這是一套適用于進(jìn)行日本無(wú)條件投降知識(shí)介紹的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的持續(xù)時(shí)間、日本投降的重要紀(jì)念意義、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示與教訓(xùn)等,共計(jì)26頁(yè);日本是二戰(zhàn)法西斯國(guó)家之一,它對(duì)中國(guó)實(shí)施的侵略行為對(duì)中國(guó)人民留下了不可磨滅的傷痕,例如南京大屠殺、731實(shí)驗(yàn)等,日本投降是一切的結(jié)束,也是新的開(kāi)始,我們要在這個(gè)莊重的日子里,銘記過(guò)去,展望未來(lái);
這是一套關(guān)于中外樂(lè)器介紹及樂(lè)器作品欣賞的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。樂(lè)器家族十分的龐大,除了有我國(guó)傳統(tǒng)的各種樂(lè)器,西洋樂(lè)器也在國(guó)內(nèi)越來(lái)越流行。PowerPoint對(duì)中國(guó)樂(lè)器和西洋樂(lè)器都進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。通過(guò)幻燈片對(duì)樂(lè)器的相關(guān)圖片進(jìn)行了展示。通過(guò)學(xué)習(xí)演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓樂(lè)器愛(ài)好者更加清晰地了解到不同種類的西洋樂(lè)器和中國(guó)樂(lè)器,對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生更深的認(rèn)知。
這是一套適用于進(jìn)行齦上潔治術(shù)牙科護(hù)理查房培訓(xùn)的PPT課件,主要內(nèi)容包括齦上潔治術(shù)的適應(yīng)癥和禁忌癥、齦上潔治術(shù)預(yù)后及注意事項(xiàng)、齦上潔治術(shù)的含義和臨床表現(xiàn)等,共計(jì)24頁(yè);齦上潔治術(shù)有一個(gè)通俗的稱呼,即洗牙,指用潔牙的醫(yī)療器械清洗附著在牙齒表面的污漬、細(xì)菌、牙垢、牙結(jié)石等,可以用于治療牙齦炎、牙周炎登牙齒疾病,是一種常用的治療方法,適當(dāng)?shù)南囱?,有利于牙齒健康,預(yù)防感染和牙齒疾病;
這是一套與基督山伯爵讀書分享有關(guān)的PPT,總共18頁(yè)。《基督山伯爵》主要以復(fù)仇與寬恕這一主題而著名,其中描寫了人與人之間的關(guān)系以及人性的復(fù)雜性,同時(shí)告訴人們,只有通過(guò)寬恕這一方式,才能重建被仇恨所破壞的人際關(guān)系,從而為自己和他人帶來(lái)改變和希望。作品通過(guò)主人公的經(jīng)歷,讓讀者看到了復(fù)仇的摧毀力,同時(shí)也展現(xiàn)了寬恕所帶來(lái)的和平感,并教會(huì)我們,雖然人性是復(fù)雜的,但我們?nèi)匀粨碛羞x擇權(quán)。
這是一套與蛤蟆先生去看心理醫(yī)生說(shuō)課課件有關(guān)的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含27張幻燈片。蛤蟆先生去看心理醫(yī)生是由心理學(xué)者羅伯特·戴博德所創(chuàng)作的,在書中我們可以看到經(jīng)常在心理咨詢中使用到的溝通技巧和流程,讓讀者有一種身臨其境的感覺(jué),將細(xì)節(jié)的處理發(fā)揮到極致,也見(jiàn)證了蛤蟆先生得到治愈的整個(gè)過(guò)程,最終讓蛤蟆變成了勇于探索、獨(dú)立自信的自己。通過(guò)學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以讓我們了解到更
這是一套企業(yè)戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)DNA心理學(xué)與管理學(xué)的整合運(yùn)用PPT課件模板,共計(jì)38頁(yè)。一個(gè)企業(yè)的成功離不開(kāi)各級(jí)人員的管理,不管是基層,還是領(lǐng)導(dǎo),都關(guān)系著企業(yè)的未來(lái)發(fā)展和生存方向。學(xué)會(huì)凝聚團(tuán)隊(duì)力量,不斷提升員工的專業(yè)技能,豐富他們的生活愛(ài)好,時(shí)常進(jìn)行有效溝通,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)化的人性管理,從內(nèi)心到精神上鼓勵(lì)他們的改變,激發(fā)出無(wú)限的潛能,共同創(chuàng)造美好。搜索復(fù)制
這是一套關(guān)于兒童音樂(lè)心理訓(xùn)練的PPT模板,主題為兒童情商與情緒管理,共計(jì)31頁(yè)。兒童音樂(lè)訓(xùn)練是指借助音樂(lè)來(lái)展開(kāi)相關(guān)訓(xùn)練,進(jìn)而刺激和激發(fā)學(xué)生各方面的能力發(fā)展。PPT模板重點(diǎn)闡述了如何利用兒童音樂(lè)心理訓(xùn)練來(lái)提升兒童的情商,增強(qiáng)兒童的情緒管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以掌握多個(gè)有關(guān)兒童音樂(lè)心理訓(xùn)練的方法和技巧。
這是一個(gè)關(guān)于《兒童合理膳食均衡營(yíng)養(yǎng)幼兒膳食管理流程》的PPT。幼兒需要合理的均衡營(yíng)養(yǎng),合理進(jìn)行膳食,需要吃多種多樣的食物,其中以谷谷物為主,每天喝牛奶,多吃大豆類及其制品,不挑食,不偏食,形成良好的飲食習(xí)慣,吃飯清潔衛(wèi)生,不吃變質(zhì)的食物。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于兒童合理膳食均衡營(yíng)養(yǎng)幼兒膳食管理流程的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)如何確保讓幼兒合理膳食的管理流程PPT模板?;緝?nèi)容包括膳食計(jì)劃、制定帶量食譜和膳食營(yíng)養(yǎng)及評(píng)價(jià)分析。共計(jì)23頁(yè)。帶量食譜指的是在花樣食譜的基礎(chǔ)上,在旁邊注名每種食物的用量。幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食是每個(gè)幼兒學(xué)校的基礎(chǔ)工程,同時(shí)也是不可或缺的重要部分。如何確保幼兒能夠合理膳食、均衡營(yíng)養(yǎng),幼兒膳食管理流程培訓(xùn)顯得尤為重要。
這是一個(gè)關(guān)于《黨建引領(lǐng)網(wǎng)格化管理推動(dòng)基層社會(huì)治理》的PPT。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,黨建融入互聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)成了黨建發(fā)展的新格局。要不斷優(yōu)化黨建加網(wǎng)絡(luò),黨建加紅色、平臺(tái)加機(jī)制和需求加服務(wù),逐步提升基層的治理效能活力。打開(kāi)優(yōu)化基層治理的格局,更好地實(shí)現(xiàn)基層黨組織的作用,把黨組織建設(shè)在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中,激發(fā)黨建的活力。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于黨建引領(lǐng)網(wǎng)格化管理推動(dòng)基層社會(huì)治理的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于兒童音樂(lè)心理訓(xùn)練培訓(xùn)的PPT模板,主題為“兒童情商與情緒管理”,共計(jì)31頁(yè)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)于兒童的教育訓(xùn)練逐漸趨于完善,同時(shí)也衍生出了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、音樂(lè)心理訓(xùn)練等教育領(lǐng)域。PPT模板中結(jié)合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律闡述了如何對(duì)兒童開(kāi)展音樂(lè)心理訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效促進(jìn)兒童的社會(huì)化和個(gè)性化。
這是一套適用于進(jìn)行情緒心理學(xué)與情緒管理培訓(xùn)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括情緒的類型、情緒管理的方法、研究情緒變化的原因等,共計(jì)36頁(yè);情緒是人們應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的反映與態(tài)度,包含高興、快樂(lè)、悲傷、憤怒等多種類型,有積極情緒和消極情緒之分,不同的情緒也會(huì)給人帶來(lái)不一樣的行為,如同規(guī)范我們的行為一樣,我們也應(yīng)該管理自己的情緒,避免因?yàn)樨?fù)面情緒而造成不好的結(jié)果;
這是一篇關(guān)于介紹教師心理健康及其維護(hù)壓力情緒管理培訓(xùn)課件PPT模板的PPT,共計(jì)26頁(yè)。現(xiàn)在的孩子,都是爸爸媽媽掌心里的寶貝,而現(xiàn)在的教育不再像從前那般直給?,F(xiàn)在講究德智體美勞全面發(fā)展,這也對(duì)老師的要求更高,要求老師要帶孩子們?nèi)姘l(fā)展,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特別之處,針對(duì)每個(gè)孩子因材施教。所以老師壓力越來(lái)越大,解決這個(gè)問(wèn)題迫在眉睫。
這是一套關(guān)于全周期理念的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含18張幻燈片。領(lǐng)導(dǎo)干部用全周期理念開(kāi)展工作黨課旨在提升領(lǐng)導(dǎo)干部的系統(tǒng)思維與全局觀念。黨課深入解析全周期理念的核心要義,引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保各項(xiàng)任務(wù)的有序推進(jìn)和高效完成。通過(guò)黨課學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)干部將更好地把握工作全局,為推進(jìn)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
這是一套關(guān)于教師心理健康及其維護(hù)壓力情緒管理教育課件的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含28張幻燈片。教師的工作對(duì)象是人,而人又是復(fù)雜的高級(jí)動(dòng)物。因此,教師在工作過(guò)程中往往會(huì)面臨巨大的壓力,因?yàn)樗麄儾粌H需要給學(xué)生樹(shù)立正確的三觀,還需要完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)以及教授學(xué)生知識(shí)。針對(duì)以上這一情況,教師可以學(xué)習(xí)一些釋放壓力的方法,調(diào)整好心態(tài),減少因工作而產(chǎn)生的壓力和負(fù)面情緒。
這是一套與情緒心理健康積極快樂(lè)奮斗努力主題班會(huì)有關(guān)的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含27張幻燈片。情緒對(duì)我們的身心健康都有巨大影響,這也影響著我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上面對(duì)挫折和困難時(shí)是否能保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。不能控制好自己情緒的人會(huì)使其失去理智并影響生活,而能穩(wěn)妥控制情緒的人,無(wú)論面臨何種困境,都能以一種穩(wěn)定的心態(tài)來(lái)投入學(xué)習(xí)和工作中,使自己以一種愉快樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)迎接生活中的各種挑戰(zhàn)和坎
這是一套與教師心理健康及其維護(hù)壓力情緒管理有關(guān)的PPT,總共28頁(yè)。教師的心理健康與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)緊密相連,具備有較高心理健康素養(yǎng)的教師更加能夠保持教學(xué)的熱情,能夠在面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)和困難時(shí),保持積極和健康的心理狀態(tài),并且能夠更加耐心對(duì)待每一位學(xué)生,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和心理變化。因此,幫助教師保持良好的心理狀態(tài)、使他們擁有健康的情緒管理能力,不僅能夠幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,還能夠使他們更加健康的成
這是一套關(guān)于小學(xué)生心理健康情緒管理培訓(xùn)講座的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,一共包含16張幻燈片。各種各樣情緒的出現(xiàn)都是非常正常的情況,每個(gè)人都會(huì)有順心和不順心的時(shí)候,因此都會(huì)有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)刻。雖然我們不能控制這些情緒的出現(xiàn),但我們可以對(duì)情緒進(jìn)行管理。我們要能夠正確的認(rèn)識(shí)情緒,并且學(xué)會(huì)控制好我們的情緒,這才是至關(guān)重要的。這份演示文稿主要從三個(gè)部分展開(kāi)小學(xué)生情緒管理的培訓(xùn)講座。第一部
這是一套關(guān)于我的情緒我做主幼兒園中小學(xué)情緒管理心理健康教育的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含20張幻燈片。每個(gè)人都有情緒,并且情緒的種類非常豐富。但當(dāng)情緒來(lái)臨時(shí),我們一定要學(xué)會(huì)控制我們內(nèi)心的情緒,比如憤怒、喜悅、傷心、絕望等等。并且我們還要學(xué)會(huì)正視情緒,因?yàn)榍榫w沒(méi)有好壞之分,只是每個(gè)人正常的心理活動(dòng)表現(xiàn)方式之一。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)物理上冊(cè)《測(cè)量長(zhǎng)度和速度》的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。本節(jié)課主要教授了有關(guān)長(zhǎng)度測(cè)量與時(shí)間測(cè)量的相關(guān)知識(shí),并闡述了誤差的含義。PPT模板中詳細(xì)地介紹了有關(guān)時(shí)間測(cè)量和長(zhǎng)度測(cè)量的物理知識(shí),并介紹了相關(guān)測(cè)量方法,同時(shí)緊密結(jié)合各類練習(xí)題目來(lái)鞏固學(xué)生新學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生思維方式以及動(dòng)手操作能力。