這是一套有關(guān)企業(yè)文化PPT模板,共計32頁。企業(yè)文化是一群人在解決適應環(huán)境和內(nèi)部團結(jié)的問題,是習得的成長性的一系列基本預設。想要了解一個企業(yè),那么了解它的企業(yè)文化一定是最好的選擇,企業(yè)文化不僅反映了一個企業(yè)的管理方案,還可以了解到一個企業(yè)的工作氛圍。如果我們成立一個企業(yè),企業(yè)文化的建立十分重要。通過學習該PPT模板內(nèi)容可以幫助我們更進一步的了解企業(yè)文化以及企業(yè)需要什么樣的企業(yè)文化。
這是一套適用于進行企業(yè)文化培訓的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括企業(yè)文化的含義、企業(yè)文化對員工工作態(tài)度的影響、企業(yè)文化的重要性等,共計37頁;文化的影響是潛移默化的,是不易察覺慢慢滲透的,就如同當初蘇聯(lián)的社會主義意識形態(tài)對西方資本主義國家的影響一樣,企業(yè)文化可以團結(jié)員工上下,將企業(yè)的員工凝結(jié)成一個團隊,共同為了企業(yè)成長進步的共同目標進行努力;
這是一套關(guān)于漢族文化的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含25張幻燈片。我國是一個多民族的國家,但大部分公民都屬于漢族,因此大家對漢族都有一定的了解。但如果我們想充分的研究漢族這一個民族,還是需要從它的歷史文化以及風俗習慣入手,深入的挖掘每個文化習俗中的背景知識。我們通過學習這份PPT模板就可以更深入的了解我國的漢族文化。
這是一套與弘揚黃河文化有關(guān)的PPT,總共35頁。作為中華文明的重要組成部分之一,黃河文化是我們民族的根,也承載著我國文化的輝煌,能夠幫助中國實現(xiàn)偉大復興。因此,我們應當保護好黃河文化,對其進行傳承和弘揚,主要是傳承其學術(shù),對其進行理解、消化并提升,才能將黃河文化順利地傳承下來。同時,我們還應當深入了解黃河文化的精神內(nèi)涵,并在相關(guān)部門和學校中推動黃河文化的教育,讓更多人能夠受益。
這是一套適用于進行中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣小滿介紹的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括二十四節(jié)氣的文化起源、小滿的含義、二十七節(jié)氣的運用等,共計28頁;我國自古以來就是農(nóng)業(yè)大國,小農(nóng)經(jīng)濟在中國盛行長達兩千多年,農(nóng)業(yè)文化已經(jīng)深深刻入每個中國人的血脈中,二十四節(jié)氣就是古人按照四季氣象的規(guī)律總結(jié)出來的,為了能更好的利用氣象種植食物,本套PPT針對二十四節(jié)氣進行了詳細介紹;
這是一套關(guān)于傳統(tǒng)二十四節(jié)氣冬至主題班會的PPT模板。共計31頁。冬至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中一個重要的節(jié)氣,也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。了解冬至的風俗習慣和相關(guān)知識可以讓我們感受到祖國的傳統(tǒng)文化的魅力,堅定文化自信。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容可以讓我們對冬至這一節(jié)日有個全面的了解。深切感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力所在。
這是一套有關(guān)中國傳統(tǒng)文化弘揚中國傳統(tǒng)文化PPT課件模板,共計25頁。中國歷史悠久,而中國傳統(tǒng)文化則是古人為后代留下的屬于他們的智慧結(jié)晶,彌足珍貴也值得我們傳承和弘揚,作為中國新時代青年,我們不僅要掌握中國傳統(tǒng)文化還要將它好好的傳承下去。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)"中國傳統(tǒng)文化之悟國學經(jīng)典,享財富人生"主題教育課的相關(guān)內(nèi)容。學習該PPT模板的內(nèi)容,讓我們深刻意識到學習中國傳統(tǒng)文
這是一套人教部編版四年級下冊語文課文《貓》的PPT模板,共計51頁?!敦垺肥怯勺骷依仙崴鶆?chuàng)作的一篇散文。散文中生動地描述了老舍家中貓的形象,表達了作者深愛貓的原因。《貓》這篇文章生動地描述了小貓剛滿月時的古怪性格和頑皮可愛。文章詳細而生動,表達了真誠的感情。老舍先生像愛孩子一樣愛貓。因此,無論小貓的性格是古怪還是淘氣,在老舍先生的眼中都非常可愛。人與貓相互信任,共同生活,共創(chuàng)了一幅溫馨的景色。
這是一套關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化十大國粹介紹的PPT模板,共計30頁。中華民族擁有著上下五千年的優(yōu)秀歷史,因此也衍生出了豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,其中最具代表性的就是“十大國粹”。PPT模板重點介紹了我國的十大國粹的相關(guān)知識。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到我國歷史文化底蘊的深厚程度,同時樹立起傳承優(yōu)秀文化的意識。
這是一套《滕王閣序》PPT課件模板,共計25頁。《滕王閣序》作為我國唐代駢文名篇,是我國初唐四杰之一的王勃所作,其中文章采用四六字的形式,辭藻華美悅目,大量歷史典故的運用也對我國駢文發(fā)展的豐富拓展作用十分重要,同時文章的寫作也將作者王勃的少時才氣展現(xiàn)得淋漓盡致,抒發(fā)了他這短暫的一生滿懷壯志卻難酬的苦悶之情。
這是一個關(guān)于人教版沁園春雪的PPT。沁園春雪是人教版語文課文九年級的一篇文章。通過學習這篇文章,可以了解到作者欣賞北國風光后的創(chuàng)作背景,同時了解文章的出處和重要的詞句,對文章進行賞析,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于人教版沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于沁園春雪的PPT。人教版語文九年級的課文當中,有一篇重要的文章是沁園春雪。在這篇文章當中,有一些重要的詞句需要我們了解,以及在這篇文章寫作背后的創(chuàng)作背景,了解作者和寫作這篇文章的背景和目的。通過學習這篇文章,感悟作者對壯麗河山的熱愛之情,幫助學生樹立遠大的人生理想。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于楓橋夜泊的PPT課件。楓橋夜泊是唐代著名詩人張繼的一首詩。張繼生活在唐代,是當時就已經(jīng)著名的大詩人,他的詩文多慷慨激昂,詩意也較為簡明易懂,但是內(nèi)容深入淺出,其中蘊含的道理深刻,給人一種意味深長的感覺。今天,我們將通過這個PPT來跟大家一起學習一下張繼的這篇楓橋夜泊。也歡迎大家一起加入學習討論。
這是一個關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT。《楓橋夜泊》是人教版語文課本當中一篇重要的詩詞,需要我們重點把握和學習。通過學習這篇詩詞,能夠了解作者張繼的生平往事以及撰寫這篇詩句背后的寫作背景。學習這篇詩詞之后,能夠了解到關(guān)于寒山寺的相關(guān)內(nèi)容,并且能夠體會詩人當時撰寫這首詩詞的情感經(jīng)歷。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于《楓橋夜泊》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT?!稐鳂蛞共础肥珍浽谛W語文課本當中,是詩人張繼的作品,能夠通過學習這首古詩詞,能夠了解到詩人張繼的愁思情感,學習到描寫楓樹的寫作技巧,提升閱讀文章的水平,了解到詩人所描寫的場景,以及詩人表達的背后表達的一種思想情感等等。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于楓橋夜泊的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套講解賣油翁的故事的PPT模板,共計22頁?!顿u油翁》的作者是宋代大文豪歐陽修。歐陽修與韓愈,柳宗元,蘇軾,蘇洵,蘇轍,王安石,曾鞏并稱為“唐宋八大家”,其在文學領(lǐng)域造詣深厚,是宋代文學史上的領(lǐng)袖人物?!顿u油翁》的故事主要講了一位賣油的老者可以在葫蘆口上放一枚銅錢,將油注入葫蘆,油從錢孔中注入銅錢卻沒有濕。揭示的是做事情沒有捷徑,只不過是熟能生巧。
這是講解唐代詩人的劉禹錫的《望洞庭》的PPT模板,選自人教版四年級語文教材,共計27頁。劉禹錫字夢得,是唐代中期著名詩人、政治家和哲學家。他有著匈奴族的血統(tǒng),他在政治上主張革新。他的詩精煉含蓄,經(jīng)常以清晰的語言表達出自己的人生閱歷和對歷史的深刻見解,因此被稱之為“詩豪”。望洞庭就是劉禹錫被在夜游洞庭湖時寫的一首描繪洞庭湖的秋夜景色的詩。
這是一篇關(guān)于《村居》PPT課件的PPT,共計19頁。《村居》在我們看來,普通的解釋就是村里居住,可能描述的是農(nóng)村的生活景象,作者用生動的語言和傳神的文字描述春日孩子們在村里放風箏的景象,自然景物和活潑的小孩相互映襯,充滿生機,春日本來生機勃勃,春意盎然,在孩子們的映襯下,更加顯得春天萬物復蘇的美好,也表達了詩人對于大自然的熱愛。搜索復制
這是一套“人教版《敕勒歌》課件”PPT模板,模板共分為三個部分。第一部分模板利用多媒體導入法進行課文導入,以歌曲的形式讓人初步感受游牧民族及其北國草原,引出《敕勒歌》并對其進行簡述;第二部分是對于字詞的積累,模板展示講解了《敕勒歌》中的生字、通假字、重點實詞。第三部分模板利用提問的方式講解賞析了詩歌,并對詩歌進行翻譯,學習其中的手法、體會其情感。
這是一套部編版三年級下冊語文課文《花鐘》的PPT模板,共計31頁。語文是培養(yǎng)邏輯思維的基本手段。在語言學習中,我們將學習并熟練吸收從古至今的各種邏輯思維方法,這將進一步提高我們的邏輯思維能力,并更好地將其應用到其他專業(yè)的學習中。之所以強調(diào)邏輯思維的重要性,是因為當我們學習每一門學科時,如果沒有合理的邏輯思維,就意味著我們努力學習的知識無法更新和發(fā)展,無法繼承和創(chuàng)新,無法深入分析、處理和解決。