-
圓柱的體積北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第一單元第三課PPT
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)這是一套適用于教學(xué)北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓柱的體積》的PPT課件，主要內(nèi)容是教學(xué)學(xué)生熟練掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用公式做出課本上的習(xí)題，解決實(shí)際問題等，共計(jì)29頁(yè)；PPT在形式上采用網(wǎng)格線和尺子等數(shù)學(xué)工具作為背景，這些代表數(shù)學(xué)的元素更能與PPT主題相符合；PPT對(duì)于習(xí)題教學(xué)時(shí)都會(huì)采用生動(dòng)形象的圖形作為題目解答的一部分，能幫助學(xué)生更好的理解題意，并提高學(xué)生的空間思維能力。
- 含教案
Unit 3 Where did you go？單元復(fù)習(xí)六年級(jí)英語下冊(cè)PPT課件含教案
大小：9M | 頁(yè)數(shù)：41頁(yè)這是一套與Unit 3 Where did you go復(fù)習(xí)課件六年級(jí)英語下冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含41張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們不僅能夠牢固掌握本單元的重點(diǎn)詞匯，還能夠了解動(dòng)詞過去式以及相應(yīng)短語的形式和運(yùn)用規(guī)則。此外，通過復(fù)習(xí)的方式，同學(xué)們?cè)谕瓿舍槍?duì)性的練習(xí)過程中，他們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)一步理解并且查漏補(bǔ)缺，他們的綜合語言能力能夠有所提高，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，為之后的英語學(xué)習(xí)打下
- 含教案
Unit1 How tall are you？單元復(fù)習(xí)六年級(jí)英語下冊(cè)PPT課件含教案
大?。?9M | 頁(yè)數(shù)：42頁(yè)這是一套與Unit1 How tall are you復(fù)習(xí)課件六年級(jí)英語下冊(cè)有關(guān)的PPT，總共42頁(yè)。本堂課教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的生活場(chǎng)景，讓他們?cè)谡鎸?shí)語言情境中運(yùn)用知識(shí)來進(jìn)行交流，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，合作完成相應(yīng)任務(wù)，這不僅能夠增強(qiáng)他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)語言水平的提高。此外，通過多樣化的課堂任務(wù)，學(xué)生可以在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)
- 含教案
Unit 4 Then and now單元復(fù)習(xí)六年級(jí)英語下冊(cè)PPT課件含教案
大小：12M | 頁(yè)數(shù)：35頁(yè)這是一套與Then and now復(fù)習(xí)課件六年級(jí)英語下冊(cè)有關(guān)的PPT，總共35頁(yè)。本堂課教師首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的重點(diǎn)單詞和短語，強(qiáng)化他們對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和記憶，也更好地引入本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂情境，使他們?cè)谇榫持羞\(yùn)用知識(shí)交流和表達(dá)，這有利于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話的活動(dòng)，同學(xué)們能夠共同完成相應(yīng)任務(wù)，這有利于促進(jìn)學(xué)生之間共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這份
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《第二章 圓柱和圓錐---圓柱的體積》課件PPT
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：21頁(yè)這是一套“蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《第二章圓柱和圓錐——圓柱的體積》課件”PPT，該模板根據(jù)四個(gè)步驟來講解圓柱的體積相關(guān)知識(shí)。首先是情境導(dǎo)入，讓同學(xué)們積極思考，激發(fā)學(xué)生興趣；其次是探究新知，由長(zhǎng)方體、正方體和圓柱進(jìn)行對(duì)比，從而探索出圓柱的體積公式；然后進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生利用圓柱體積公式解答題目，鞏固學(xué)生的新知識(shí)；最后擴(kuò)展延伸，老師進(jìn)行課堂小結(jié)和布置作業(yè)，從而達(dá)到溫故知新的效果。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)米飯、淀粉和碘酒的變化課件PPT模板
大小：16M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《米飯、淀粉和碘酒的變化》的PPT模板，共計(jì)29頁(yè)?！睹罪垺⒌矸酆偷饩频淖兓肥且还?jié)研究淀粉和碘酒之間的變化關(guān)系的科學(xué)課堂，PPT模板以米飯會(huì)變甜為例，引出了淀粉這一事物，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上探究了淀粉遇見碘酒的顏色變化，并展示了其與日常生活的緊密聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)控制鐵生銹的速度課件PPT模板
大?。?7M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)控制鐵生銹的速度的PPT模板，共計(jì)28頁(yè)。為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，教師必須提供豐富的間接經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)家的故事或與研究主題相關(guān)的科學(xué)發(fā)展史可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)問題的意識(shí)，通過“好奇的觀察和猜測(cè)”生成問題，并引導(dǎo)學(xué)生保持對(duì)科學(xué)家生活的好奇心和探索。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家在日常生活中已經(jīng)看到甚至思考過這種現(xiàn)象，自己也曾經(jīng)看到過，甚至也曾思考過類似的問題，從而更
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)微小世界和我們課件PPT模板
大?。?9M | 頁(yè)數(shù)：17頁(yè)這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)微小世界和我們的PPT模板，共計(jì)18頁(yè)?，F(xiàn)如今，小學(xué)科學(xué)作為一門實(shí)踐性學(xué)科，逐漸受到重視。有效提高教學(xué)效率可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，提高科學(xué)思維能力，逐步培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。探索小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)模式，旨在更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。事實(shí)上，科學(xué)的學(xué)習(xí)更重要的是幫助學(xué)生形成獨(dú)立研究、知識(shí)獲取和認(rèn)識(shí)規(guī)律的科學(xué)素養(yǎng)。因此，教師必須建立合理有效的課堂，實(shí)施多種教學(xué)模式
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)小蘇打和白醋的變化課件PPT模板
大?。?9M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《小蘇打和白醋的變化》的PPT模板，共計(jì)20頁(yè)。這是一節(jié)探究小蘇打和白醋混合后的變化規(guī)律的科學(xué)課堂。PPT模板先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)白醋和小蘇打的實(shí)物進(jìn)行觀察，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在親身經(jīng)歷中獲得知識(shí)、理解科學(xué)變化。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效促進(jìn)學(xué)生的自主探究能力以及動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
考察家鄉(xiāng)的自然水域課件PPT模板教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：14頁(yè)這是一套有關(guān)考察家鄉(xiāng)的自然水域課件教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)PPT模板，共計(jì)14頁(yè)。雖然現(xiàn)在我們大部分時(shí)間不呆在家鄉(xiāng)，但是家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們最掛念的地方，在外奔波的時(shí)候我們會(huì)時(shí)常想念家鄉(xiāng)的山山水水,今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟家鄉(xiāng)的水域有關(guān)。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件第四單元"考察家鄉(xiāng)的自然水域"的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容，有利于我們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的自然水域。
分類和回收利用課件PPT模板教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：30頁(yè)這是一套有關(guān)分類和回收利用課件教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)PPT模板，共計(jì)30頁(yè)。不難發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中垃圾桶隨處可見，但是現(xiàn)在的垃圾桶卻和以前有所差別，為了更好的保護(hù)環(huán)境，國(guó)家實(shí)行了垃圾的分類和回收的政策，今天就讓我們走進(jìn)課堂來看看垃圾分類和回收利用的具體步驟。PPT模板內(nèi)容主要闡述了教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件第四單元"環(huán)境和我們的"相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容，有利于幫助我們
地球的衛(wèi)星—月球課件PPT模板教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)
大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：14頁(yè)這是一篇關(guān)于介紹地球的衛(wèi)星—月球課件PPT模板教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的PPT，共計(jì)14頁(yè)。人類從沒有停止對(duì)月球的探索，以前我們的國(guó)家科技不夠發(fā)達(dá)，探究月球是我們想都不敢想的事情，看到別的國(guó)家建立空間站，我們只能心里默默難過，但是現(xiàn)在，隨著國(guó)力增強(qiáng)，科技發(fā)展，我們建立了自己的空間站，去月球已經(jīng)變得不是難以實(shí)現(xiàn)。這是我們綜合國(guó)力的增強(qiáng)。
我們來造“環(huán)形山”課件PPT模板教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：16頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《我們來造“環(huán)形山”》的PPT?！段覀儊碓臁碍h(huán)形山”》是教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。環(huán)形山大多是圓形，也有單個(gè)的，幾個(gè)疊在一起的，也有大套環(huán)。小型的環(huán)形山的直徑有的不足一千米，有的直徑能夠達(dá)到幾百千米，通過圖片、視頻的方式能夠了解環(huán)形山的特點(diǎn)，用噴水法、撞擊法了解環(huán)形山形成的因素和主要的影響因素。通過這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《我們來造“環(huán)形山”》的相關(guān)內(nèi)容。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)環(huán)境問題和我們的行動(dòng)課件PPT模板
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：33頁(yè)這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《環(huán)境問題和我們的行動(dòng)》的PPT模板，共計(jì)34頁(yè)。PPT模板是一節(jié)認(rèn)識(shí)世界上的環(huán)境問題以及提出應(yīng)對(duì)方法的科學(xué)課堂。PPT模板重點(diǎn)介紹了大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快、酸雨等嚴(yán)重的環(huán)境問題，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)的解決措施。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，同時(shí)樹立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)地球的衛(wèi)星—月球課件PPT模板
大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：15頁(yè)這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《地球的衛(wèi)星—月球》的PPT模板，共計(jì)15頁(yè)?！兜厍虻男l(wèi)星—月球》這節(jié)科學(xué)課主要圍繞月球來展開教學(xué)，其中重點(diǎn)介紹了人類探索月球的四個(gè)過程以及月球的直徑、質(zhì)量、體積等信息。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以使學(xué)生對(duì)月球建立起一個(gè)初步印象，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)觀念，并形成正確、科學(xué)的世界觀。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)污水和污水處理課件PPT模板
大小：50M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)這是一套有關(guān)科學(xué)課文污水和污水處理的PPT模板，共計(jì)30頁(yè)。在科學(xué)的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該探究學(xué)生的先入為主的想法，注意學(xué)生頭腦中的大概念和原始概念之間的關(guān)系。其次，分析支持學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的概念之間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系。它包括主要概念之間的關(guān)系以及主要概念與下一級(jí)一般概念之間的聯(lián)系。最后，以問題鏈的形式設(shè)計(jì)大概念的結(jié)構(gòu)化教學(xué)。這樣，能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)我們身邊的物質(zhì)課件PPT模板
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套有關(guān)科學(xué)課文我們身邊的物質(zhì)的PPT模板，共計(jì)21頁(yè)。在科學(xué)的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生建立善于思考的科學(xué)問題意識(shí)，就是教導(dǎo)學(xué)生們能夠批判性地理解外部世界，表達(dá)他們探究世界的愿望。這種具有思辨精神的問題意識(shí)是基于對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的敏銳觀察，通過對(duì)現(xiàn)有知識(shí)體系的獨(dú)立處理、客觀分析、精心組織、重構(gòu)和應(yīng)用。在思辨的基礎(chǔ)上，對(duì)原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行加工、重組和重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知世界的進(jìn)步和升華。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)考察家鄉(xiāng)的自然水域課件PPT模板
大?。?7M | 頁(yè)數(shù)：13頁(yè)這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)考察家鄉(xiāng)的自然水域的PPT模板，共計(jì)14頁(yè)。在科學(xué)的學(xué)習(xí)中，需要指出解決問題、獲取和處理信息、發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容之間的聯(lián)系、分析和解決問題以及獨(dú)特推理邏輯的方法和思維策略。在這一過程中，先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和思維方式交織在一起，促進(jìn)概念建構(gòu)和問題解決，融合科學(xué)精神和科學(xué)情感。學(xué)生積極獲得的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供了多樣化和個(gè)性化的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維模式，對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法技能、情感、態(tài)度
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)分類和回收利用課件PPT模板
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)分類和回收利用的PPT模板，共計(jì)30頁(yè)。在科學(xué)課堂上，教師幫助學(xué)生理解和重構(gòu)的“正確的科學(xué)概念”能夠包含大量的邏輯內(nèi)容。它傳達(dá)和評(píng)估了更深入的理解，可以幫助學(xué)生組織和解釋大量的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察和思考科學(xué)現(xiàn)象的事實(shí)，發(fā)展科學(xué)思維、科學(xué)概念和科學(xué)意識(shí)，提高解決問題的能力。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)一天的生活用水課件PPT模板
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：16頁(yè)這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)一天的生活用水的PPT模板，共計(jì)17頁(yè)。在科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己無法得到預(yù)期的結(jié)論，甚至很多結(jié)論都是錯(cuò)誤的。這個(gè)時(shí)候，老師不應(yīng)該責(zé)怪學(xué)生，因?yàn)檫@會(huì)讓學(xué)生對(duì)研究失去興趣和信心。不要急于糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并告訴他們正確的答案。此時(shí)此刻，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作和交流，進(jìn)行獨(dú)立分析，讓他們反思錯(cuò)誤。學(xué)生能夠自主地分析許多原因，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。