù)的牧羊人》PPT課件模板。讓·喬諾是法國(guó)著名的作家和電影編劇，由于經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，此后他便成為了一名堅(jiān)定的和平主義者。今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解他的作品《植樹(shù)的牧羊人》，《植樹(shù)的牧羊人》又稱《種樹(shù)的男人》，這個(gè)作品主要講述了一個(gè)牧羊人，通過(guò)他堅(jiān)持不懈的植樹(shù)，然后把土丘變成了綠洲。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容，可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)牧羊人堅(jiān)持不懈的精神。
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1.1地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)第1課時(shí)地球是怎樣自轉(zhuǎn)的高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)這是一套適用于進(jìn)行高中地理人教版選擇性必修一“1.1地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”第1課時(shí)地球是怎樣自轉(zhuǎn)的課文教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)的意義和影響、自轉(zhuǎn)的方向判斷、自轉(zhuǎn)速度的定義和變化等，共計(jì)28頁(yè)；地球是不透明的且不停自轉(zhuǎn)讓世界產(chǎn)生了不同時(shí)區(qū)和晝夜更替現(xiàn)象，自轉(zhuǎn)方向始終是自西向東，本套PPT對(duì)自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)闡述，幫助學(xué)生構(gòu)建地理知識(shí)體系，在內(nèi)容上首先帶領(lǐng)學(xué)生觀看了一個(gè)恒星移
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用列舉法求概率（第2課時(shí)）人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：32頁(yè)這是一套與用列舉法求概率第二課時(shí)有關(guān)的PPT，總共32頁(yè)。在學(xué)習(xí)《用列舉法求概率》的第二課時(shí)后，學(xué)生們能夠運(yùn)用列舉法和樹(shù)狀圖法來(lái)計(jì)算隨機(jī)事件的概率，并且判斷適合運(yùn)用兩種方法的情況，運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷兩種方法來(lái)求概率的過(guò)程后，他們可以在不同情境中全面分析事件發(fā)生的可能性，并進(jìn)行準(zhǔn)確的概率計(jì)算，從而提升分析和解決問(wèn)題的能力。
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用列舉法求概率（第1課時(shí)）人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：41頁(yè)這是一套與用列舉法求概率第一課時(shí)有關(guān)的演示文稿，包含41張幻燈片。教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中運(yùn)用直接列舉法來(lái)分析事件，并且計(jì)算事件發(fā)生的概率，這不僅能夠讓他們掌握直接列舉法計(jì)算事件概率的方法和步驟，也能夠使他們準(zhǔn)確判斷出適合運(yùn)用直接列舉法求概率的數(shù)學(xué)情境，從而提高他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。此外，在經(jīng)歷一系列的實(shí)際操作和案例分析后，學(xué)生們的邏輯推理能力也能夠有所提高。
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配方法（第2課時(shí)）人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：31頁(yè)這是一套與人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)配方法第二課有關(guān)的演示文稿，包含31張幻燈片。在此堂課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠深入了解配方法的概念并掌握配方法的原理和步驟，可以運(yùn)用配方法來(lái)求解各類一元二次方程，從而提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，他們能夠積極地表達(dá)自己的想法，這不僅培養(yǎng)了他們勇于探索的精神和表達(dá)能力，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作意識(shí)。
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配方法（第1課時(shí)）人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)這是一套與人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)配方法第一課時(shí)有關(guān)的PPT，總共23頁(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)配方法這一堂課后，學(xué)生們能夠運(yùn)用直接開(kāi)平方法準(zhǔn)確并迅速地求解相關(guān)方程，并初步掌握解題思路和步驟。同時(shí)，在親身體驗(yàn)方程求解的過(guò)程，他們能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)思維在解題過(guò)程中的應(yīng)用，包括類比和轉(zhuǎn)化等知識(shí)，這培養(yǎng)了他們的分析和歸納能力，也提高了他們的邏輯推理能力。
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第一單元第01課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大小：36M | 頁(yè)數(shù)：37頁(yè)這是一套與分?jǐn)?shù)乘整數(shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含37張幻燈片。通過(guò)為學(xué)生展示分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的真實(shí)情境，讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于解決問(wèn)題的興趣和熱情。同時(shí)，在本堂課中學(xué)生也能夠理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，從而將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決當(dāng)中。此外，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式來(lái)交流想法，使他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中對(duì)知識(shí)有更加深入的了解。
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第一單元第14課時(shí)整理和復(fù)習(xí)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?8M | 頁(yè)數(shù)：30頁(yè)這是一套與整理和復(fù)習(xí)有關(guān)的PPT，總共30頁(yè)。通過(guò)本堂課的整理和復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)χR(shí)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，并掌握億以內(nèi)和億以上數(shù)的讀法和求近似數(shù)的方法，從而有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，在本堂課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主歸納知識(shí)，使他們?cè)谶@一過(guò)程中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、提升自己的歸納能力，并且在大量習(xí)題中不斷鞏固知識(shí)，達(dá)到高效復(fù)習(xí)的目的。
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第3課時(shí)第幾人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：11頁(yè)這是一套關(guān)于人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程《第幾》的PPT課件，共計(jì)11頁(yè)?！兜趲住肥恰?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法》這一章節(jié)中的第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，其通過(guò)生活中隨處可見(jiàn)的排隊(duì)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，使學(xué)生充分體會(huì)第幾的實(shí)際意義和數(shù)學(xué)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT課件展示的內(nèi)容，可以有效提高學(xué)生的數(shù)字意識(shí)以及排列意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。
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第一單元第02課時(shí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大小：33M | 頁(yè)數(shù)：32頁(yè)這是一套與分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有關(guān)的PPT，總共32頁(yè)。在本堂課的教學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)使學(xué)生理解本堂課所學(xué)的新知識(shí)，通過(guò)這一方法，學(xué)生能夠初步理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，從而主動(dòng)探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。此外，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖等方式來(lái)理解題目的含義，并且鼓勵(lì)他們?cè)诮涣饔懻撝锌偨Y(jié)出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，從而真正地掌握本堂課的知識(shí)。
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第一單元第03課時(shí)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?8M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)這是一套與小數(shù)乘分?jǐn)?shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含29張幻燈片。由于六年級(jí)的學(xué)生有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并且對(duì)相關(guān)算理有一定理解，因此，本堂課上應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多與他人合作交流，主動(dòng)提出問(wèn)題，而教師則根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們的邏輯思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力能夠得到培養(yǎng)，與他人合作交流后，他們也更加愿意分享自己的解題方法，從而提高他們的