這是一套關(guān)于部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《小青蛙》的PPT模板。共計(jì)34頁(yè)?!缎∏嗤堋肥且黄獌焊栊问降恼n文,因此在閱讀課文時(shí)要注意其韻律節(jié)奏。本節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“清、情、晴、睛”四個(gè)字,使學(xué)生初步感知到漢字的博大精深。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板的內(nèi)容,可以使學(xué)生體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律,同時(shí)學(xué)會(huì)正確朗讀兒歌,了解青蛙的生活習(xí)性與成長(zhǎng)歷程,豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)。
這是一套適用于教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)人教版課文《難忘的潑水節(jié)》的PPT課件,主要內(nèi)容是重難點(diǎn)字詞教學(xué)、課文結(jié)構(gòu)段落劃分、主旨解析、習(xí)題練習(xí)鞏固、課外材料積累拓展等,共計(jì)37頁(yè);潑水節(jié)是傣族人最盛大隆重的節(jié)日,與漢族人民的春節(jié)具有同樣的地位,而《難忘的潑水節(jié)》一文則寫了周總理與傣族同胞一起過(guò)潑水節(jié),既體現(xiàn)了周總理的和藹親民也表現(xiàn)了中國(guó)的民族和諧互相尊重的現(xiàn)狀。
這是一套適用于進(jìn)行人教版初中語(yǔ)文課文內(nèi)容《臺(tái)階》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文內(nèi)容分析、文章主旨大意分析、重難點(diǎn)字詞教學(xué)等,共計(jì)26頁(yè);《臺(tái)階》是由當(dāng)代作家李森祥所創(chuàng)作,課文圍繞父親造臺(tái)階一事,分析了父親建造臺(tái)階的原因,講述了父親建造臺(tái)階的前后心態(tài)對(duì)比,闡明了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,勞動(dòng)在父親心中重要的地位等;
這是一套關(guān)于人教版《沁園春·雪》語(yǔ)文課件的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含23張幻燈片?!肚邎@春·雪》是毛澤東創(chuàng)作的,確立了其在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。這首詞的上片主要是寫景,描寫了北國(guó)氣勢(shì)磅礴的雪景,抒發(fā)了詞人對(duì)自然景觀的熱愛(ài),也體現(xiàn)了詞人善于觀察的特點(diǎn)。下片主要是抒情,表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)想領(lǐng)導(dǎo)世界的偉大志向。整首詩(shī)情景交融,表達(dá)了詞人豪放的創(chuàng)作風(fēng)格。
這是一套關(guān)于統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文紫藤蘿瀑布課件的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。你是否見(jiàn)過(guò)紫藤蘿花蓬勃盛開(kāi)形似瀑布的模樣,當(dāng)代作家宗璞不僅見(jiàn)過(guò),還因此有感而發(fā),寫下一篇散文,通過(guò)盛開(kāi)的紫藤蘿花,由花及人,以物抒情,感悟了人生的真諦與生命的頑強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以加深學(xué)生對(duì)本課文的了解,掌握學(xué)習(xí)散文的方法。
這是一套關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《愛(ài)蓮說(shuō)》的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)。《愛(ài)蓮說(shuō)》是一篇經(jīng)典的中國(guó)古代文學(xué)作品,其作者是宋代著名哲學(xué)家、文學(xué)家周敦頤。《愛(ài)蓮說(shuō)》這篇文章主要圍繞蓮花來(lái)展開(kāi)敘述,文章中詳細(xì)地描繪了蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境、氣質(zhì)體態(tài)等方面的內(nèi)容,生動(dòng)地刻畫(huà)了蓮花高潔正直、不屈不撓的精神品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到《愛(ài)蓮說(shuō)》的文學(xué)內(nèi)涵。
這是一套“《假如生活欺騙了你》七年級(jí)語(yǔ)文課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板對(duì)作者普希金及其作品進(jìn)行了介紹;第二部分模板講述了《假如生活欺騙了你》的創(chuàng)作時(shí)間、所要表達(dá)的情感和語(yǔ)言特點(diǎn),并深入分析了其中自有意識(shí)的覺(jué)醒和民主意識(shí);第三部分模板講述了作品的創(chuàng)作背景;第四部分模板展示了學(xué)習(xí)該作品得出的心得體會(huì)。
這是一套“人教部編版語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地四”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板開(kāi)門見(jiàn)山,引入本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容;第二部分模板對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了探究學(xué)習(xí),從學(xué)生發(fā)言中總結(jié)明貶實(shí)褒的寫法及其吸引讀者閱讀興趣的作用,模板還進(jìn)行了識(shí)字鞏固練習(xí);第三部分模板對(duì)課文中的詞語(yǔ)進(jìn)行了科普解釋,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冒號(hào)的用法;第四部分模板進(jìn)行了拓展延伸,補(bǔ)充了《峰》這首詩(shī)及詩(shī)意和作者羅隱的簡(jiǎn)介,最后進(jìn)行了總結(jié)。
這是一套有關(guān)石壕吏教學(xué)課件人教部編版語(yǔ)文課件PPT課件模板,共計(jì)30頁(yè)。文言文是早期存在時(shí)間比較長(zhǎng)的一種文字形式,它融合了古人的智慧,不僅很好的傳承了中華文化也被很多詩(shī)人用來(lái)表達(dá)自己的志向,而今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)的課文是杜甫所寫的《石壕吏》。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《石壕吏》課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,有利于幫助我們進(jìn)一步了解更多有關(guān)文言文課文的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于進(jìn)行部編版八年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容《送友人》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞引用的文學(xué)典故、詩(shī)詞創(chuàng)作的歷史背景、作者李白的主要代表作、詩(shī)詞的主旨大意等,共計(jì)24頁(yè);大筆一揮,便是半個(gè)盛唐,中國(guó)詩(shī)詞文學(xué)浪漫主義的巔峰在于李白,詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格豪邁奔放、清新飄逸、意境曼妙,本套PPT介紹了李白的一首送別詩(shī);
這是一套部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》旨在引導(dǎo)學(xué)生推薦令人印象深刻的動(dòng)畫(huà)。在推薦的過(guò)程中,應(yīng)該清楚動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容,并以適中的速度說(shuō)話,以便其他人可以清楚地聽(tīng)到。讓學(xué)生明白當(dāng)你聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候,你也應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)他們說(shuō)話的內(nèi)容,理解他們?cè)谡f(shuō)什么??谡Z(yǔ)交際本身是學(xué)生們非常感興趣的話題。在課堂上,教師要鼓勵(lì)學(xué)生注意說(shuō)話的速度,這樣學(xué)生就可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并
這是一套講解小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課文《雨點(diǎn)兒》的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。雨點(diǎn)的作者是著名兒童作家金波。金波全名為王金波,北京人,祖籍是河北冀縣。金波畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系,曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)北京師范大學(xué)教授,是中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)的委員,北京市作家協(xié)會(huì)理事。從1957年時(shí)開(kāi)始,金波公開(kāi)發(fā)表作品,其中最主要的就是其兒童文學(xué)作品。
這是一套“語(yǔ)文人教部編版《長(zhǎng)大以后做什么》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板利用圖片進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板從導(dǎo)入出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,并說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大后想做什么;第三部分模板展示了此次口語(yǔ)交際的注意事項(xiàng),并列出句式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言;第四部分模板進(jìn)行了總結(jié)升華,鼓勵(lì)學(xué)生積極樂(lè)觀,不斷朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)奮斗。
這是一套語(yǔ)文課件《最后一頭戰(zhàn)象》PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。這是一篇記敘文,主要講述了一頭重情重義的戰(zhàn)象,為懷念戰(zhàn)友,在生命的最后時(shí)刻,堅(jiān)持不懈地尋找象鞍,自掘象冢的故事。全文深情地贊頌了戰(zhàn)象的英雄形象和精神氣概,也讓我們看到了在動(dòng)物身上對(duì)人類的情感體現(xiàn),更教會(huì)了我們要經(jīng)常保持關(guān)愛(ài)他人,無(wú)私奉獻(xiàn)的心態(tài),讓世界更加溫暖。搜索復(fù)制
這是一套語(yǔ)文課件《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的PPT模板,共計(jì)35頁(yè)。這篇文章描述了魯迅和阿長(zhǎng)的童年生活,全文簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、真實(shí)。在低調(diào)的敘述中,它把讀者帶到了作家的童年世界,這讓人感到特別親切?!冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬簧袦嘏挠洃?,是對(duì)滋養(yǎng)他一生的人和事的深刻記憶?!栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》是魯迅先生在所有文章中最溫暖的一部作品。這篇文章描述了“我”小時(shí)候和阿長(zhǎng)在一起的發(fā)生的事,描繪了一個(gè)樸素、善良、真誠(chéng)的農(nóng)村婦女
這是一套部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》的PPT模板,共計(jì)34頁(yè)?!懂?dāng)世界還年輕的時(shí)候》這篇文章從兒童的角度展示了太陽(yáng)、月亮和水是如何在世界還年輕的時(shí)候?qū)W會(huì)生活的。它告訴我們,我們必須繼續(xù)學(xué)習(xí),維持生活秩序。只要我們每個(gè)人都為自己做最簡(jiǎn)單的事,世界就會(huì)和諧美麗。孩子天生就有想象力,文本中的許多地方留下了無(wú)限的想象空間。在學(xué)習(xí)課文時(shí),要鼓勵(lì)孩子發(fā)展想象力和自由表達(dá),從而提高他們
這是一套有關(guān)《孔子游春》蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文課件PPT模板??鬃邮俏覀兌炷茉?shù)乃枷爰液徒逃?,他也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,他的主張和思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn),而今天我們要學(xué)習(xí)的也是有關(guān)孔子的相關(guān)內(nèi)容,幻燈片主要通過(guò)PowerPoint軟件來(lái)向我們呈現(xiàn)有關(guān)《孔子游春》課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此演示文稿的內(nèi)容,有利于幫助我們進(jìn)一步了解孔子的主張和思想,也有利于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。
這是一套關(guān)于人教版部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《九月九日憶山東兄弟》的教育教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。PPT模板以群山作為背景,間接呼應(yīng)了本詩(shī)的主題?!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》一詩(shī)的作者是盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人、被世人成為“詩(shī)佛”的王維。本文表達(dá)了作者漂流在外思念家人都情感。PPT模板設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本詩(shī)展開(kāi)教學(xué),環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接非常到位,內(nèi)容講解十分詳細(xì),可供教師直接使用。
這是一套適用于進(jìn)行部編版《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》語(yǔ)文課文教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文的文章主旨、課文生字詞教學(xué)、課文注釋解析等,共計(jì)37頁(yè);課件針對(duì)課文中出現(xiàn)的生字新詞進(jìn)行詳盡教學(xué),配合適當(dāng)?shù)睦浜蛨D片,幫助學(xué)生更好地記憶和理解。課文注釋部分通過(guò)對(duì)難點(diǎn)短語(yǔ)和關(guān)鍵句子的解析,加深學(xué)生對(duì)文中深層含義和文化背景的理解。此外,PPT還包括了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié),如思考題、討論題,以及與《山海經(jīng)》相關(guān)的擴(kuò)
這是一套小學(xué)五年級(jí)泊船瓜洲語(yǔ)文課件PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。在詩(shī)歌教學(xué)中我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文意思、詩(shī)歌境界的理解體會(huì)能力,而這都需要老師帶著學(xué)生多去朗讀誦讀詩(shī)歌,在多種感官參與刺激下加深詩(shī)歌印象,針對(duì)詩(shī)文中特有的物體意象再結(jié)合生活實(shí)際去體會(huì)理解詩(shī)歌大意,將自身代入到詩(shī)文情景中領(lǐng)悟“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的含義。