這是一套有關部編版三年級語文上冊不懂就要問課件的PPT模板。本篇課文通過記敘孫中山小時候在私塾里讀書,為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。遇到不懂得問題大膽的向老師請教是值得我們?nèi)W習的。PPT模板主要向我們詳細的講述了有關不懂就要問課件的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們更好的明白不懂就問的重要性,更好的將不懂就問應用到生活中去。
這是一套有關人教版三年級語文下冊《荷花》課件PPT模板。古有周敦頤的《愛蓮說》,在《愛蓮說》中作者用"出淤泥而不染,濯清漣而不妖"來形容荷花的美好品質(zhì),這個作品也表達了作者對荷花的贊美和喜愛,而今天我們重點來學習和了解的文章是《荷花》。讓我們學習幻燈片的內(nèi)容來進一步了解荷花的習性以及它能夠吸引文人墨客為之贊嘆的原因。
這是一套有關人教版三年級語文下冊《蜜蜂》課件PPT模板。蜜蜂是一種社會性昆蟲,它們的家族由蜂王、雄峰和工蜂三種種類的蜂組成,各個國家的蜂類也有所不同。"采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜"這個謎語便是用來形容蜜蜂的。今天這節(jié)課我們主要來學習的文章為《蜜蜂》。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們了解更多有關動植物的知識,也能夠了解更多有關蜜蜂的生活習性等等內(nèi)容。
這是一套有關人教版三年級語文下冊池子與河流課件的PPT模板。本篇課文《池子與河流》是一首寓言詩,通過池子與河流之間的對話,表達了他們對生活、對人生不同的態(tài)度。教育人們不要貪圖安逸、虛度年華,應當為社會多作貢獻,為自己的生命增添光彩。PPT模板主要向我們詳細的講述了有關池子與河流課件的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們更好的明白不要貪圖安逸,虛度年華。
這是一套有關人教版三年級語文下冊小燕子課件的PPT模板。本篇課文《小燕子》通過燕子的外形,燕子的活動來展開描寫小燕子。小燕子是活潑可愛的,羽毛烏黑,尾巴剪刀似的,翅膀是輕快有力的。PPT模板主要向我們詳細的講述了有關小燕子課件的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們更好感受到小燕子的模樣,了解到小燕子的習性和近距離感受燕子的模樣,并由此感受到大自然的魅力。
這是一套有關人教版一年級語文上冊是大還是小課件的PPT模板。本篇課文《是大還是小》講述了一只小魚和一只大魚之間的故事,從而幫助孩子們認識大和小的概念,并引導孩子們認識到一個人的價值不在于身高體重,而在于內(nèi)在品質(zhì)和能力。PPT模板主要向我們詳細的講述了有關是大還是小課件的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們更好的明白人要注重內(nèi)在價值的修養(yǎng)。
這是一套有關人教版二年級語文上冊紙船和風箏課件的PPT模板。本篇課文《紙船和風箏》是一篇優(yōu)美的童話故事。 它講述的是發(fā)生在小熊和松鼠之間的動人友誼,小小的紙船和風箏是它們友誼聯(lián)結(jié)的紐帶。PPT模板主要向我們詳細的講述了有關紙船和風箏課件的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們更好學習到當我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時候,賭氣只能使“裂縫”擴大,容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先
這是一套有關人教版二年級語文《亡羊補牢》課件PPT模板。"亡羊補牢"這個成語的字面意思指的是羊丟了再去修補圍欄還不算太遲,這個成語告訴我們出了問題只要想辦法解決問題,就能防止事故再次發(fā)生。而今天我們要來學習和了解的正是此成語的出處—寓言故事《亡羊補牢》。《亡羊補牢》出自西漢劉向的《戰(zhàn)國策》。學習此PPT模板的內(nèi)容,不僅可以讓同學們學習到很多處理事情的方法,還可以提高他們的學習
這是一套有關人教版語文三年級上冊《日月潭》PPT課件模板。"日月潭"位于中國臺灣省,是臺灣最大的天然淡水湖,今天這節(jié)課我們學習的文章也叫作《日月潭》,它的作者是吳壯達,讓我們通過對幻燈片內(nèi)容的學習來進一步領略日月潭的美景。學習此PPT模板的內(nèi)容,不僅可以開闊同學們的視野,讓他們能夠欣賞大自然的美景,還可以提高他們的學習興趣,讓他們能夠"快樂學習"。
這是一套以PPT形式呈現(xiàn)的演示文稿,與新時代幼兒園教師行為準則培訓課件有關,包含27頁幻燈片。幼兒園教師行為準則能夠督促老師向書本、實踐和身邊的優(yōu)秀教師學習,當老師們嚴格來遵守教師行為準則中的要求,他們的業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量都會有所提升,對于幼兒培養(yǎng)和教育有著重要意義,能夠?qū)W會關心和尊重每一個幼兒,根據(jù)他們的個人特點給他們提供一個溫暖和包容的學習和成長環(huán)境。通過學習該模板可以讓大家了解到更多有關新
這是一套適用于進行主題為“堅守一方凈土,用愛寫好師德”的中小學教師師德師風演講比賽的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括師德的定義概述、師德的培養(yǎng)方式、師德教育培養(yǎng)的意義等,共計18頁;師德師風是評判一個老師好壞的重要標準,師德敗壞的教師不僅辜負了教師職業(yè)的光環(huán),也違背了做人的底線,我們總是看到許多令人痛心的新聞,教師以權謀私,傷害學生,因此學校要加強師德教育,讓好老師遍行天下;
這是一套與反邪教主題班會有關的PPT演示文稿,總共22頁。反邪教工作事關社會的穩(wěn)定,因此,這是必須要打贏的戰(zhàn)爭,隨著國際形勢的不斷發(fā)展,我國依法治國的進程也不斷加快,這表明了我國邪教治理工作也面臨著新的要求和挑戰(zhàn),必須要結(jié)合反邪教斗爭的新特點,加強對反邪教工作的全面領導,并且樹立一切為人民服務的宗旨,來使人民群眾獲得更多的安全感。
這是一套適用于進行小學教科版五年級科學下冊課文內(nèi)容第三單元時間的測量第五課時機械擺鐘教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括擺鐘的組成材料、擺鐘工作的原理、觀察擺鐘的擺動等,共計30頁;時間悄無聲息的流逝,古人卻讓時間“可視化”,從最早的日晷到如今的機械電子鐘表、手機,時間已然成為一個家喻戶曉的信息,本套PPT采用實驗觀察擺鐘的運動,并得出相關結(jié)論;
這是一套有關一線代班教師讀書分享交流PPT課件模板,共計21頁。教師是人類靈魂的工程建筑師,教師的工作是圣神的,如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣及對人對事的正確方法需要教師正向指引?!兑痪€代班》是由教師管建鋼將自己的一線代班經(jīng)驗整合而成的一本經(jīng)驗分享型書籍。學習該PPT課件內(nèi)容可以幫助教師了解《一線代班》的作者、內(nèi)容介紹等相關內(nèi)容。
這是一套關于幼兒園教案書寫培訓的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含28張幻燈片。備課是教師的課前任務之一,備課的充分與否直接關系到了課堂的教學效果和學習進程。因此,進行教案書寫培訓有助于教師對教學內(nèi)容和教學重點更加清晰,也可以幫助教師提升自己。通過學習這份PPT模板,教師可以進一步意識到教育的重要性以及學會寫一份好的教案。
這是一套適用于進行小學數(shù)學教學經(jīng)驗分享交流的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括小學數(shù)學教學的要求、小學數(shù)學的教學經(jīng)驗總結(jié)、小學數(shù)學的教學內(nèi)容和模式等,共計18頁;小學數(shù)學的重要內(nèi)容是數(shù)學計算能力的培養(yǎng),并為初中數(shù)學教學打下基礎,學習一些簡單的函數(shù)計算、圖形認識與計算、數(shù)字運算的法則與規(guī)律等,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和數(shù)學素養(yǎng),本套PPT針對小學教學的經(jīng)驗進行了分享;
這是一套關于人教版一年級語文課文《四季》的PPT模板,共29頁。《四季》是一首兒童詩歌,它是一首現(xiàn)代詩,其作者是薛衛(wèi)民。詩歌主要描寫了草芽、荷葉、谷穗、雪人四種事物,他們分別是春天、夏天、秋天、冬天的代表物。《四季》采用了排比、擬人的寫作手法,對仗十分工整,富有韻律美。同時詩歌中用詞非常真實自然,以童真童趣的方式突出了四季之美。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以從童真的視角感受四季的特別之處。
這是一套關于人教版八年級語文課文《蘇幕遮·燎沉香》的PPT模板,共計22頁。《蘇幕遮·燎沉香》是一篇優(yōu)秀的中國古代詞作,它的作者是北宋時期的著名詞人周邦彥?!短K幕遮·燎沉香》分為上片和下片兩部分,上片注重寫景,下片注重抒情。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認識到作者在字里行間所流露出的強烈的思鄉(xiāng)之情,同時體會到作者對回歸田園生活的向往。
這是一套關于教科版五年級科學下冊《太陽鐘》的PPT模板,共計36頁。《太陽鐘》是一節(jié)引導學生學會制作太陽鐘的科學課堂。PPT模板通過提出問題來引發(fā)學生思考,引導學生探究圭表、日晷等古代計時工具的工作原理,并總結(jié)出了一天內(nèi)影子的變化規(guī)律,并在此基礎上組織學生制作可以計時的太陽鐘。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效鍛煉學生的動手能力。
這是一套教科版四年級下冊花、果實和種子的PPT模板,共計31頁。發(fā)散思維對科學知識的學習非常重要。發(fā)散思維的重點是從不同的角度觀察。因此,在科學課的課堂上,為了觀察動物或植物的特性,教師可以引導學生以科學的精神進行科學觀察,使學生可以不受時間、地點和角度的限制進行觀察。學生必須在解決這些科學探索問題的思維和方法上更加靈活。因此,有必要培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,就像數(shù)學課上一個問題的多重解決方案一樣,讓