這是一套關(guān)于九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《屈原》的PPT模板,共計(jì)34頁(yè)?!肚肥且黄獌?yōu)秀的中國(guó)文學(xué)作品,其作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、戲劇家郭沫若,其還著有《女神》、《星空》等著作?!肚芬还卜譃槲迥?,其中生動(dòng)形象地描繪了屈原的一天生活,突出展現(xiàn)了屈原不畏艱難、敢于同黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的勇氣。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到《屈原》這部作品的藝術(shù)特色以及深刻內(nèi)涵。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《浮力》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)?!陡×Α肥谴丝茖W(xué)教材第一單元沉和浮中的第五課。PPT模板開篇介紹了浮力的定義,并借助彈簧測(cè)力計(jì)等專業(yè)測(cè)量用具開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的探究能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱—熱起來(lái)了》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了新課導(dǎo)入;第二部分模板對(duì)于怎樣給身體增加熱量進(jìn)行討論;第三部分模板對(duì)衣服是否能夠給身體增加熱量進(jìn)行推測(cè)假設(shè)而后進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論;第四部分模板拓展延伸了國(guó)際單位制中的熱量單位和能量單位,冷熱現(xiàn)象以及課堂總結(jié)、練習(xí)。
這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱—給冷水加熱》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課;第二部分模板進(jìn)行了給塑料袋里的冷水加熱的實(shí)驗(yàn),并對(duì)此進(jìn)行觀察,講解沉浮的原因,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié);第三部分模板研究了水在變熱過(guò)程中的變化,并進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,而后對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié);第四部分模板進(jìn)行了拓展延伸和課堂總結(jié)。
這是一個(gè)關(guān)于《無(wú)言美》的PPT。《無(wú)言美》是初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《無(wú)言美》這篇文章,能夠閱讀文章的同時(shí),把握作者的行文思路,學(xué)習(xí)舉例列舉的方法,深入探究,結(jié)構(gòu)梳理,認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的無(wú)言之美,對(duì)文章寫作手法進(jìn)行總結(jié),培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《無(wú)言美》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《溜索》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。《溜索》是由作家阿城所撰寫的一篇文章。溜索是過(guò)河的原始工具。在這篇文章中,是指怒江大峽谷中人們渡河的方式。以此為標(biāo)題,指出了中心事件,也能引起讀者的好奇心。這篇文章講述了馬幫借助繩索穿越山谷的故事。它不僅突顯了怒江孤獨(dú)險(xiǎn)峻的河谷,也展現(xiàn)了隊(duì)員們從容、冷靜的態(tài)度。他贊揚(yáng)了隊(duì)員們的英勇和無(wú)畏,并強(qiáng)調(diào)了人們?cè)诿鎸?duì)自然挑戰(zhàn)和困難時(shí)的冷靜
這是一套關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文課文《各具特色的民居》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。民居是對(duì)地方人們的特色居住建筑的簡(jiǎn)稱,由于各個(gè)地區(qū)的氣候、文化習(xí)俗、民族分布等方面存在差異,因此在千百年的時(shí)間內(nèi)衍生出了各具特色的地方民居建筑,其包括陜西窯洞、福建土樓、傣族竹樓等,這也展示了古代勞動(dòng)人民的建筑藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)民居的多樣性。
這是一套關(guān)于小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《郵票齒孔的故事》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。郵票齒孔是由發(fā)明家阿切爾發(fā)明的,他仔細(xì)觀察生活中的小細(xì)節(jié),再通過(guò)不斷的研究和思考,最后使郵票齒孔變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。PPT模板中開篇概述了阿切爾發(fā)明郵票齒孔的故事經(jīng)過(guò),并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)《郵票齒孔的故事》中的生字生詞以及其文章內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考,主動(dòng)觀察生活,同時(shí)向同學(xué)們傳遞了每個(gè)人都發(fā)明
這是一套關(guān)于《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含46張幻燈片?!稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》是馬克·吐溫創(chuàng)作的一部作品,在全球都非常著名。在教科書進(jìn)行編排的時(shí)候,編排者必須充分考慮學(xué)生的發(fā)展,選取適合學(xué)生發(fā)展的文章來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》可以從中獲得很多感悟,同時(shí)也可以教會(huì)學(xué)生要樂(lè)觀勇敢,學(xué)會(huì)用智慧來(lái)解決我們生活中面臨的問(wèn)題。
這是一套關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《泉水》人教版課件的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含20張幻燈片。小學(xué)語(yǔ)文課本中通常會(huì)出現(xiàn)一些優(yōu)美的散文來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)世界上的很多事物,這些文章都是非常符合幼兒的發(fā)展階段的。當(dāng)老師在教授這些課文時(shí),教學(xué)方法變得非常重要,我們不僅要讓學(xué)生不由自主的學(xué)習(xí)到課程內(nèi)容,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文《古詩(shī)二首》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括古詩(shī)詩(shī)詞大意、詩(shī)詞主旨分析、課文創(chuàng)作背景等,共計(jì)54頁(yè);本課件在內(nèi)容上首先帶領(lǐng)學(xué)生游走在詩(shī)的小世界中,介紹小艇、白蓮、池塘、泉眼等物象在詩(shī)詞中所代表的含義和描寫手法,并教學(xué)了課文標(biāo)題部分生字詞的拼音和筆畫順序、組成結(jié)構(gòu),包括“首”、“池”等;然后介紹了《池上》作者白居易和《小池》作者楊萬(wàn)里的生平經(jīng)歷與主要代
這是一套與寫作《學(xué)寫游記》八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含29張幻燈片。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生不僅可以了解游記的基本特點(diǎn)和要素,也能夠掌握描寫景物的寫作方法,使自己的文章更加生動(dòng)形象,富有感染力。同時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀的游記例文,共同總結(jié)出寫作的規(guī)律和技巧,并且在實(shí)際的寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),這不僅可以培養(yǎng)他們的分析和歸納能力,也可以有效提升他們的寫作能力。這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文部分《語(yǔ)文園地六》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文生字詞教學(xué)、字詞句積累運(yùn)用、語(yǔ)氣詞的分類和使用等,共計(jì)36頁(yè);本課件在內(nèi)容上首先介紹進(jìn)入識(shí)字加油站環(huán)節(jié),幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)字詞知識(shí),包括“冰棍”、“西瓜”、“綠豆湯”、“涼席”、“蚊香”等;然后介紹了夏天相關(guān)的事物,包括常用的生活用品、解暑水果和飲品、民間傳說(shuō)、昆蟲等,通過(guò)PPT的動(dòng)畫設(shè)計(jì)帶領(lǐng)學(xué)生一
這是一套關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《第六單元復(fù)習(xí)》的PPT課件,一共包括27張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,加深對(duì)本單元知識(shí)的記憶和理解。該套PPT從兩個(gè)方面展開《第六單元復(fù)習(xí)》的這一節(jié)課程。第一部分為知識(shí)鞏固,主要是對(duì)本單元的生字進(jìn)行了認(rèn)讀復(fù)習(xí),并且對(duì)每節(jié)課文中的生字進(jìn)行了正確書寫、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的古詩(shī),嘗試背誦古詩(shī)、解讀詩(shī)意,然后通過(guò)日積月累環(huán)節(jié)幫助學(xué)生積累常見(jiàn)
這是一個(gè)關(guān)于《姓氏歌》的PPT。《姓氏歌》是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課文當(dāng)中的一篇重要文章。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章能夠幫助我們了解中國(guó)不同的姓氏以及認(rèn)識(shí)許多生詞生字,增加對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解,以及歸納文章主題的能力,增強(qiáng)了民族自豪感,感受中華民族文化的博大精深和中國(guó)姓氏的多樣性。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《姓氏歌》的相關(guān)內(nèi)容。搜索復(fù)制
這是一套“《游園不值》小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課件”PPT模板,該模板共分為三個(gè)部分。第一部分模板展示了一幅紅杏圖來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入,而后介紹了《游園不值》的作者葉紹翁,對(duì)詩(shī)歌題目進(jìn)行了解釋,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)別字音練習(xí),并帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行正確朗讀;第二部分模板進(jìn)行了字詞講解,闡述了詩(shī)詞大意,并引導(dǎo)學(xué)生思考課文,翻譯古詩(shī)后再次朗讀詩(shī)歌;第三部分模板進(jìn)行了課堂練習(xí),并拓展延伸了葉紹翁的《夜書所見(jiàn)》詩(shī)歌。
這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《傳熱比賽》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。《傳熱比賽》是五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材第二單元熱中的第七課。PPT模板中通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),探究了塑料、木頭、鋼鐵三種材料的導(dǎo)熱速度的快慢,并在此基礎(chǔ)上檢驗(yàn)了鋼、銅、鋁三種金屬材料的導(dǎo)熱能力。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以在探究實(shí)驗(yàn)中獲得親身感受,從而提升學(xué)生的探究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
這是一套初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《棗兒》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。《棗兒》是由戲劇作家孫鴻所撰寫的一部劇本。在激烈而深刻的社會(huì)變革中,人們的思想和生活方式面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。日益增長(zhǎng)的現(xiàn)代化浪潮不可避免地席卷了所有不相容的觀念和觀念,迫使許多人放棄家庭生活。該劇以“棗兒”為中心,運(yùn)用象征手法描述了老人和孩子之間的友好互動(dòng),展現(xiàn)了老人對(duì)孩子和孩子對(duì)父母的愛(ài),反映了中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變化。
這是一套適用于教學(xué)初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)課文《壺口瀑布》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)掌握生字詞、了解文章的創(chuàng)作背景、分析文章的主旨大意等,共計(jì)17頁(yè);瀑布是一項(xiàng)因?yàn)榈貏?shì)差而形成的奇觀景象,李白說(shuō)“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,王安石言“拔地萬(wàn)里青嶂立,懸空千丈素流分”;古人對(duì)瀑布的溢美之詞從來(lái)都猶如恒河沙數(shù);
這是一套適用于教學(xué)初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)課文《北冥有魚》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括古言文字詞注釋、作者莊子的介紹、課文翻譯和內(nèi)容解析等,共計(jì)19頁(yè);《北冥有魚》取自《莊子》逍遙游篇,是文言文中的上乘佳作,描寫的場(chǎng)景充滿想象力,意境深遠(yuǎn),借用對(duì)傳說(shuō)故事中鯤鵬的形象介紹,表達(dá)了作者對(duì)精神自由的追求,隱含了道家“與自然化一”的思想,有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);