這是一套與成語畫龍點睛有關(guān)的PPT,總共22頁。畫龍點睛出自于唐代張彥遠的成語典故,最初是形容畫家作畫時的神妙,而之后通常用來形容在文章中和講話時,在關(guān)鍵處用上令人精辟的話語來點明實質(zhì),從而讓文章或講話內(nèi)容變得更加生動。因此,畫龍點睛一成語在我們生活中也有著毋庸置疑的重要性,無論是在寫文章、表達觀點時,還是解決生活中的問題時,我們都應(yīng)抓住關(guān)鍵,才能發(fā)揮其重要作用。
這是一套有關(guān)于中國傳統(tǒng)文化成語故事鑿壁偷光學(xué)習和教育PPT課件模板,共計使用了8張幻燈片。成語是中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容之一,成語一般由四個字組成,每一個成語建立的背后都有一個背景故事,也代表著不同的含義。而今天這節(jié)課,我們將通過幻燈片的內(nèi)容來進一步了解成語鑿壁偷光的相關(guān)內(nèi)容。成語鑿壁偷光主要講的是主人公匡衡,因為家里比較窮買不起油燈,而選擇在墻壁透過鄰居的燈光而進行學(xué)習的故事。
這是一套關(guān)于成語故事水滴石穿讀后感好書分享的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了28張幻燈片。水滴石穿是一個成語,我們往往用這個成語來表達一種堅持的精神。在進行水滴石穿的學(xué)習時,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神。該演示文稿聚焦于水滴石穿的具體內(nèi)容展開了介紹,學(xué)習該PPT模板有助于我們更好的了解水滴石穿這一成語給人們帶來的啟示,并且學(xué)習這種精神。
這是一套有關(guān)于《列那狐的故事》PPT課件模板。瑪·阿希·季諾夫人是法國一位非常著名的作家,今天這節(jié)課,我們將來重點學(xué)習和了她的著作《列那狐的故事》,《列那狐的故事》在當時的時代是被廣為流傳的優(yōu)秀作品。這部作品主要講述的是有關(guān)于新興階級與平民之間的故事,而該繪本中的動物則分別代表著各方的勢力,例如,列那狐則代表著新興階級,而雄雞則代表著平民。
這是一套有關(guān)《媽媽之書》兒童繪本故事PPT課件模板。我認為"母愛"是這個世界上最偉大的"愛",是經(jīng)過十月懷胎以及犧牲了自己寶貴的青春換來的,也許她們從未抱怨,因為她們會覺得我們的誕生對于她們來說是一件很幸福的事情,這便是"母愛"之無私、母愛之偉大。今天我們要來重點學(xué)習和了解的也是有關(guān)母愛的書籍,書籍的名字為《媽媽之書》,這是一本繪本故事
這是一套適用于進行《我的幸運一天》兒童故事繪本教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括繪本情節(jié)介紹、繪本故事帶給我們的啟發(fā)、繪本的主要人物等,共計24頁;故事發(fā)生在動物森林,一只狐貍遇上了已一頭送上門的豬,想要將小豬作為自己的中餐,但是在小豬機智的應(yīng)對下,將狐貍累的團團轉(zhuǎn),最后成功逃脫的故事,故事的反轉(zhuǎn)和戲謔性帶給了學(xué)生啟發(fā),面對壞人要機智應(yīng)對;
這是一套適用于進行主題為“一園青菜成了精”的精品兒童繪本故事PPT模板,主要內(nèi)容包括故事內(nèi)容簡介、從故事中學(xué)習到的知識、人物對話模擬等,共計20頁;本套PPT以第三人稱的視角描述了青菜園中豆芽、胡蘿卜、蔥等的成長狀態(tài),用充滿童趣的語言描繪了青菜園中“如火如荼”的生長情況,讓學(xué)生在輕松詼諧的氛圍中了解青菜的組成和各類蔬菜的顏色等;
這是一套適用于幼兒園或小學(xué)教學(xué)兒童繪本故事《一園蔬菜成了》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括人物對話動漫畫、展示課文內(nèi)容、分析故事的深層含義等,共計20頁;《一園蔬菜成了》以各類青菜的視角,采用富有童趣的對話方式闡述了各類蔬菜的特點,文章整體風格符合兒童的學(xué)習,PPT對課文內(nèi)容進行了總結(jié)與解讀,通過提問讓學(xué)生認真閱讀課文,有助于提高學(xué)生的閱讀能力;
這是一套關(guān)于兒童故事繪本《鐵杵磨成針》的PPT模板,共計10頁?!惰F杵磨成針》是中華民族流傳至今的經(jīng)典故事,其對不同時期的人們都有著教育意義。《鐵杵磨成針》這個故事以李白和一位老婆婆為核心人物,通過二人的對話向我們傳達了堅持的重要意義,告訴我們只要下定決心,艱難的事情也能取得成功。通過學(xué)習PPT模板展示的內(nèi)容,可以深入感受到《鐵杵磨成針》所蘊含的文學(xué)內(nèi)涵。
這是一個關(guān)于《小蝸牛兒童語文故事教育繪本》的PPT。小蝸牛的故事,是一年級語文繪本當中的內(nèi)容,通過學(xué)習這篇文章能夠。了解小蝸牛的變化,小蝸牛在應(yīng)對媽媽所給的任務(wù)時是如何做的。這件事情也告訴小朋友們,做事情要認真努力,抓住時機,要有自己的主見和判斷,不能人云亦云,要擁有自己的主觀想法。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于小蝸牛兒童語文故事教育繪本的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于兒童繪本故事《我爸爸》的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了12張幻燈片?!段野职帧愤@個繪本故事主要呈現(xiàn)了日常生活中爸爸和孩子的相處的事情,塑造了一個勇敢、無私奉獻的人物形象。在書中也體現(xiàn)了親情的溫暖。使用《我爸爸》這本繪本對兒童進行啟蒙閱讀教育非常合適。學(xué)習該PPT模板有助于我們更好的了解《我爸爸》這個兒童繪本的內(nèi)容。
這是一套兒童故事繪本好朋友的PPT模板,共計11頁。故事繪本的圖案豐富,簡單易懂。通過生動有趣的圖片和文字,作者向孩子們展示了世界上一切事物的潛在美。孩子們比起簡單的文字對彩色圖像也更感興趣,多閱讀繪本也能培養(yǎng)他們喜歡閱讀的好習慣。孩子們在讀繪本時會擁有同理心,隨著主人公情緒的變化,他們會高興或悲傷,這將豐富兒童的情感體驗,增加兒童閱讀繪本的興趣。
這是一套適用于幼兒園或小學(xué)教學(xué)元宵節(jié)故事《餃子與湯圓》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括人物對話動漫畫、展示課文內(nèi)容、分析文章的主旨大意等,共計24頁;《餃子與湯圓》以餃子與湯圓的視角,采用富有童趣的對話方式闡述了中國傳統(tǒng)美食餃子與湯圓的特點,文章整體風格符合兒童的學(xué)習,PPT對課文內(nèi)容進行了總結(jié)與解讀,通過提問讓學(xué)生認真閱讀課文,有助于提高學(xué)生的閱讀能力;
這是一套有關(guān)兒童紅色故事分享的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含27張幻燈片。通過故事分享的方式向兒童傳遞偉人的人生故事是一種非常合適的方式,不僅符合兒童的身心發(fā)展特征,還能幫助學(xué)生拓寬知識面,達到非常好的教育效果。在選擇故事的時候,我們也要遵循一定的原則,通過故事中的事件感化學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生共情,幫助學(xué)生建立愛國之情。
這是一篇關(guān)于介紹猜猜我有多愛你繪本故事PPT課件模板兒童故事繪本的PPT,共計25頁。猜猜我有多愛你是我們所熟知的繪本,講述了兩只兔子比賽誰的愛多一些,兩只兔子都分別用智慧和愛贏得了比賽,這也告訴我們,愛是相互的,只有彼此愛護,相互尊重,才能讓愛翻倍。所以有的時候付出不見得是失去,也許你的付出代表了你的愛,別人感受到了會加倍愛你。
這是一套關(guān)于兒童繪本故事《農(nóng)夫與蛇》的PPT模板,共計17頁?!掇r(nóng)夫與蛇》選自于舉世聞名的兒童故事集《伊索寓言故事》,其被翻譯為多種語言流傳至世界各地,因而故事中所蘊含的人生哲理影響了全世界的孩子?!掇r(nóng)夫與蛇》這個寓言故事主要圍繞農(nóng)夫和蛇兩個主要角色來展開敘述,突出了農(nóng)夫的質(zhì)樸善良和蛇的善惡不分,同時警示人們明確幫助他人的前提是保證自身的安全。
這是一套關(guān)于中國傳統(tǒng)神話故事兒童故事繪本PPT課件模板,共計22頁。想必每個人的童年都離不開神話故事,中華文化博大精深,神話故事也屬其中之一,每個神話故事都有它所代表的內(nèi)涵道理和人生哲學(xué)。PPT模板內(nèi)容中主要向我們介紹了三種類型的神話故事,分別是開辟神話、自然神話和英雄神話。學(xué)習該PPT模板的內(nèi)容,有利于豐富青少年的文化蘊涵,也有利于中華文化的傳承。
這是一套關(guān)于《小豬變形記》幼兒園兒童故事繪本的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了25張幻燈片?!缎∝i變形記》這本繪本講述了一個關(guān)于小豬的故事,小豬認為自己很不幸福,于是他開始模仿其他的動物。但是最后他明白了做自己很幸福這個道理。用《小豬變形記》這個繪本作為幼兒園兒童的讀物很合適,可以幫助他們更好的體會到做自己的意義與樂趣。學(xué)習該PPT模板有助于教師更好的將《小豬變形記》的內(nèi)容介紹給
這是一套適用于幼兒園教學(xué)繪本故事《長頸鹿找朋友》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括人物對話動漫畫、展示課文內(nèi)容、分析文章的主旨大意等,共計21頁;《長頸鹿找朋友》以長頸鹿的視角,采用富有童趣的對話方式闡述了長頸鹿找朋友的全過程,文章整體風格符合兒童的學(xué)習,PPT對課文內(nèi)容進行了總結(jié)與解讀,通過提問讓學(xué)生認真閱讀課文,有助于提高學(xué)生的閱讀能力;
這是一套你好鹿小姐說課的PPT模板,共計13頁。閱讀繪本是一件非常神奇的事情。它可以幫助父母和孩子建立和諧的親子關(guān)系。對于孩子來說,繪本可能只是他們一開始喜歡看到的圖像,他們可能有一段時間不理解,只是覺得非常有趣。此時此刻,我們需要老師和家長的配合,在孩子閱讀繪本時告訴他們繪本中的內(nèi)容,讓孩子逐漸學(xué)會自己閱讀繪本,至少知道大致意思,然后明白一定的道理。親子間的閱讀,不僅僅是閱讀本身,而是父母對孩