這是一套適用于教學(xué)人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課文《記金華的雙龍洞》的PPT課件,主要內(nèi)容包括分析課文內(nèi)容、重難點(diǎn)字詞教學(xué)、段落結(jié)構(gòu)組成等,共計(jì)59頁(yè);本套PPT在表達(dá)形式上采用小男孩通過(guò)任意門(mén)穿梭山洞的動(dòng)漫圖作為背景圖,PPT頁(yè)面中附有金華雙龍洞的許多景物圖,使得PPT頁(yè)面內(nèi)容更加豐富多彩,緊扣課文的主題,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
這是一套詩(shī)歌《在天晴了的時(shí)候》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。《在天晴了的時(shí)候》是由詩(shī)人戴望舒撰寫(xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī)。這首詩(shī)描寫(xiě)了道路、小草、菊花、蝴蝶、山川等,以及雨后在路上行走的獨(dú)特感覺(jué)。整首詩(shī)以擬人化、生動(dòng)的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪了雨后的景色,勾勒出一幅詩(shī)意的自然風(fēng)景畫(huà)。整首詩(shī)意義深刻,節(jié)奏和諧,非常適合朗讀。這首詩(shī)也表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o和悠然生活的渴望以及對(duì)自然的欽佩之情。
這是一個(gè)關(guān)于《諾曼底號(hào)遇難記》的PPT。《諾曼底號(hào)遇難記》是人教部編版四年級(jí)下冊(cè)的一篇文章,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解作者雨果的生平簡(jiǎn)介和主要代表作品,同時(shí)能夠了解諾曼底號(hào)在遇難、組織逃生以及最后20分鐘人員犧牲的整個(gè)過(guò)程,體會(huì)文章所描寫(xiě)的驚心動(dòng)魄的情節(jié)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于諾曼底號(hào)遇難記的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于幼兒園針對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的幼兒園小班育兒知識(shí)分享會(huì)的PPT課件,主要內(nèi)容包括針對(duì)學(xué)生健康飲食、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法教學(xué)等,共計(jì)26頁(yè);如今有許多家長(zhǎng)忙于工作而忽略對(duì)孩子的照顧,第一次做父母有時(shí)也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、健康、生活等方面有不懂的地方,本套PPT致力于講解照顧學(xué)生各方面的生活的方法,分享育兒知識(shí)。
這是一套五年級(jí)下冊(cè)《漢字真有趣》的PPT模板,共計(jì)314頁(yè)。漢字又稱(chēng)方塊字,它是漢語(yǔ)的記錄符號(hào),屬于表意文字體系,也是世界上最古老的文字之一,已有6000多年的歷史。漢字自誕生以來(lái),就促進(jìn)了中國(guó)文化的發(fā)展,對(duì)世界文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。漢字是中華文明不可或缺的一部分。它們不僅繼承了中國(guó)幾千年的歷史,而且自古以來(lái)就是人們交流的必要手段。在中國(guó),各種書(shū)法更是我們文明的精神財(cái)富。
這是一套適用于教學(xué)部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地(四)的PPT課件,主要內(nèi)容是詳細(xì)講解語(yǔ)文園地的習(xí)題、學(xué)習(xí)該部分的重點(diǎn)字詞等,共計(jì)21頁(yè);語(yǔ)文園地教學(xué)不同于課文學(xué)習(xí),其內(nèi)容大部分是習(xí)題,既鞏固之前所學(xué)的知識(shí),又拓展延伸進(jìn)行積累;習(xí)題包含字詞教學(xué)、造句練習(xí)、詞語(yǔ)積累、書(shū)寫(xiě)練習(xí)、看圖總結(jié)等,考察學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
這是一套適用于教學(xué)人教版語(yǔ)文一年級(jí)漢語(yǔ)拼音“bpmf"的PPT課件,主要內(nèi)容有簡(jiǎn)單發(fā)音技巧、拼音組合、書(shū)寫(xiě)格式、拼音練習(xí)等,共計(jì)40頁(yè);漢字的拼音是漢字的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),而其中又以讀為最重要的一部分,拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ),如同英語(yǔ)的音標(biāo)一樣,只有熟練掌握了拼音,才能更好的學(xué)習(xí)漢字;因此,讓學(xué)生掌握運(yùn)用拼音的相關(guān)知識(shí)十分重要。
這是一套“二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《神州謠》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為三個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了課前導(dǎo)讀,而后區(qū)別學(xué)習(xí)了“州”和“川”這兩個(gè)易混淆的字,簡(jiǎn)述了黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城和珠峰的相關(guān)內(nèi)容;第二部分模板展示了課文中的生字新詞和詞語(yǔ)釋義;第三部分模板進(jìn)行了課文精講,講述了黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城和珠峰的特點(diǎn);第四部分模板進(jìn)行了課堂小結(jié),補(bǔ)充了《我的祖國(guó)真美好》歌謠,最后進(jìn)行了課堂練習(xí)。
這是一套幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。師德與師風(fēng)的重要性在于教師在教學(xué)中的師德水平直接影響教師的工作效果。提高教師職業(yè)道德對(duì)于提高教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展具有重要意義。師德建設(shè)是教師職業(yè)的需要,更是促進(jìn)社會(huì)文明的需要。在教學(xué)過(guò)程中,教師不僅是科學(xué)知識(shí)的傳播者,也是道德的教育者。教師不僅要傳授知識(shí),而且要從思想政治教育和道德教育的角度感染和陶冶學(xué)生。
這是一套適用于普及行政執(zhí)法基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)的講座的PPT模板,主要內(nèi)容是介紹行政執(zhí)法概述、執(zhí)法依據(jù)、原則、效力、主體、文書(shū)等,共計(jì)42頁(yè);我國(guó)人口基數(shù)龐大,政府管理是維持社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)鍵因素,其中又以依法治國(guó)為基本方略,行政執(zhí)法也是這一方略的重要組成部分,普及相關(guān)知識(shí),全民懂法,更有利于國(guó)家的社會(huì)秩序安全與和平。
這是一套2022年弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)孝道文化講座的PPT模板,主題為百善孝為先,共計(jì)43頁(yè)。孝道是中華民族傳統(tǒng)文化中非常重要的文化基因,對(duì)后世影響深遠(yuǎn),如孝感市就是基于孝道文化而命名的。根據(jù)史料記載,南朝宋孝武帝有感于當(dāng)時(shí)安陸縣一帶孝風(fēng)盛行,孝子甚多,因此將此地取名為孝昌,后來(lái)改名為孝感,并沿用至今。體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)孝道的重視。
這是一套過(guò)程能力分析企業(yè)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)74頁(yè)。從滿(mǎn)足企業(yè)需求的角度來(lái)看,企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)可以概括為幾個(gè)方面:首先是培訓(xùn)活動(dòng)能夠更好地滿(mǎn)足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人力資源需求。其次是企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)可以更好地滿(mǎn)足員工提高工作所需的知識(shí)以及技能的需求。最后,培訓(xùn)可以更好地滿(mǎn)足員工相關(guān)的其他需求,以此讓員工實(shí)現(xiàn)其職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)。
這是一套月亮和六便士讀書(shū)會(huì)的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。閱讀書(shū)籍的意義不在于你取得了多少成就,而在于當(dāng)你回到生活中,陷入泥潭并遭受挫折之時(shí),不會(huì)打破心墻,而是給自己一種內(nèi)在的力量來(lái)平靜地面對(duì)它。讀書(shū)是為了更好地了解這個(gè)世界,審視自己,讓自己在沒(méi)有信心或什么都不做的時(shí)候推動(dòng)自己前進(jìn)。成功的人之所以成功,是因?yàn)樗麄儫釔?ài)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。人類(lèi)文明和智慧往往來(lái)自書(shū)本。
這是一套“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課件”P(pán)PT模板,該模板共分為五個(gè)部分。第一部分模板展示了成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者所需要的因素,并簡(jiǎn)述了領(lǐng)導(dǎo)的定義和領(lǐng)導(dǎo)的四大實(shí)質(zhì);第二部分模板講述了領(lǐng)導(dǎo)需要做的以及如何計(jì)劃和執(zhí)行;第三部分模板簡(jiǎn)述了領(lǐng)導(dǎo)力的定義,領(lǐng)導(dǎo)力的三大表現(xiàn)及其七大征兆;第四部分模板展示了六維領(lǐng)導(dǎo)力模型:教導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、決策力、執(zhí)行力、組合力和感召力;第五部分模板講述了領(lǐng)導(dǎo)力提升的六個(gè)基本要求和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)
這是一個(gè)關(guān)于《世界糧食日節(jié)約糧食》的PPT。糧食來(lái)之不易,我們?cè)谏町?dāng)中應(yīng)當(dāng)做到節(jié)約糧食,但是目前浪費(fèi)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,在學(xué)校、餐廳隨處可見(jiàn),應(yīng)當(dāng)文明用餐在餐桌上。按量取餐,吃多少取多少,不浪費(fèi)糧食。注意餐桌禮儀,文明用餐,倡導(dǎo)節(jié)約,進(jìn)行光盤(pán)行動(dòng)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于世界糧食日節(jié)約糧食的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套保潔員專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的PPT模板,主要圍繞著常用機(jī)械工具使用及維護(hù)做了講解,共計(jì)23頁(yè)。保潔工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)際也具備一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)性,如常用的器械設(shè)備是否能夠。正常作直接關(guān)系著保潔工作能否順利完成。所以對(duì)于保潔工作人員,不僅要熟練掌握機(jī)器設(shè)備的操作方法,還要了解他的工作性能、原理、結(jié)構(gòu)以及日常維護(hù)應(yīng)該注意的保養(yǎng)知識(shí),才能使機(jī)器更好的運(yùn)行,以保證保潔工作有序開(kāi)展。
這是一套海底兩萬(wàn)里讀書(shū)分享會(huì)的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)?!逗5變扇f(wàn)里》是由作家儒勒·凡爾納所撰寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者為讀者建造了一個(gè)奇妙的水下世界。這里有無(wú)數(shù)奇異的風(fēng)景和各種生物。在尼莫船長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在海下狩獵、參觀亞特蘭蒂斯的水下廢墟、參觀克雷斯波島的水下森林、在印度洋摘珍珠、從西班牙沉船上搶救珍寶等等。這篇小說(shuō)展現(xiàn)了人類(lèi)不屈不撓的品質(zhì)和精神,鼓勵(lì)人們不斷探索,永不放棄。
這是一個(gè)關(guān)于《經(jīng)絡(luò)與養(yǎng)生美容》的PPT。經(jīng)絡(luò)穴位能夠反映人體內(nèi)臟的健康程度,面部出現(xiàn)皺紋,皮膚粗糙、浮腫、痙攣、濕疹,說(shuō)明肝膽經(jīng)、膀胱經(jīng)、腎經(jīng)、小腸經(jīng)等等出現(xiàn)問(wèn)題,面部出現(xiàn)雀斑,說(shuō)明肝經(jīng)不通,面部發(fā)紅是由于肝經(jīng)異常,痤瘡的出現(xiàn)是由于肝膽出現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于經(jīng)絡(luò)與養(yǎng)生美容的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套幼兒園教師培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)。學(xué)前教育是終身教育的開(kāi)端,是學(xué)校教育體系的基礎(chǔ)。幼兒教師素質(zhì)是影響幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。重視幼兒園教師的培訓(xùn)不僅關(guān)系到兒童的未來(lái),也關(guān)系到整個(gè)教育的未來(lái)。因此,我們必須繼續(xù)深化幼兒教師培訓(xùn)制度改革,建立真正有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高幼兒教師綜合能力,提高幼兒教育效果,促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展。
這是一套有關(guān)《平凡的世界》的PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。《平凡的世界》是由作家路遙撰寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇巨作。這本書(shū)以現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法和傳統(tǒng)觀念為基礎(chǔ),注重故事的連貫性和人物的塑造,同時(shí)也沒(méi)有忽視情節(jié)中的浪漫元素。這是一本簡(jiǎn)單易懂的小說(shuō)。它一陣見(jiàn)血地把握了當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)和改變百姓想法的難點(diǎn)。因此,一個(gè)激動(dòng)人心的情節(jié)往往是不夠的,應(yīng)該對(duì)生活有深刻的理解,然后將這種體驗(yàn)融入現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)作的情節(jié)中。這樣的小說(shuō)更能