這是一套適用于進行書籍《長安的荔枝》讀書分享的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括書籍的主要情節(jié)、書籍的文學成就、書籍的時代背景等,共計28頁;“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”是唐朝大詩人杜牧的《過華清宮絕句》中的名句,《長安的荔枝》創(chuàng)作靈感正是來源于這句詩句,以一個唐朝官員的視角講述了荔枝運輸?shù)牟灰?,以及運輸途中的各種經(jīng)歷,刻畫了一個栩栩如生的大唐;
這是一套關于《朝花夕拾》讀書分享的PPT模板,共計22頁。閱讀經(jīng)典名家的名作可以感受大師的情懷,開闊我們的視野,學到許多的知識?!冻ㄏκ啊肥囚斞杆鶆?chuàng)作的一本回憶性散文集。PowerPoint開篇為總序,對閱讀的作用進行了說明,隨后運用幻燈片介紹了閱讀所要做的準備以及名師導讀,并且進行了閱讀總結。通過演示文稿所展示的內容,可以讓我們更加了解《朝花夕拾》這本書,更好地閱讀經(jīng)典,學到知識。
這是一套適用于進行經(jīng)典常談讀書分享的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括《經(jīng)典常談》的書籍信息、經(jīng)典語錄摘抄、書籍讀后感等,共計19頁;課件深入挖掘書中的經(jīng)典語錄摘抄,精選了一些富有哲理和啟發(fā)性的段落,旨在引發(fā)讀者對于生活、人性以及社會的深刻思考。并通過呈現(xiàn)名人的心得體會,展示了《經(jīng)典常談》對于每個人心靈的不同觸動和影響。
這是一套有關于《人性的弱點》讀書分享學習和培訓PPT課件模板,共計使用了35張幻燈片。戴爾·卡耐基被譽為"20世紀最偉大的心靈導師和成功學大師",因此他被稱為美國現(xiàn)代成人教育之父,他的作品素材一般都與人性和人們的生活息息相關。今天這節(jié)課,我們要來重點學習和了解的是他的作品《人性的弱點》,此PPT模板內容主要向我們詳細的講解了有關于該作品的寫作手法。
這是一套適用于進行《給教師的建議》讀書分享的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括書籍寫作背景和靈感來源、書籍的重點內容和能夠帶來的幫助、教師教學建議的解讀與分析等,共計25頁;《給教師的建議》一書針對目前教師的授課、教學方法、工作心態(tài)等提出了綜合的建議,有助于教師拓展知識面,在不斷的學習總結中,挖掘適合自己的教學模式,以及與學生相處的方式;
這是一套關于《自卑與超越》的讀書分享的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含28張幻燈片?!蹲员芭c超越》這本書中提出了一個觀點,就是每個人都會有自卑的時候,但這都是源于我們想讓自己變得更優(yōu)秀,想讓自己過上更美好的生活。其實從另一方面來看,這種自卑并不是一件壞事,它象征著我們想要變得更好。因此,只要我們用積極的心態(tài)去看待自卑,那么他一定將會變成我們成長路上的一種動力。
這是一套有關于《我的阿泰勒》讀書分享學習和教育PPT課件模板,共計使用了28張幻燈片。最近《我的阿泰勒》電視劇獲得了廣大網(wǎng)友群眾的喜愛,《我的阿泰勒》是由中央電視臺等影視行業(yè)共同制作而成的當代民族劇,主要講述的是主人公李文秀是在阿泰勒長大的一個女孩,她曾經(jīng)一心只想去大城市發(fā)展,但經(jīng)過現(xiàn)實的拷打之后,她還是返回了自己的家鄉(xiāng),并逐漸的愛上了自己的家鄉(xiāng)阿泰勒的故事。
這是一套有關于《終身成長》讀書分享學習和教育PPT課件模板,共計使用了28張幻燈片??_爾·德韋克博士是人格心理學以及社會心理學和發(fā)展心理學領域的杰出學者之一。他也曾擔任哥倫比亞大學的心理教授,而今天這節(jié)課我們要通過幻燈片來進一步詳細學習和了解的是他的作品《終身成長》。此PPT模板內容主要向我們詳細的講解了作者的生平事跡以及該作品的創(chuàng)作背景和主要內容。
這是一套"成年人的世界,遺憾才是常態(tài)"《食南之徒》讀書分享和學習PPT課件模板,共計使用了22張幻燈片。《食南之徒》是《史記》記錄的故事之一, 主要寫的是西漢時期,一位漢朝的使者前往南越國,無意間發(fā)現(xiàn)了一種美食,沒想到這種美食卻出奇的幫助他打開了去往嶺南的通道,從而也促進了漢朝統(tǒng)一的進程,之后這位使者便在《食南之徒》記錄了這一路上的所見所聞和對命運的理解。
這是一套有關于錢鐘書作品《圍城》讀書分享學習和教育PPT課件模板,共計使用了14張幻燈片。"城里的人想出去,城外的人想進來",遺憾是人生常有的一種生活狀態(tài),不管我們選擇怎么樣的人生,但我們卻總以為我們沒有走過的那條路是幸福的,因此人生必定是有所遺憾,但我們依然需要樂觀的面對生活。此PPT模板內容主要向我們詳細的講解了作者錢鐘書的生平事跡以及他的作品寫作手法等等內容。PPT模板
這是一套有關于《乖,摸摸頭》好書推薦好書分享學習和教育PPT課件模板,共計使用了17張幻燈片。大冰是我國當代優(yōu)秀的作家之一,他畢業(yè)于山東藝術學院,曾擔任山東衛(wèi)視的主持人,而今天這節(jié)課我們將通過幻燈片來進一步了解和學習的是他的作品《乖,摸摸頭》,這個作品主要記錄了作者十余年的江湖游歷以及發(fā)生在他和他朋友之間的愛與溫暖的傳奇故事。此PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開
這是一套與深度關系讀書分享有關的PPT,總共23頁。對于個人的生活成長和職業(yè)成功來說,深度關系有著非常重要的作用,每個人都能夠學習和掌握這項技能,但是建立和發(fā)展關系的過程會有所不同,這則需要我們了解不同的發(fā)展模式,并學習深度關系的原則和技巧,了解人與人之間溝通和不放棄的重要性,知道只有通過真正做自己、創(chuàng)造條件,才能建立相互信任、彼此成長的良好關系。這份PPT由五個部分組成。第一部分內容是作品簡介
這是一套與西游記讀書分享有關的PPT,總共22頁。《西游記》不僅擁有精彩的故事情節(jié)和生動的角色形象,還含有深刻的思想內涵,這也是其成為中國古典文學經(jīng)典作品的原因,能夠超越時空的力量,廣受不同時代讀者的喜愛。同時,本書也為讀者呈現(xiàn)了人性的復雜性和文化的多樣性,從而擁有智慧和力量,可以在面對困難時勇敢且堅持,并擁有積極樂觀的心態(tài)。這份PPT由五個部分組成。第一部分內容是作者簡介,此模板首先介紹了作者
這是一套與圍城讀書分享有關的演示文稿,包含21張幻燈片。《圍城》是作者錢鐘書的長篇小說,也是我國現(xiàn)代文學的重要作品,它結合了思想性和藝術性的特征,為后續(xù)的文學創(chuàng)作提供重要依據(jù),因此,該小說也被稱為當代小說的經(jīng)典之作,也是一部具有獨特風格的諷刺小說。通過閱讀本書內容,讀者可以擁有獨特的視角,感受到作者對于社會批判和反思,感受到人性和社會的弱點,從而進行深入思考。這份PowerPoint由五個部分構
這是一套適用于在以學生為觀眾的讀書分享會中分享名著《格列佛游記》的PPT模板,主要內容介紹格列佛游記的主要情節(jié)和主體結構、創(chuàng)作背景、主題等,共計32頁;《格列佛游記》以主角的奇幻歷險和其影射當時英國的政黨之爭、階級矛盾而聞名,作者完美的將荒誕滑稽的故事情節(jié)、寓言童話式的創(chuàng)作與諷刺文學相結合,對學生而言,了解《格列佛游記》既能提升文學素養(yǎng),又能了解當時英國的歷史背景,拓展他們的視野。
這是一套非暴力溝通讀書分享的PPT模板,共計32頁?!胺潜┝贤ā碧嵝讶藗冃枰ㄟ^自己的努力將愛融入生活。它可以使人們關注他人的感受和需求。通過傾聽他人的內心需求,人們會發(fā)現(xiàn)他人內心的溫柔和善良,從而從新的角度看待人際關系。我們必須明白,只有冷靜下來,我們才能集中精力。只有這樣,我們才能真正進行觀察和感受,這也恰恰證實了實現(xiàn)非暴力溝通的四個要素。
這是一套有關于教師讀書分享PPT課件模板,共計使用了22張幻燈片。俗話說"活到老,學到老",而教師這個行業(yè)亦是如此。教師用自己的切身行動,去給同學們做榜樣,所以他們的言行舉止都深刻的影響著同學們,而今天這節(jié)課我們要來給各位教師分享的一本書籍叫做《積攢生命的光》,這本書向我們闡述了教育的意義以及熱愛教育的相關表現(xiàn),了解這本書的內容,可以幫助教師們更好的給學生們傳授相關知識。
這是一套關于《平凡的世界》的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含30張幻燈片?!镀椒驳氖澜纭肥锹愤b的杰作,全景式展現(xiàn)了中國當代城鄉(xiāng)社會生活。作品以孫少安等普通人的生活為線索,深刻描繪了他們面對困境時的奮斗與追求。這部小說不僅是對中國農(nóng)村歷史的濃縮,更是對普通人堅韌不拔精神的頌揚。它用樸實的筆觸照亮了青年人的道路,讓我們感受到平凡中的偉大與美好。
這是一套適用于進行月亮與六便士書籍分享的PPT動態(tài)模板,主要內容包括作者簡介、書籍的文學價值、書籍的主要情節(jié)、書籍的主旨分析等,共計20頁;滿地都是六便士,他卻抬頭看見了月亮?!对铝僚c六便士》是著名文學家毛姆關于生活與藝術兩者的矛盾預作用的深入探討,當我們的生活一地雞毛,到底是追求金錢還是理想,我們是否有不顧一切追求理想的勇氣,拋棄滿地的六便士,追逐我們的月亮,本書進行了深刻探討;
這是一套閱讀分享,讀書分享讀書心得閱讀人生的PPT模板,共計29頁。閱讀是人們獲取中文知識、了解世界和拓寬思維的重要途徑。在閱讀教學過程中,教師應培養(yǎng)學生的閱讀思維,引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,培養(yǎng)學生獲取信息的能力。培養(yǎng)學生的閱讀思維有三個方面。首先,教師應該鼓勵學生大膽思考,拓展思維;二是引導學生堅持思想自主,敢于質疑權威;此外,教師還應引導學生逆向思維,改變思維方式,將閱讀視為一種激發(fā)大腦
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