這是一套適用于進(jìn)行主題為“身著白衣,心有錦緞”的中國(guó)醫(yī)師節(jié)表彰頒獎(jiǎng)活動(dòng)的PPT動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括醫(yī)師節(jié)表彰大會(huì)的流程、開展表彰活動(dòng)的意義、醫(yī)師節(jié)的起源和意義等,共計(jì)26頁;被譽(yù)為白衣天使的醫(yī)生和護(hù)士,在疫情時(shí)期義無反顧的沖在第一線,救治病人,是打贏疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)的核心武器,社會(huì)應(yīng)該更加重視醫(yī)師做出的貢獻(xiàn),并舉辦了定期的表彰活動(dòng);
這是一套有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日介紹的PPT模板。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,由其衍生出來的傳統(tǒng)節(jié)日也隨著時(shí)代的發(fā)展越來越受到人們的重視。正是因?yàn)閲?guó)家富強(qiáng),民族復(fù)興,才使得人們的文化認(rèn)同感愈發(fā)強(qiáng)烈,使得人們?cè)絹碓阶⒅貍鹘y(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。所以作為中華兒女,深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是很有必要的。PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的淵源與節(jié)期。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)
這是一套關(guān)于胃腸減壓的PPT課件,使用PowerPoint 制作。胃腸減壓是一種醫(yī)療手段,通過將胃管從口腔或鼻腔插入,連接減壓器,利用負(fù)壓吸引原理,將胃腸道內(nèi)的氣體和液體吸出體外,從而降低胃腸道內(nèi)壓力,緩解腹脹,促進(jìn)胃腸壁血液循環(huán),有利于炎癥的局限及傷口的愈合。此方法常用于術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后恢復(fù)以及腸梗阻、急性胃擴(kuò)張等疾病的治療,是外科常見的一種治療措施。
這是一套關(guān)于醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含19張幻燈片。在日常生活中,手是最容易接觸到微生物的,因此清潔雙手有助于減少患病概率。作為醫(yī)護(hù)人員,每天所接觸的病患數(shù)量非常多,而每位病人所患的疾病都是不一樣的。所以醫(yī)護(hù)人員更應(yīng)該注重手衛(wèi)生,時(shí)刻謹(jǐn)記手衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),只有這樣才能保證自己和病人之間的相互安全。
這是一套有關(guān)于醫(yī)院消防安全培訓(xùn)消防知識(shí)學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計(jì)使用了41張幻燈片。醫(yī)院是公民聚集的重要場(chǎng)合,而且醫(yī)院每天都有很多人員進(jìn)進(jìn)出出,所以對(duì)于醫(yī)院來說,消防安全是非常重要的保護(hù)措施,一旦醫(yī)院發(fā)生消防事故,那便會(huì)造成嚴(yán)重的人員傷亡,所以醫(yī)院一定要格外的注重消防安全,并向相關(guān)的醫(yī)護(hù)人員普及消防安全培訓(xùn)知識(shí),這樣才能夠更好的給患者提供安全保障。
這是一套有關(guān)于醫(yī)院新員工入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計(jì)使用了30張幻燈。在每一位員工入職之前,公司都會(huì)安排新員工崗前培訓(xùn),目的是為了讓員工了解公司和企業(yè)的相關(guān)規(guī)章制度,并且也讓員工了解該崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容。此PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)講述的是有關(guān)于醫(yī)院工作人員入崗前職業(yè)培訓(xùn)的具體內(nèi)容和相關(guān)工作要求等。
這是一套與醫(yī)院窗口服務(wù)禮儀培訓(xùn)有關(guān)的演示文稿,包含24張幻燈片。通過本次培訓(xùn),醫(yī)護(hù)人員的換位服務(wù)意識(shí)能夠有所增強(qiáng),但面對(duì)患者時(shí),他們會(huì)加強(qiáng)他們的換位思考能力,學(xué)會(huì)共情患者,并且變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),來真正的解決患者的實(shí)際需求。同時(shí),醫(yī)護(hù)人員的熱情服務(wù)意識(shí)也能夠有所增強(qiáng),他們能夠明確自己的崗位職責(zé),樹立正確的窗口服務(wù)意識(shí),遇到問題時(shí)不敷衍也不推脫,從而增強(qiáng)患者的就醫(yī)體驗(yàn)感。
這是一套關(guān)于中醫(yī)傳染病防治宣傳知識(shí)講座的PPT模板,共計(jì)13頁。中醫(yī)藥知識(shí)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化瑰寶,而運(yùn)用中醫(yī)藥物來進(jìn)行防治傳染病的宣傳,能夠讓人們對(duì)傳染病更加了解,加深對(duì)中醫(yī)藥防治傳染病的理解。PowerPoint開篇對(duì)中醫(yī)藥防治傳染病理念進(jìn)行了展開講解,說明了中醫(yī)治療遵循的治療原則以及針對(duì)不同的防染傳染病防治運(yùn)用的不同的藥物以及方案。第二個(gè)部分介紹了中醫(yī)傳統(tǒng)特色的起居運(yùn)動(dòng)。運(yùn)用幻燈片講解了起居調(diào)
這是一套關(guān)于兒童中醫(yī)藥健康管理技術(shù)規(guī)范的PPT模板,共計(jì)26頁。中醫(yī)兒科是給16歲以內(nèi)的兒童看診的科室。相較于成年人來說,兒童的身體發(fā)育還未健全,各個(gè)內(nèi)臟器官也還未成熟,因此對(duì)他們的用藥需要多加斟酌和把握。PowerPoint開篇對(duì)兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)進(jìn)行了概述,說明了小兒的年齡階段以及生理特點(diǎn)、病理特點(diǎn)。第二個(gè)部分運(yùn)用幻燈片講解了兒童中醫(yī)藥調(diào)養(yǎng)服務(wù)簡(jiǎn)介,說明了兒童中醫(yī)藥調(diào)養(yǎng)服務(wù)的組成部分以及
這是一套關(guān)于中醫(yī)診斷學(xué)舌診介紹的PPT模板,共計(jì)39頁。舌診是一種傳統(tǒng)的中醫(yī)療法,能夠通過觀察舌象來了解機(jī)體的生理功能與病理變化。通過舌診的方式能夠幫助中醫(yī)更好的判斷病人的基本情況。PowerPoint開篇講解了舌診概說,分享了舌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、舌診的原理、舌診方法以及舌診的注意事項(xiàng)以及正常舌的特征。第二個(gè)部分運(yùn)用幻燈片講解了舌診的內(nèi)容,說明了舌診的內(nèi)容包括望舌體、望舌苔兩個(gè)部分。望舌體包括望舌體的
這是一套關(guān)于醫(yī)學(xué)麻醉科病例討論課件的PPT模板,一共包括27張幻燈片。病歷記錄主要是可以為醫(yī)生和臨床研究提供最真實(shí)的材料,醫(yī)生在對(duì)病例進(jìn)行討論時(shí),可以學(xué)習(xí)到各種不同突發(fā)情況的處理措施,也能發(fā)現(xiàn)自己在處理過程當(dāng)中的不足,并且及時(shí)改正。此PPT模板從四個(gè)部分介紹了麻醉病例討論的相關(guān)內(nèi)容。第一部分是病例摘要,主要介紹了患者的基本信息、既往史以及手術(shù)過程等等。第二部分介紹了發(fā)生了什么,主要介紹了在對(duì)患者
這是一套關(guān)于中風(fēng)病的中醫(yī)預(yù)防和養(yǎng)生課件的PPT模板,通過PowerPoint制作,一共包含27張幻燈片。中風(fēng)主要是因?yàn)槟X部血管出現(xiàn)炸裂或梗塞而導(dǎo)致的,被稱為“人類健康的頭號(hào)殺手”,同時(shí)還有發(fā)病率高、致殘率高、死亡率高、復(fù)發(fā)率高以及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)高五大特點(diǎn)。因此,我們必須重視這種疾病,定期去醫(yī)院檢查或者自查有無患病的相關(guān)癥狀,如果發(fā)現(xiàn)問題,必須及時(shí)治療和控制,同時(shí),養(yǎng)成良好的生活方式也可以降低中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)
這是一套關(guān)于醫(yī)院停車一體化運(yùn)營(yíng)管理方案的動(dòng)態(tài)PPT模板,共計(jì)23頁。醫(yī)院停車一體化運(yùn)營(yíng)管理方案的提出是基于醫(yī)院停車需求較大,但是停車卻是個(gè)難題。由于車位少,車位分散以及車位利用率低,導(dǎo)致醫(yī)院出現(xiàn)停車難的問題。Powerpoint的開篇介紹了醫(yī)院停車一體化運(yùn)營(yíng)管理方案的項(xiàng)目背景以及建設(shè)目標(biāo)。對(duì)項(xiàng)目的背景以及概述進(jìn)行了說明,分析了需求,分享了整體方案的思路以及建設(shè)目標(biāo)。第二個(gè)部分通過演示文稿對(duì)于一體
這是一套與艾滋病口腔表現(xiàn)及預(yù)防醫(yī)學(xué)有關(guān)的演示文稿,包含34張幻燈片。作為判斷艾滋病的重要方法,艾滋病的口腔表現(xiàn)能夠呈現(xiàn)出艾滋病感染者感染的具體特征,同時(shí),艾滋病患者擁有不同的口腔癥狀,從輕微的炎癥到嚴(yán)重的感染等,都會(huì)在不同程度上影響患者的生活質(zhì)量,通過了解這些口腔表現(xiàn)特征,我們可以盡早判斷出疾病的早期階段并采取應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行治療。這份PowerPoint由五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是艾滋病與艾滋病
這是一套與帶狀皰疹的中醫(yī)查房培訓(xùn)有關(guān)的PPT,總共23頁。通過該查房培訓(xùn),相應(yīng)人員能夠掌握相關(guān)知識(shí),包括該病狀的發(fā)病原理、治療方法以及預(yù)防措施等,從而有效提高醫(yī)療隊(duì)伍的各方面能力。同時(shí),醫(yī)護(hù)人員也應(yīng)當(dāng)提高患者對(duì)于疾病的認(rèn)知,從而增強(qiáng)他們的自我管理能力。此外,為確保醫(yī)護(hù)人員能夠熟練掌握該項(xiàng)中醫(yī)護(hù)理技術(shù),有必要進(jìn)行定期的培訓(xùn)和考核,從而持續(xù)優(yōu)化查房的流程。這份PPT由三個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是診斷
這是一套適用于教學(xué)教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第七課時(shí)《比較測(cè)量紙帶和尺子》的PPT課件,主要內(nèi)容包括測(cè)量紙和刻度尺的區(qū)別、認(rèn)識(shí)刻度尺、測(cè)量方法和尺子的運(yùn)用等,共計(jì)21頁;刻度尺和測(cè)量紙是基本的測(cè)量方式之一,本節(jié)課是對(duì)刻度尺的初步認(rèn)識(shí),PPT采用刻度尺、測(cè)量紙測(cè)量筆、橡皮等圖片直觀的表示了測(cè)量紙長(zhǎng)度大小,清晰明了,通俗易懂;
這是一套適用于教學(xué)教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課時(shí)《能量-電能和能量》的PPT課件,主要內(nèi)容包括電能與其他能量的轉(zhuǎn)換、能量守恒定律、能量的形式等,共計(jì)29頁;電能是能量的形式之一,自然界中存在著能量轉(zhuǎn)化和能量守恒,是有關(guān)物理學(xué)中能量部分的知識(shí)基礎(chǔ),本套PPT采用圖片和文字相結(jié)合的方式講解了抽象的能量知識(shí);
這是一套“一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量—做一個(gè)測(cè)量紙帶》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行了回顧,提出問題從而進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生,探究思考如何用小立方體測(cè)量小桶一圈的長(zhǎng)度;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生制作紙帶,并展示制作過程,而后進(jìn)行測(cè)量,記錄測(cè)量結(jié)果,將測(cè)量紙帶和小立方體比較,突出測(cè)量紙帶的優(yōu)點(diǎn);第四部分模板進(jìn)行了拓展活動(dòng)和課堂小結(jié)。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《用水測(cè)量時(shí)間》的PPT模板,共計(jì)36頁?!队盟疁y(cè)量時(shí)間》是五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材第三單元《時(shí)間的測(cè)量》的第三節(jié)。PPT模板通過三次控制變量的滴漏實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證并總結(jié)了水鐘的運(yùn)作原理,發(fā)現(xiàn)了水位高低對(duì)于水流速度的影響。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐出真知這一道理,同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中提升學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力。
這是一套科學(xué)上冊(cè)降水量的測(cè)量教育的PPT模板,共計(jì)18頁。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取多種形式的訓(xùn)練方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。與此同時(shí),教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,提高思維的開放性,在科學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣。