這是一套有關(guān)魚(yú)部編版八年級(jí)生物上冊(cè)PPT課件模板,共計(jì)35頁(yè)。說(shuō)到"魚(yú)"我們并不陌生,魚(yú)的大類(lèi)可以分為觀賞魚(yú)和食用魚(yú),而被廣為人知的四大家魚(yú)分別為草魚(yú)、鰱魚(yú)、青魚(yú)和鳙魚(yú)。這是魚(yú)的一個(gè)劃分角度,今天我們從另外一個(gè)角度來(lái)對(duì)魚(yú)進(jìn)行一個(gè)新的分類(lèi),從PPT模板中有關(guān)魚(yú)的骨骼圖形我們可以得知?jiǎng)游锟梢詣澐譃榧棺祫?dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,因此我們對(duì)動(dòng)物的劃分又有了新的概念。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)下冊(cè)生物《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。本節(jié)課是一節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響的生物課程,PPT模板著重介紹了酸雨、重金屬污染、溫室效應(yīng)三大環(huán)境污染問(wèn)題對(duì)于生物的生存發(fā)展的嚴(yán)重影響,并系統(tǒng)地闡述了環(huán)境污染的嚴(yán)重危害。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性,并在其心中樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
這是一套部編版七年級(jí)生物下冊(cè)流動(dòng)的組織血液課件的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。生物學(xué)是中學(xué)課程中的一門(mén)重要課程。生物教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)習(xí)生物是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、理解生活和科學(xué)態(tài)度的最佳途徑。生物學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生對(duì)生物世界的感性認(rèn)識(shí)。生物學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的基本生物學(xué)知識(shí)以及觀察、思考、分析和應(yīng)用生物學(xué)的能力。它對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)態(tài)度也起著重要作用。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)生物《保護(hù)生物的多樣性》的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)。生物的多樣性一共有三層含義,其具體體現(xiàn)為生物種類(lèi)的多樣性、生物基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。由于生物之間存在著相互制約、相互依存的關(guān)系,進(jìn)而在自然界中形成了豐富多樣的生物種類(lèi)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分明確保護(hù)生物多樣性的緊迫性和重要性。
這是一套講解生物教材中食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的PPT模板,選自部編版七年級(jí)生物下冊(cè)教材,共計(jì)42頁(yè)。PPT的內(nèi)容主要選自部編版七年級(jí)生物下冊(cè)教材中的第二章人體的營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)有三個(gè)層面,一是要說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),二是要了解主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源,三是了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源以及缺乏的表現(xiàn)癥狀。
這是一套講解生物教材中合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全課件的PPT模板,選自部編版七年級(jí)生物下冊(cè)教材,共計(jì)26頁(yè)。日常生活中,我們通過(guò)攝入食物來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng),在獲取營(yíng)養(yǎng)時(shí),大家都特別注意對(duì)營(yíng)養(yǎng)的搭配,那么如何能夠做到合理的營(yíng)養(yǎng)搭配,又如何在日常生活中關(guān)注食品安全,是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)的目的是通過(guò)掌握生物學(xué)知識(shí),更好地提高人們的食品安全意思。
這是一套部編版七年級(jí)生物下冊(cè)輸送血液的泵心臟的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。生物課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。意志、情感和興趣是非智力因素。在生物課的教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)各式各樣的生物表現(xiàn)出極大的興趣。男孩喜歡動(dòng)物,女孩喜歡花和草。利用此功能,教師可以動(dòng)員學(xué)生開(kāi)展蚯蚓養(yǎng)殖、花卉種植、賞花等課堂實(shí)踐活動(dòng),幫助樹(shù)木掛標(biāo)牌等等吸引學(xué)生。為了開(kāi)展這些活動(dòng),學(xué)生必須努力學(xué)習(xí),教師也要鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。在這個(gè)過(guò)程
這是一套適用于教學(xué)部編版七年級(jí)生物下冊(cè)人類(lèi)的起源與發(fā)展的PPT課件,主要內(nèi)容是結(jié)合課本知識(shí)和課外材料介紹人類(lèi)起源與進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),共計(jì)24頁(yè);本套PPT在形式上采用荒漠與白色作為背景,同時(shí)含有許多類(lèi)人猿和人體結(jié)構(gòu)的圖片,結(jié)合生物史的相關(guān)資料,結(jié)構(gòu)清晰、層次分明,讓學(xué)生能更加深刻的認(rèn)識(shí)到人類(lèi)起源的知識(shí)體系,增加學(xué)生對(duì)生物學(xué)的了解與興趣。
這是一套與麻風(fēng)病防治知識(shí)有關(guān)的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含24張幻燈片。麻風(fēng)病是一種慢性傳染病,主要會(huì)影響到我們皮膚和周?chē)纳窠?jīng),如果不盡早治療,會(huì)引起我們皮膚、四肢和各個(gè)神經(jīng)的永久性傷害。群眾、社會(huì)和國(guó)家都對(duì)此傳染性疾病十分關(guān)注,群眾應(yīng)掌握其基本癥狀,但遇到疑似此類(lèi)疾病時(shí),要主動(dòng)積極的就醫(yī)。而政府也應(yīng)積極開(kāi)展相關(guān)工作來(lái)預(yù)防和治療麻風(fēng)病,對(duì)其進(jìn)行有效防治。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板能夠
這是一套關(guān)于幼兒園秋季傳染病的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含了31張幻燈片。幼兒園秋季常見(jiàn)傳染病需警惕!秋季是手足口病、流感及腹瀉等疾病的高發(fā)期。手足口病通過(guò)接觸傳播,手部、足部出現(xiàn)皰疹,伴有發(fā)熱。流感則引起高熱、咳嗽,傳染性強(qiáng)。腹瀉多由輪狀病毒引起,注意飲食衛(wèi)生是關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)教育幼兒勤洗手,保持環(huán)境清潔,及時(shí)接種疫苗,共同預(yù)防秋季傳染病。
這是一套關(guān)于夏季傳染病的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含23張幻燈片。夏季常見(jiàn)傳染病種類(lèi)繁多,其中較為常見(jiàn)的有腸道傳染病、手足口病、瘧疾等。腸道傳染病如霍亂、傷寒等,多由飲用被污染的水或食物引起,癥狀包括腹瀉、嘔吐等。手足口病則由腸道病毒引起,主要影響嬰幼兒和學(xué)齡前兒童,表現(xiàn)為發(fā)熱、口腔潰瘍和手足皮疹。瘧疾則通過(guò)蚊子叮咬傳播,癥狀包括周期性發(fā)熱、寒戰(zhàn)和出汗。預(yù)防這些
這是一套關(guān)于幼兒園冬季傳染病預(yù)防主題班會(huì)的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含30張幻燈片。冬季氣溫明顯降低,我們的抵抗力也會(huì)隨之減弱,再加上幼兒園兒童活潑好動(dòng),時(shí)常感到忽冷忽熱,更容易成為傳染病的傳染目標(biāo)。教師應(yīng)該通過(guò)展開(kāi)主題班會(huì)的形式,引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到冬季易發(fā)的傳染病,同時(shí)了解他們的預(yù)防措施,增強(qiáng)傳染病的防控意識(shí),預(yù)防傳染病的發(fā)生。
這是一套與幼兒園春季傳染病預(yù)防知識(shí)有關(guān)的演示文稿,以PPT的形式呈現(xiàn),包含35張幻燈片。春季是一年四季中傳染病最高發(fā)的季節(jié),然而幼兒對(duì)于周邊環(huán)境的抵抗能力相對(duì)較低,極易感染高發(fā)傳染病而影響孩子的健康成長(zhǎng)。通過(guò)相關(guān)預(yù)防主題班會(huì)來(lái)普及相關(guān)知識(shí),同時(shí)做好各類(lèi)疾病防控,讓家長(zhǎng)和幼兒意識(shí)到傳染病防控的重要性,此外,也需堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好作息并進(jìn)行有計(jì)劃性的接種疫苗,才能增強(qiáng)免疫系統(tǒng),減少傳染病的發(fā)生。
這是一套與冬季傳染病預(yù)防知識(shí)主題班會(huì)有關(guān)的PPT,總共30頁(yè)。對(duì)于個(gè)人的健康而言,掌握冬季傳染病的預(yù)防知識(shí)能夠幫助他們有效地保護(hù)個(gè)人的身心健康,從而減少患病的風(fēng)險(xiǎn)。而對(duì)于社會(huì)而言,通過(guò)傳播預(yù)防知識(shí)的有效方式,可以減少疾病的傳播,從而維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。因此,各部門(mén)必須要進(jìn)一步加強(qiáng)冬季傳染病的防控工作,為保護(hù)人民群眾的生命健康和社會(huì)的穩(wěn)定作出重要貢獻(xiàn)。
這是一套“教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元《地球的運(yùn)動(dòng)—人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史》”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板對(duì)新課進(jìn)行了導(dǎo)入;第二部分模板對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了探究解釋?zhuān)v述了托勒密的“地心說(shuō)”及其主要觀點(diǎn);第三部分講述了哥白尼的“日心說(shuō)”及其主要觀點(diǎn);第四部分對(duì)“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”進(jìn)行了對(duì)比,列出其論據(jù)并進(jìn)行探究,而后留下問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行探討。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)生物下冊(cè)內(nèi)容《基因的顯性和隱性》的教育教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)39頁(yè)?;虻娘@性與隱性知識(shí)的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)的領(lǐng)域跨進(jìn)了一大步,通過(guò)對(duì)PPT模板內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)z傳這一方面的知識(shí)有更深一步的了解,并與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體會(huì)到生物與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高對(duì)生物學(xué)習(xí)的積極性。PPT模板對(duì)本一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排合理,可供相關(guān)教師直接使用。
這是一套關(guān)于春季傳染病的PPT模版。春季,是個(gè)非常漂亮而又溫馨的季節(jié)。從隆冬到蕭索滿眼的綠意,讓人心身都愉悅輕快,但在我們盡情享受著春的美好的時(shí)候,各種病毒也在悄然靠近我們,想趁我們不備的時(shí)候,來(lái)一場(chǎng)突襲。春季,有哪些常見(jiàn)易高發(fā)的傳染性疾病呢?我們?cè)陧б庀硎艽汗饷髅牡臅r(shí)候,又需要采取哪些有效的預(yù)防措施呢?這些問(wèn)題將在這個(gè)PPT中,進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)。
這是一套初中生物人教版八年級(jí)下冊(cè)《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育生物》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。在中國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū),必須發(fā)展種植業(yè)和畜牧業(yè)等各種生物產(chǎn)業(yè),有效利用該地區(qū)的自然資源和有利條件,振興經(jīng)濟(jì)。在這一過(guò)程中,生物科學(xué)的發(fā)展必須發(fā)揮決定性作用。同時(shí),我們必須了解我國(guó)的基本國(guó)策,做好環(huán)境保護(hù)和維護(hù)生態(tài)環(huán)境,這也是生物學(xué)提供的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。因此,做好基礎(chǔ)生物學(xué)教學(xué),讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)生物學(xué)知識(shí)和技
這是一套初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《生物植物的生殖方式》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。人類(lèi)的生命離不開(kāi)生物學(xué)。生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)于提高個(gè)人生活質(zhì)量、人類(lèi)文明進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展都是不可或缺的。生物學(xué)與人類(lèi)生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)。例如,了解食物保存方法、樹(shù)木移植和環(huán)境問(wèn)題需要生物學(xué)指導(dǎo)。生物學(xué)在與人類(lèi)發(fā)展相關(guān)的技術(shù)中也發(fā)揮著重要作用,如試管嬰兒、轉(zhuǎn)基因食品、克隆技術(shù)等。這些技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)了
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)生物下冊(cè)《選擇健康的生活方式》的教育教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)22頁(yè)。選擇健康的生活方式能對(duì)人的身體及心理各方面產(chǎn)生不可估量的積極影響。PPT模板基于簡(jiǎn)單的背景,對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)且科學(xué)的講解。通過(guò)對(duì)PPT模板內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)分辨好的生活習(xí)慣與不利于健康的生活方式,從而反省自身,在此基礎(chǔ)上形成健康的生活方式。