這是一套人教版一年級數(shù)學8和9的加減法PPT課件,共43頁。PPT封面以在顏色鮮亮可愛的背景上,一位小學生正在用撥珠的方式進行加減法的運算。藝體字突出主題:8和9的認識和加減法。這節(jié)教學內(nèi)容不是新授課內(nèi)容,學生們已經(jīng)學習了兩個課時,先學習了8和9的加法運算,從加法中讓學生自主探索8和9分解的方法,并能運用到實際生活中解決實際的問題,通過反復的練習并在實際生活中運用。
這是一套關(guān)于小學數(shù)學三年級下冊內(nèi)容《求簡單的經(jīng)過時間》的教學課件PPT模板,PPT模板共計20頁。求簡單的經(jīng)過時間是學生在認識時間和結(jié)合實際生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對時間進行進一步的學習與探究。通過對PPT模板內(nèi)容的學習,學生能夠推算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間,PPT模板結(jié)合教學目標和重難點呈現(xiàn)出了一堂完美的數(shù)學課,可供教師直接使用。
這是一套適用于教學蘇教版小學數(shù)學六年級下冊課文內(nèi)容《面積的變化》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詳細講解課后習題、面積和長寬比之間的關(guān)系、探索面積變化的規(guī)律等,共計23頁;面積是幾何圖形的一個重要概念,本套PPT探究了面積的變化與長寬的數(shù)理關(guān)系,根據(jù)實驗和測算得出長寬比和面積比的數(shù)學公式,內(nèi)容全面,簡單易懂,拓展了學生的視野;
這是一套關(guān)于部編版七年級下冊語文課文《游山西村》的PPT模板,共計21頁?!队紊轿鞔濉肥且皇捉?jīng)典的中國古代詩詞作品,其作者是我國南宋時期著名的詩人陸游,其還著有《渭南文集》、《南唐書》等作品?!队紊轿鞔濉分猩鷦有蜗蟮孛枥L了農(nóng)村的秀麗風光,凸顯了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充感受到《游山西村》的文學魅力。
這是一套適用于教學七年級語文四首古代詩歌的PPT課件,主要內(nèi)容有品讀詩歌內(nèi)容、介紹創(chuàng)作背景、分析課文主旨等,共計41頁;古詩詞是中國文學史上具有濃重墨彩的一筆,李白的快意山河、蘇軾的曠達豁然、杜甫的憂國憂民、李清照的黯然神傷,愁思不斷,都賦予了詩詞豐富的精神內(nèi)核和文學價值;本套PPT內(nèi)容詳細的解析了四首詩詞,有助于培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng);
這是一套有關(guān)數(shù)學文化PPT課件模板。每一門學科背后都有其深厚的文化底蘊,數(shù)學這門學科也不例外,今天我們主要來著重學習和了解"數(shù)學文化"的相關(guān)內(nèi)容,"數(shù)學文化"是人類文化的一大類,不難發(fā)現(xiàn),數(shù)學學科與我們的生活緊密聯(lián)系,不管是數(shù)字運算還是空間設計都離不開"數(shù)字",由此可見"數(shù)學文化"的重要性。學習此PPT模板的內(nèi)容,可
這是一套適用于進行初中語文七年級課文內(nèi)容《木蘭詩》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文生字詞釋義學習、文章背景介紹、主角人物形象分析、課文內(nèi)容賞析等,共計36頁;毛主席曾說過“婦女能頂半邊天”,在歷史長河中,正面的女性形象往往很少,而本文《木蘭詩》刻畫了一位替父從軍的巾幗英雄的形象,能夠正確引導學生的價值觀,明白女性的美好品質(zhì)和力量。
這是一套關(guān)于初中語文七年級《愛蓮說》課件的PPT模板,共計17頁。日常生活中廣為使用的“出淤泥而不染”和“可遠觀而不可褻玩”等俗語正是出自北宋理學家周敦頤所作的散文《愛蓮說》。作者借描寫蓮高潔的形象和堅貞品格,抒發(fā)了自己厎世風日下的憎惡,對高尚情操的憧憬。通過學習PPT所展示的內(nèi)容,學習者將對《愛蓮說》有一個更深的了解。
這是一套關(guān)于幼小數(shù)學的銜接的PPT模板,共計21頁。幼小銜接是幼兒園教育階段和小學教育階段的銜接。處理好幼兒教育與小學教育的銜接問題,一方面可以促使學生更快、更好地適應小學的學習生活,另一方面對于提高教育質(zhì)量有著重大意義。開展幼小銜接教育可以解決我國長期存在的幼兒園教育和小學教育分離、過度重視知識準備等問題,使得每一位幼兒順利開展小學生活。
這是一套關(guān)于人教部編版親七年級下冊歷史《元朝的統(tǒng)治》的PPT模板,共計18頁?!对慕y(tǒng)治》這一節(jié)課主要圍繞元朝時期的管理架構(gòu)和管理制度進行介紹,其中重點介紹了元朝對于臺灣、西藏等地區(qū)的管理措施。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到元朝時期的疆域廣闊,同時建立起對元朝的清晰的認識,使學生樹立起正確的歷史認識。
這是一套關(guān)于人教版小學數(shù)學四年級下冊《觀察物體、三角形、圖形的運動》的PPT模板,共計19頁。本節(jié)課是學習數(shù)學教材第二單元第三節(jié)的內(nèi)容《觀察物體、三角形、圖形的運動》。PPT模板著重介紹了從不同方向觀察物體的方法、三角形的性質(zhì)、圖形的兩種運動方式等數(shù)學知識。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以幫助學生形成清晰的知識網(wǎng)絡。
這是一套有關(guān)于人教版小學數(shù)學一年級教學PPT課件模板,共計使用了32張幻燈片。數(shù)學的學習過程是一個循序漸進的過程,所以在小學階段,孩子們需要掌握的是一些基本的運算以及數(shù)學學科里面一些比較簡單的定義,這樣才能夠為之后的學習打下一定的基礎(chǔ)。這節(jié)課我們的學習重點是有關(guān)于一年級簡單計算的具體內(nèi)容,包括新知講解和鞏固訓練等等教學環(huán)節(jié)。
這是一套關(guān)于部編版八年級物理下冊有關(guān)壓強和浮力的綜合計算和判斷的演示文稿,使用PowerPoint制作,共計14張幻燈片。壓強和浮力兩個知識點都是八年級物理下冊的重要內(nèi)容,也是考試中的高頻考點。不少學生可以完成壓強或浮力的單一計算,但是當題目把壓強和浮力結(jié)合在一起,要求學生們完成綜合計算時,大部分學生都感覺無從下手。學習該PPT模板有助于學生更好的掌握壓強和浮力的綜合計算及判斷。
這是一套關(guān)于教科版五年級科學下冊《金屬的熱脹冷縮》的PPT模板,共計17頁?!督饘俚臒崦浝淇s》是一節(jié)探究金屬的物理現(xiàn)象的科學課程,PPT模板一個開展了兩次實驗活動,清晰地驗證的金屬固體具有熱脹冷縮的性質(zhì),并指出了該性質(zhì)在生活中的表現(xiàn)以及應用。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地鍛煉學生的自主探究能力,同時增強學生觀察生活的意識。
這是一套有關(guān)科學課文空氣的熱脹冷縮的PPT模板,共計25頁。在學習科學知識的過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力是一個漫長的過程。在指導學生的過程中,教師要根據(jù)學生的實際情況,采取多種形式的訓練方法,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。與此同時,教師應注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,提高思維的開放性,在科學課堂上培養(yǎng)學生的科學思維習慣,充分發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性思維,充分發(fā)揮科學的獨特性,為學生的學習和未
這是一套關(guān)于教科版五年級科學下冊《極晝和極夜的解釋》的PPT模板,共計28頁。《極晝和極夜的解釋》是一節(jié)解釋極晝和極夜現(xiàn)象的產(chǎn)生原理的科學課堂。PPT模板開篇指明了極晝現(xiàn)象和極夜現(xiàn)象的基本地理知識,并在此基礎(chǔ)上引導學生通過動手操作實驗以及畫圖來解釋其中的道理,同時歸納了影響極晝極夜現(xiàn)象的三個因素。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以增強學生的科學探究能力。
這是一套關(guān)于教科版五年級科學下冊熱是怎樣傳遞的課件的PPT模板,共計37頁。在生活中,你是否觀察到過這個現(xiàn)象,如果將一個不銹鋼勺放在熱水里,勺柄即使未放在熱水中露在外面,不一會兒之后也會熱起來。事實上,這就是熱的傳遞。熱傳遞即指熱從溫度較高的一端傳遞到較低的一端。通過學習PPT所展示的內(nèi)容,學習者將加強對熱傳遞的理解。
這是一套關(guān)于教科版五年級科學下冊《橡皮泥在水中的沉浮》的PPT模板,共計23頁?!断鹌つ嘣谒械某粮 肥且还?jié)探究影響橡皮泥在水中的浮沉的因素的科學課堂。PPT模板一個開展了兩次探究實驗,發(fā)現(xiàn)了橡皮泥的沉浮與其沉的形狀和浮的形狀有關(guān)。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地認識到影響橡皮泥的沉浮的影響因素,同時提升學生的觀察分析能力。
這是一套關(guān)于教科版五年級科學下冊《熱是怎樣傳遞的》的PPT模板,共計37頁?!稛崾窃鯓觽鬟f的》是一節(jié)探究熱的傳遞規(guī)律的科學課堂。PPT模板一共開展兩次探究實驗,得到了“通過直接接觸將熱從一個物體傳到另一個物體”和“熱在金屬上是從熱的部位向冷的部位傳遞”兩個結(jié)論。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到科學和日常生活之間的緊密聯(lián)系。
這是一套有關(guān)科學課文液體的熱脹冷縮的PPT模板,共計24頁。在科學課堂上,小組形式的合作學習,有利于提高學生的研究能力。在小組合作的過程中,教師與學生、學生與學生之間的互動和交流有所增加。在合作過程中,學生學會理解和尊重他人,大膽思考和提問,敢于創(chuàng)新,從而發(fā)展個性。并且提高了語言表達、組織和探索能力。同時,他們還學會了從多個角度思考,這有助于拓展科學思維并得出科學結(jié)論。
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