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教科版科學四年級下冊各種各樣的巖石課件PPT模板
大?。?2M | 頁數(shù)：23頁這是一套關于教科版科學四年級下冊《各種各樣的巖石》的PPT模板，共計24頁。《各種各樣的巖石》是一節(jié)觀察、研究巖石的科學課堂，PPT模板借助問題來引導學生思考如何描述巖石的特點，并在此基礎上引導學生根據(jù)巖石的特點進行分類。通過學習PPT模板中展示的內(nèi)容，可以認識到豐富多樣的巖石，同時提高自身的觀察分析能力以及自主探究能力。
教科版五年級科學下冊熱是怎樣傳遞的課件PPT模板
大?。?M | 頁數(shù)：36頁這是一套關于教科版五年級科學下冊《熱是怎樣傳遞的》的PPT模板，共計37頁?！稛崾窃鯓觽鬟f的》是一節(jié)探究熱的傳遞規(guī)律的科學課堂。PPT模板一共開展兩次探究實驗，得到了“通過直接接觸將熱從一個物體傳到另一個物體”和“熱在金屬上是從熱的部位向冷的部位傳遞”兩個結論。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到科學和日常生活之間的緊密聯(lián)系。
部編版五年級科學上冊怎樣得到更多的光和熱PPT課件模板
大?。?7M | 頁數(shù)：28頁這是一套部編版五年級科學上冊怎樣得到更多的光和熱的PPT模板，共計29頁。在科學的課堂中，明確和具體的目標是實現(xiàn)有效活動探究的重要保證。在具體的研究過程中，根據(jù)教學的靈活性，教師必須為同一個問題建立多種想法，這樣學生在解決問題時可以有多種選擇。例如，通過引導學生探索光和熱的主題，老師可以讓學生回答在生活中的光和熱現(xiàn)象。然后問“為什么”，鼓勵學生做小組實驗。只有通過這種方式設定明確的教學目標，教師
部編版八年級語文下冊鋼鐵是怎樣煉成的課件PPT模板
大小：9M | 頁數(shù)：26頁這是一套關于部編版八年級下冊語文課文《鋼鐵是怎樣煉成的》的PPT模板，共計26頁?！朵撹F是怎樣煉成的》是一本舉世聞名的小說作品，其作者是前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基?！朵撹F是怎樣煉成的》這篇作品主要圍繞保爾·柯察金的成長歷程來展開敘述，塑造了一個堅強不屈、擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分了解《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要內(nèi)容，同時深刻地感受到《鋼鐵
部編版五年級科學上冊怎樣得到更多的光和熱PPT模板
大?。?6M | 頁數(shù)：28頁這是一套關于部編版五年級科學上冊《怎樣得到更多的光和熱》的PPT模板，共計29頁。本節(jié)課是一節(jié)探究如何獲得更多的光和更多的熱的科學課程。PPT模板開篇借助具體的生活情境來導入課堂，并在此基礎上引導學生開展了兩個探究實驗，發(fā)現(xiàn)了物體的顏色、陽光直射、斜射與獲取光熱有光。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容，可以培養(yǎng)學生一絲不茍的科學探究精神。
教科版五年級科學下冊熱是怎樣傳遞的課件PPT模板
大小：7M | 頁數(shù)：37頁這是一套關于教科版五年級科學下冊熱是怎樣傳遞的課件的PPT模板，共計37頁。在生活中，你是否觀察到過這個現(xiàn)象，如果將一個不銹鋼勺放在熱水里，勺柄即使未放在熱水中露在外面，不一會兒之后也會熱起來。事實上，這就是熱的傳遞。熱傳遞即指熱從溫度較高的一端傳遞到較低的一端。通過學習PPT所展示的內(nèi)容，學習者將加強對熱傳遞的理解。
教科版科學四年級下冊各種各樣的巖石課件PPT模板
大?。?6M | 頁數(shù)：23頁這是一套關于教科版四年級下冊科學課程《各種各樣的巖石》的PPT模板，共計24頁。本節(jié)課是一節(jié)探究各種各樣的巖石的科學課程。PPT模板開篇介紹了地球上的巖石的具體范圍，并在此基礎上引導學生探究了觀察、描述巖石的方法以及其分類依據(jù)，同時通過展示圖片的方式為學生拓展了各類巖石的相關知識。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到大自然的奇妙。
部編版八年級語文下冊鋼鐵是怎樣煉成的課件PPT模板
大?。?0M | 頁數(shù)：25頁這是一套有關部編版八年級語文下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》課件PPT模板。每一位成功人士的背后都離不開他所付出的汗水以及他曾遭受的苦難，所以沒有人能夠輕易的到達成功的彼岸，但只要我們一直堅持不懈的努力，我們會比昨天的"自己"更優(yōu)秀。此幻燈片主要講述了有關作品摘抄和筆記的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容，可以讓同學們學習主人公"堅韌"的優(yōu)秀品質。
部編版七年級數(shù)學下冊不等式的性質課件PPT模板
大?。?M | 頁數(shù)：18頁這是一套有關七年級下冊數(shù)學不等式的性質的演示文稿，由PowerPoint制作，以幻燈片的形式呈現(xiàn)，共計19頁。不等式是初中數(shù)學的一個重要內(nèi)容，也是學習數(shù)學理論的一個基本組成部分，不等式知識可以運用在不同類型的解題當中，因此學習不等式的性質是進一步學習不等式知識的基礎。學好不等式的性質，由于不等式的知識貫穿了這整個理念，所以學好不等式性質不僅能夠將有關學習聯(lián)系起來，還能夠更好地培養(yǎng)學生的思考方式。
教科版四年級科學上冊不同物質在水中的溶解能力課件PPT模板
大?。?M | 頁數(shù)：21頁這是一套適用于教科版小學四年級上冊2.4課時“不同物質在水中的溶解能力”的小學課件PPT模板，主要內(nèi)容包括溶解快與慢的外部決定因素、不同物體溶解的快慢比較、不同物體在不同液體中的溶解速度等，共計21頁；溶解的本質原理是分子之間的運動，而決定分子運動的外部條件包括溫度、分子間的作用力等因素，本套PPT采用圖片和文字詳細教學了不同物質溶解實驗的步驟和操作等，內(nèi)容詳細全面；
教科版五年級科學下冊北極星不動的秘密課件PPT模板
大?。?0M | 頁數(shù)：30頁這是一套關于科教版五年級科學下冊北極星不動的秘密課件的PPT模板，總計29頁。北極星是天空北部的一顆亮星，只要我們在夜晚抬頭看看正北方向的夜空，就可以看到一顆異常明亮的星星，那就是北極星。并且它的位置肉眼看是從來沒有變化的，而北極星之所以不動的原因就是因為地球的自轉。通過學習PPT模板所展示的內(nèi)容，可以由北極星不動的秘密來引入地球自轉的知識，便于學生理解，提升授課效率。
PPT動畫放大鏡效果的應用PPT模板
大小：3M | 頁數(shù)：8頁PPT動畫放大鏡效果的應用
利用PPT制作成功的簡報PPT模板
大?。?M | 頁數(shù)：27頁適用于宣傳推廣PPT模板,產(chǎn)品展示PPT模板,創(chuàng)新PPT模板,特效動畫PPT模板,動態(tài)模板PPT模板,利用PPT制作成功的簡報PPT模板,圖片展示
平滑流暢的PPT過度頁動畫PPT模板
大?。?4M | 頁數(shù)：7頁平滑流暢的PPT過度頁動畫PPT模板免費下載是由LFPPT網(wǎng)（17025calibrations.com）會員三喜本上傳推薦的PPT過度頁動畫PPT模板過渡頁也叫橋頁,是打開之后會自動(或手動)轉向到別的頁面的網(wǎng)頁。過渡頁通常是用軟件自動生成大量包含關鍵詞的網(wǎng)頁，網(wǎng)頁中生成的文字是雜亂無章，沒有什么邏輯的。目的是希望這些以不同關鍵詞為目標的橋頁在搜索引擎中得到好的排名。當用戶點擊搜索結果的時候，會自動轉到主頁。
婦女節(jié)PPT模板動態(tài)模板
大?。?M | 頁數(shù)：4頁婦女節(jié)素材,婦女節(jié)PPT模板,婦女節(jié)PPT模板動態(tài)模板
畢業(yè)論文答辯模板PPT模板
大?。?1M | 頁數(shù)：24頁畢業(yè)論文答辯模板PPT模板，簡約設計合格，清新淡雅元素，PPT分為：1、緒論；2、研究背景；3、研究方法；4、研究結果；5、討論總結。
科技模板5G網(wǎng)絡PPT模板
大小：11M | 頁數(shù)：26頁5G網(wǎng)絡是未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大趨勢，這也是一個時代的新產(chǎn)物，5G網(wǎng)絡將給人們的生活、工作、學習帶來更多的便捷，更多驚喜。
極簡商務報告模板PPT模板
大?。?M | 頁數(shù)：36頁這套極簡商務報告模板PPT模板以繁華的都市夜景為背景，并采用了簡潔的微粒體設計風格。色彩上使用了藍色和灰色的簡潔搭配，整體設計風格清新淡雅。PowerPoint中的內(nèi)容主要分為：項目完成情況、成果詳細展示、不足之處、規(guī)劃與目標；共四個部分組成。
教科版六年級科學上冊原來是相關聯(lián)的PPT課件模板
大?。?2M | 頁數(shù)：15頁這是一套教科版六年級科學上冊原來是相關聯(lián)的PPT模板，共計16頁。小學科學教學實踐中存在著教學觀念落后等一系列問題，不利于小學科學教育的發(fā)展。因此，在小學科學教學的實踐中，大多數(shù)教育工作者需要轉變觀念，給出多樣化的教學方法和其他良好的策略，以提高科學教學的有效性和質量。在科學教學的課堂中，教師應合理把握課堂教學節(jié)奏。例如，在小組合作學習的過程中，教師要發(fā)揮主導作用，在學生合作學習過程中實時關注學
教科版六年級科學上冊相貌各異的我們PPT課件模板
大?。?0M | 頁數(shù)：21頁這是一套教科版六年級科學上冊相貌各異的我們的PPT模板，共計22頁。傳統(tǒng)的科學課程評價方法是以學生的期末考試成績?yōu)榛A的。它評價學生的個人能力，忽視了學生的科學學習過程，不利于學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在小學科學教學過程中，教師必須摒棄終結性評價的傳統(tǒng)觀念，對學生進行過程性評價。只有這樣，才能充分發(fā)揮小學科學的教育價值。同時，教師應關注學生的實時動態(tài)，采用任務評估法測試學生的特殊能力，準確客觀地