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人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)《拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典》PPT教學(xué)課件
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：0頁(yè)這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)《拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典》的PPT模板，共計(jì)22頁(yè)。拜占庭帝國(guó)又被稱為“東羅馬帝國(guó)”，它是歐洲歷史上最悠久的一個(gè)君主制國(guó)家。PPT模板通過(guò)介紹圣索菲亞大教堂來(lái)引入本節(jié)課的教學(xué)，向我們清晰地介紹了這個(gè)帝國(guó)的發(fā)展過(guò)程和歷史貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以學(xué)會(huì)辯證地看待歷史事件，并從深入探究的過(guò)程中擴(kuò)充自己的格局和眼界。
人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)《文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)》PPT教學(xué)課件
大小：114M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)《文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)》的PPT模板，共計(jì)20頁(yè)。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)起源于意大利的思想解放運(yùn)動(dòng)，后來(lái)傳播至歐洲各國(guó)，掀起了一股新時(shí)代熱潮。這次文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在文學(xué)、美術(shù)兩個(gè)方面取得了舉世矚目的成就，成就了莎士比亞、但丁、達(dá)芬奇等偉人。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分了解有關(guān)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的歷史知識(shí)，同時(shí)開(kāi)拓自身的格局和眼界。
- 含教案/課時(shí)練習(xí)
語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)懷疑與學(xué)問(wèn)PPT課件含教案
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：46頁(yè)這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《懷疑與學(xué)問(wèn)》的PPT模板，共計(jì)47頁(yè)?！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》是一篇經(jīng)典的議論文，其作者是我國(guó)現(xiàn)代著名歷史學(xué)家顧頡剛?！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》這篇議論文圍繞懷疑精神和學(xué)問(wèn)之間的關(guān)系來(lái)展開(kāi)論述，其中采用了道理論證、舉例論證等論證方法，有力地論證了“學(xué)則須疑”的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效提高學(xué)生對(duì)于議論文的掌握程度，同時(shí)提高學(xué)生的思維邏輯能力。
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用頻率估計(jì)概率人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：36頁(yè)這是一套與用頻率估計(jì)概率人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含36張幻燈片。在學(xué)習(xí)《利用頻率估計(jì)概率》的課程后，學(xué)生可以正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)頻率的方式來(lái)估計(jì)概率，并且通過(guò)重復(fù)的試驗(yàn)后，真正掌握估計(jì)概率的方法。此外，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用統(tǒng)計(jì)頻率來(lái)解決生活中的概率問(wèn)題，使他們感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，也是增強(qiáng)了他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的自覺(jué)意識(shí)。
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一元二次方程人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大小：3M | 頁(yè)數(shù)：36頁(yè)這是一套與人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)一元二次方程有關(guān)的演示文稿，包含36張幻燈片。通過(guò)此堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠基于對(duì)一元一次方程概念的理解來(lái)推導(dǎo)出一元二次方程的定義，并掌握一元二次方程的一般形式和相關(guān)概念。因此，通過(guò)豐富的實(shí)例和練習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)的概念有更深入的理解，他們也可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要作用，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
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語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)任務(wù)一學(xué)習(xí)鑒賞PPT課件含教案
大?。?24M | 頁(yè)數(shù)：88頁(yè)這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)任務(wù)一學(xué)習(xí)鑒賞有關(guān)的PPT，總共87頁(yè)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的閱讀體會(huì)，使他們能夠勇于表達(dá)自己的理解和想法。同時(shí)，通過(guò)誦讀的形式，學(xué)生們能夠把握詩(shī)歌的情感基調(diào)和韻味，并在誦讀的過(guò)程中把握誦讀的技巧和體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵，從而捕捉到詩(shī)歌所傳遞的細(xì)膩情感，使學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌充滿興趣和熱情。
- 含教案
二次函數(shù)與一元二次方程人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：43頁(yè)這是一套與人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)二次函數(shù)與一元二次方程有關(guān)的PPT，總共43頁(yè)。在學(xué)習(xí)二次函數(shù)與一元二次方程的課程后，學(xué)生能夠清晰地闡述兩者之間的關(guān)系，并運(yùn)用圖象法來(lái)確定一元二次方程的近似解。此外，通過(guò)深入思考和分析課堂上的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生們能夠運(yùn)用函數(shù)的觀點(diǎn)來(lái)看待一元二次方程，這進(jìn)一步強(qiáng)化了他們數(shù)形結(jié)合的思想，也提升了他們運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
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因式分解法人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：32頁(yè)這是一套與人教版九年級(jí)上冊(cè)因式分解法有關(guān)的演示文稿，包含32張幻燈片。通過(guò)學(xué)習(xí)因式分解法的課程后，學(xué)生們可以掌握運(yùn)用因式分解法來(lái)解一元二次方程，并根據(jù)方程式的特點(diǎn)來(lái)選擇合適的解法，從中了解到解決問(wèn)題的方法是多樣的。同時(shí)，在解題的過(guò)程中，學(xué)生的觀察和分析能力不僅可以得到顯著提升，他們還可以從不同的解題方法中總結(jié)出解題規(guī)律，這培養(yǎng)了他們善于歸納的習(xí)慣。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)日食和月食課件PPT模板
大小：11M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一套適用于教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)3.4課時(shí)“日食和月食”的小學(xué)課件PPT模板，主要內(nèi)容包括日食和月食的區(qū)別、日食和月食的定義、日食和月食的觀測(cè)方法等，共計(jì)20頁(yè)；日食和月食是地球、太陽(yáng)、月球三個(gè)星球的位置關(guān)系引起的，月球并非恒星，是不能發(fā)光的，我們所看到的月光都是太陽(yáng)照射到月亮上的光，因此由于地球公轉(zhuǎn)和月球圍繞地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，位置改變，便會(huì)出現(xiàn)日食和月食的現(xiàn)象；
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)探索宇宙課件PPT模板
大?。?9M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這是一套適用于教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)3.7課時(shí)“探索宇宙”的小學(xué)課件PPT模板，主要內(nèi)容包括宇宙的物質(zhì)組成、宇宙的范圍、宇宙與太陽(yáng)系的關(guān)系等，共計(jì)28頁(yè)；從古人望月觀日開(kāi)始，人類就從未停止過(guò)對(duì)頭頂這片天空的探索，宇宙銀河是那樣的龐大、無(wú)邊無(wú)際，人類又是那樣的渺小，但是傳承和創(chuàng)造，給了人類靠近宇宙的機(jī)會(huì)，利用知識(shí)人類觀測(cè)推導(dǎo)宇宙的全貌；
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)鐵生銹了課件PPT模板
大?。?8M | 頁(yè)數(shù)：16頁(yè)這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《鐵生銹了》的PPT模板，共計(jì)16頁(yè)。《鐵生銹了》是一節(jié)探究鐵生銹的科學(xué)課堂，PPT模板先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了什么是鐵生銹，進(jìn)而組織學(xué)生觀察了鐵生銹后所產(chǎn)生的變化，同時(shí)通過(guò)開(kāi)展控制變量實(shí)驗(yàn)研究了鐵生銹與空氣之間的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分認(rèn)識(shí)到鐵生銹是一種化學(xué)變化，同時(shí)提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)做一個(gè)鐘擺課件PPT模板
大小：5M | 頁(yè)數(shù)：32頁(yè)這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)做一個(gè)鐘擺的PPT模板，共計(jì)33頁(yè)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。因此，科學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中注重科學(xué)課的引入部分，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情境，并迅速激發(fā)學(xué)生的研究興趣。例如，教師可以通過(guò)故事或者謎語(yǔ)等吸引學(xué)生的注意力，結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，激發(fā)思考和探索，提高創(chuàng)造力和想象力。這種有趣的演示可以極大地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索能力。
教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)太陽(yáng)鐘課件PPT模板
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：35頁(yè)這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《太陽(yáng)鐘》的PPT模板，共計(jì)36頁(yè)?！短?yáng)鐘》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制作太陽(yáng)鐘的科學(xué)課堂。PPT模板通過(guò)提出問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探究圭表、日晷等古代計(jì)時(shí)工具的工作原理，并總結(jié)出了一天內(nèi)影子的變化規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生制作可以計(jì)時(shí)的太陽(yáng)鐘。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)浮力課件PPT模板
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：26頁(yè)這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮力》的PPT模板，共計(jì)26頁(yè)。《浮力》是一節(jié)探究物體本身的大小與其所受浮力大小之間的變化關(guān)系的科學(xué)課堂。PPT模板先借助生活中體現(xiàn)浮力的現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)學(xué)生初步感知什么浮力，繼而在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量浮力的大小，并深入分析物體本身的大小對(duì)于其所受浮力的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以清晰地認(rèn)識(shí)到有關(guān)浮力的科學(xué)知識(shí)。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)太陽(yáng)系課件PPT模板
大?。?8M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《太陽(yáng)系》的PPT模板，共計(jì)23頁(yè)?！短?yáng)系》這節(jié)課詳細(xì)地介紹了太陽(yáng)系的組成行星，生動(dòng)形象地展示了太陽(yáng)系的模樣，充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)外太空的認(rèn)識(shí)和探究的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析歸納能力以及空間思維能力，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的科學(xué)觀念。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)放大鏡課件PPT模板
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)放大鏡的PPT模板，共計(jì)20頁(yè)。在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中，教學(xué)目標(biāo)是小學(xué)生。事實(shí)上，各個(gè)年齡段的學(xué)生都有很多相似之處。也就是說(shuō)，他們比年長(zhǎng)的學(xué)生更好奇這個(gè)世界，他們的生活經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)不足。因此，在教授一些科學(xué)原理和現(xiàn)象時(shí)，最好采用直觀的情景教學(xué)方法，讓學(xué)生更直觀地看到這些現(xiàn)象，從而進(jìn)行思考。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)鐵生銹了課件PPT模板
大?。?9M | 頁(yè)數(shù)：15頁(yè)這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)鐵生銹了的PPT模板，共計(jì)16頁(yè)。在科學(xué)的學(xué)習(xí)中，觀察非常重要。觀察是理解事物的源泉，也是獲取外部信息的基本途徑。然而，在當(dāng)前的科學(xué)課堂中，觀察的目的并不明確，缺乏有意識(shí)的觀察，觀察僅限于事物的表面和其他類型的觀察。因此，在科學(xué)的教學(xué)中，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法、培養(yǎng)觀察習(xí)慣的作用。在研究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生討論交流觀察結(jié)果，真正觀察事物，促進(jìn)學(xué)生有效觀察。
教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)給冷水加熱課件PPT模板
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)給冷水加熱的PPT模板，共計(jì)24頁(yè)。在科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法得到預(yù)期的結(jié)論。在這時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生再次做實(shí)驗(yàn),找到自己錯(cuò)誤的地方，進(jìn)而提高學(xué)生的科學(xué)探索能力?？偟膩?lái)說(shuō)，有很多方法可以有效提高小學(xué)科學(xué)課的質(zhì)量和效率。教師必須鼓勵(lì)學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的研究意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。只有這樣，才能幫助學(xué)生獲得發(fā)展?jié)摿Α?/p>
人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Shopping課件PPT模板
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)這是一套關(guān)于人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Shopping》的PPT模板，共計(jì)29頁(yè)。四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二年，學(xué)生已經(jīng)建立了基本的英語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)以及一定的口語(yǔ)對(duì)話基礎(chǔ)，因此本節(jié)課建立在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雨傘、手套等四個(gè)新單詞，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的購(gòu)物情境來(lái)輔助學(xué)生掌握常見(jiàn)的句型。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)熱起來(lái)了課件PPT模板
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《熱起來(lái)了》的PPT模板，共計(jì)21頁(yè)。本次科學(xué)課主要探究了加穿衣服是否會(huì)給身體增加熱量這一科學(xué)問(wèn)題，并通過(guò)開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納其原因，從而發(fā)現(xiàn)加穿衣服并不會(huì)給身體增加熱量這一結(jié)論。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效促進(jìn)學(xué)生的探究能力、分析能力的發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生形成正確科學(xué)觀念。