這是一套關(guān)于經(jīng)典文學(xué)名著《簡(jiǎn)愛(ài)》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?!逗?jiǎn)愛(ài)》是一本舉世聞名的青少年文學(xué)著作,其作者是英國(guó)著名小說(shuō)家夏洛蒂·勃朗特?!逗?jiǎn)愛(ài)》中運(yùn)用了大量的心理描寫(xiě),展現(xiàn)了故事情節(jié)的波瀾起伏,生動(dòng)地塑造了一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、積極向上的女性形象。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以全面地了解《簡(jiǎn)愛(ài)》中的文學(xué)特色,感受男女主人公之間真摯的愛(ài)情。
這是一個(gè)關(guān)于《等待戈多》作品簡(jiǎn)介讀后感讀書(shū)分享的PPT。《等待戈多》是愛(ài)爾蘭作家塞繆爾的悲喜劇,走進(jìn)作者,細(xì)讀感悟整部劇作。這部戲劇主要描繪了戈多這個(gè)人物形象,通過(guò)這部劇揭示了人類在荒誕世界的尷尬處境和幻滅情緒,同時(shí)展現(xiàn)在這種處境當(dāng)中人們內(nèi)心不屈不撓的意志。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《等待戈多》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套講解兒童故事,長(zhǎng)大以后做什么的PPT模板,選自兒童故事繪本,共計(jì)18頁(yè)。每一個(gè)人可能在小的時(shí)候?qū)τ谧约洪L(zhǎng)大之后做什么,都充滿著困惑,也充滿了對(duì)未來(lái)的想象。有的人夢(mèng)想以后做一名醫(yī)生救死扶傷,有的人夢(mèng)想成為宇航員在太空中遨游,有的人夢(mèng)想稱為一名老師教書(shū)育人。這些真摯的夢(mèng)想背后,是一個(gè)個(gè)對(duì)未來(lái)充滿希望的童心。
這是一個(gè)關(guān)于《五年級(jí)作文二十年后的家鄉(xiāng)》的PPT。《二十年后的家鄉(xiāng)》是人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的一篇文章,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解家鄉(xiāng)二十年前后發(fā)生的變化,并且思考是什么樣的原因產(chǎn)生這樣的變化,包括村中好友、老人的變化,以及為什么會(huì)發(fā)生這樣變化,感受全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上,農(nóng)村帶來(lái)的變化。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于二十年后的家鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《學(xué)校國(guó)慶節(jié)節(jié)后收心會(huì)》的PPT。國(guó)慶節(jié)已經(jīng)結(jié)束了,在節(jié)后許多同學(xué)都可能會(huì)有節(jié)后綜合癥,包括起床困難癥、腸胃紊亂癥、疲勞焦慮癥、上學(xué)恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)沉迷癥等等。要快速調(diào)整狀態(tài),投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提前預(yù)習(xí),調(diào)整預(yù)期,樹(shù)立自己的信心,優(yōu)化情緒,這樣才能夠更好迎接今后的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于學(xué)校國(guó)慶節(jié)節(jié)后收心會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套講解腰頸聯(lián)合手術(shù)患者術(shù)后護(hù)理的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。腰頸聯(lián)合手術(shù)對(duì)于患者來(lái)說(shuō),由于創(chuàng)傷較大,身體的負(fù)擔(dān)較重,極易出現(xiàn)并發(fā)癥而導(dǎo)致威脅生命的情況發(fā)生,因此對(duì)于該患者的術(shù)后護(hù)理應(yīng)該更加細(xì)致認(rèn)真,同時(shí)要針對(duì)妖精手術(shù)后的特點(diǎn),制定相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練方案和計(jì)劃,以減少并發(fā)癥產(chǎn)生的可能性,盡快的恢復(fù)肢體的功能。
這是一套初中語(yǔ)文高二《紅高粱讀后感》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!都t高粱》是中國(guó)當(dāng)代作家莫言所撰寫(xiě)的一部小說(shuō)。《紅高粱》取材于20世紀(jì)三四十年代,主人公是一個(gè)充滿正義和野蠻的熱血男子。小說(shuō)《紅高粱》的主題不僅崇尚自由生活、個(gè)性解放和坦誠(chéng)的人生觀,還歌頌了抗日的愛(ài)國(guó)精神。在小說(shuō)中,莫言描繪了一個(gè)處于倫理邊緣的紅高粱世界,一群土匪英雄,他們做壞事,但也為國(guó)家服務(wù),充滿了倔強(qiáng)和無(wú)限生機(jī)。
這是一套海倫凱勒《假如給我三天光明》讀后感的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!都偃缃o我三天光明》是美國(guó)作家海倫·凱勒所撰寫(xiě)的一篇散文。文章的第一部分主要描述了海倫失明和失聰后的生活,第二部分介紹了海倫的學(xué)生生涯。她還介紹了自己豐富多彩的生活經(jīng)歷和慈善活動(dòng)。從一個(gè)身心殘疾的弱者的角度來(lái)看,她警告健康的人要珍惜生命和造物主給予他們的一切。很少有人遭遇到像作者一樣的病痛,但對(duì)作者來(lái)說(shuō),生活依然美好。
這是一套安娜卡列尼娜讀后分享讀書(shū)筆記的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?!栋材?#183;卡列尼娜》是作家列夫·托爾斯泰的小說(shuō)和杰作。小說(shuō)講述了一位追求愛(ài)情和幸福的貴族女性安娜,卻遭受卡列寧的虛偽和沃倫斯基的殘忍和自私的應(yīng)對(duì),最終在軌道自殺,悲劇收?qǐng)龅墓适?。莊園主反對(duì)私有土地、資本主義制度,同情貧農(nóng),但他無(wú)法擺脫貴族的習(xí)慣,陷入了無(wú)法解決的矛盾。矛盾的時(shí)期、矛盾的制度、矛盾的人物和矛盾的心理使整
這是一套卡勒德胡賽尼《追風(fēng)箏的人》心得體會(huì)分享讀后感的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)?!蹲凤L(fēng)箏的人》是美國(guó)作家胡賽尼所撰寫(xiě)的一部小說(shuō)。這本書(shū)圍繞風(fēng)箏和兩名阿富汗青少年展開(kāi)。它講述了一個(gè)富有的男孩和他的仆人背叛和救贖的故事。任何一部成功的文學(xué)作品一旦進(jìn)入讀者的視野,都具有獨(dú)立和客觀的意義。無(wú)論作者的主觀創(chuàng)作是否意識(shí)到這些意義的存在,其客觀價(jià)值都不容否認(rèn)。風(fēng)箏是書(shū)的靈魂。雖然它們只出現(xiàn)在小說(shuō)的兩個(gè)部分,但它
這是一套《給青年的十二封信》讀后感的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)?!吨虑嗄甑氖庑拧肥侵袊?guó)志愿者出版社出版的一本書(shū)。包括全書(shū)《致青春的十二封信》、《談修養(yǎng)》等等。該書(shū)除了朱光潛的代表作《致青春的十二封信》外,還收錄了其他篇章。作者討論了自我修養(yǎng)、文學(xué)、課內(nèi)外成長(zhǎng)等內(nèi)容。這12封致年輕人的信是寫(xiě)給年輕人的,重點(diǎn)是他們正在關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題,如閱讀、自制力、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)情和哲學(xué)。此外,它還補(bǔ)充了
這是一套關(guān)于《刻意學(xué)習(xí)》的讀后感的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!犊桃鈱W(xué)習(xí)》是一本講述行動(dòng)和成長(zhǎng)之間的關(guān)系的文學(xué)作品,它的作者是一位1000天持續(xù)行動(dòng)計(jì)劃發(fā)起人Scalers。《刻意學(xué)習(xí)》的作者用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了保持行動(dòng)力對(duì)于成長(zhǎng)的促進(jìn)作用,同時(shí)表達(dá)了其獨(dú)特的成長(zhǎng)理念和解決問(wèn)題的思路。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分體會(huì)到《刻意學(xué)習(xí)》的深刻內(nèi)涵。
這是一套關(guān)于初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)《觸龍說(shuō)趙太后》的PPT模板,共計(jì)39頁(yè)?!队|龍說(shuō)趙太后》是一篇記載歷史事件的文言文作品,選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策四》,它是由西漢時(shí)期的劉向編訂的?!队|龍說(shuō)趙太后》重點(diǎn)圍繞左師觸龍和趙太后兩個(gè)主要人物來(lái)展開(kāi)敘述。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解相關(guān)歷史文化知識(shí),同時(shí)掌握當(dāng)時(shí)的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌。
這是一個(gè)關(guān)于《飲湖上初晴后雨》的PPT?!讹嫼铣跚绾笥辍肥侨昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?!讹嫼铣跚绾笥辍肥翘K軾的作品,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解蘇軾的生平簡(jiǎn)介和主要的代表作品,同時(shí)通過(guò)閱讀這首古詩(shī),能夠體會(huì)作者所描寫(xiě)的在西湖游覽的美麗風(fēng)景,學(xué)習(xí)描寫(xiě)景色的寫(xiě)作方式。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《飲湖上初晴后雨》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《飲湖上初晴雨后》的PPT模板,共計(jì)39頁(yè)。《飲湖上初晴雨后》是一篇經(jīng)典的中國(guó)古代詩(shī)詞作品,它的作者是北宋時(shí)期的著名文學(xué)家、畫(huà)家蘇軾,其著有《東坡樂(lè)府》?!讹嫼铣跚缬旰蟆穼?duì)比了西湖的雨天和晴天的不同景色,生動(dòng)地展現(xiàn)了西湖景色之美,同時(shí)也表達(dá)了作者蘇軾對(duì)于西湖的贊美之情。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到詩(shī)詞所流露出的作者對(duì)于祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
這是一套關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)詞《飲湖上初晴雨后》的PPT模板,共計(jì)39頁(yè)。《飲湖上初晴雨后》是一篇家喻戶曉的中國(guó)古代詩(shī)詞作品,它的作者是北宋時(shí)期著名的文學(xué)家、畫(huà)家蘇軾。《飲湖上初晴雨后》描繪了西湖晴天和雨天的美麗景色,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了西湖之美。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受到作者對(duì)于西湖的贊美之情以及對(duì)于祖國(guó)山河的熱愛(ài)。
這是一個(gè)關(guān)于《讀書(shū)分享人性的弱點(diǎn)讀后感》的PPT。是卡爾基的代表性作品,也是整個(gè)20世紀(jì)最暢銷的成功勵(lì)志的經(jīng)典書(shū)籍。通過(guò)閱讀這本書(shū),能夠了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn),了解文章當(dāng)中所表達(dá)地想要與人交好,需要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美他人,了解他人的強(qiáng)烈需求。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于讀書(shū)分享人性的弱點(diǎn)讀后感的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《幼兒園后期精細(xì)管理培訓(xùn)課件》的PPT。對(duì)幼兒園的后勤需要進(jìn)行精細(xì)化的管理,可以通過(guò)培訓(xùn)測(cè)試的方式來(lái)完善后勤管理。包括對(duì)環(huán)境方面、職工方面、育人方面進(jìn)行比拼,從而提高工作的標(biāo)準(zhǔn)化、流程化,讓每一個(gè)孩子在幼兒園都能夠得到細(xì)心、安全的照料,實(shí)現(xiàn)兒童快樂(lè)地成長(zhǎng)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于幼兒園后期精細(xì)管理培訓(xùn)課件的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《給教師的100條建議讀書(shū)分享讀后感課件》的PPT。教師是人類靈魂的工程師。通過(guò)讀書(shū),能夠給教師提出100條建議。要思考如何使家庭作業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動(dòng),如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)分,如何依靠閱讀擴(kuò)充自己的知識(shí)。如何獲取知識(shí)?如何把基礎(chǔ)知識(shí)保留在學(xué)生的記憶當(dāng)中,學(xué)生的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于給教師的100條建議讀書(shū)分享讀后感的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于《人性的弱點(diǎn)》的好書(shū)推薦的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)?!度诵缘娜觞c(diǎn)》是一本享譽(yù)全球的心理學(xué)著作,其作者是被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的心理導(dǎo)師的戴爾·卡耐基,其還著有《美好的人生》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》等著作。PPT模板中詳細(xì)且全面地分析了人性的弱點(diǎn),并結(jié)合書(shū)中內(nèi)容闡述了相關(guān)讀后感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以深入把握與人交往的相關(guān)技巧,同時(shí)促進(jìn)個(gè)體的心理成長(zhǎng)。