這是一套某小學(xué)教師閱讀分享交流會(huì)的PPT模板,主題為“閱讀沐初心,書(shū)香致未來(lái)”,共計(jì)36頁(yè)。著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書(shū),讀好書(shū),對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),能夠涵養(yǎng)我們的文化,提高自身的修養(yǎng)和水平。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō),建設(shè)全民閱讀的學(xué)習(xí)型社會(huì),需要從娃娃抓起,幫助小朋友從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)、多讀益書(shū)的好習(xí)慣。
這是一套親子閱讀教育PPT的PPT模板,共計(jì)34頁(yè)。親子閱讀,是以書(shū)本為媒介,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長(zhǎng)共同分享各種閱讀的過(guò)程,在學(xué)生課外閱讀中發(fā)揮著重要作用。這是讓孩子們喜歡讀書(shū)的最好方法之一。當(dāng)父母和孩子一起閱讀時(shí),很容易讓孩子覺(jué)得閱讀是一件很快樂(lè)的事情,他們會(huì)更愿意主動(dòng)去閱讀。通過(guò)一起閱讀,父母和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)共同閱讀,父母也可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子交流,分享閱讀的樂(lè)趣。搜索復(fù)制
這是一套有關(guān)于《自卑與超越》讀書(shū)報(bào)告讀書(shū)分享閱讀學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計(jì)使用了25張幻燈片。并不是每一個(gè)人的原生家庭都是幸福的,但原生家庭對(duì)我們一生都有著很重要的影響,有著幸福的原生家庭的人,他們會(huì)在某些事情上顯得更加自信,而相反人們則會(huì)呈現(xiàn)出一種自卑狀態(tài),而今天這節(jié)課我們要來(lái)詳細(xì)學(xué)習(xí)和了解的是作者阿德勒的作品《自卑與超越》。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第二課《聲音是怎樣產(chǎn)生的》的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)。《聲音是怎么產(chǎn)生的》通過(guò)開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),進(jìn)而比較不同的現(xiàn)象探究出聲音產(chǎn)生的必要條件就是物體振動(dòng),即物體不振動(dòng)就不會(huì)發(fā)出聲音。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的合作交流能力,同時(shí)培養(yǎng)他們養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的習(xí)慣和態(tài)度。
這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱—熱是怎樣傳遞的》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板對(duì)熱是這樣傳遞的進(jìn)行了新課導(dǎo)入;第二部分模板進(jìn)行了熱在金屬中的傳遞實(shí)驗(yàn),觀察探究熱的傳遞,而后又進(jìn)行了用酒精燈加熱金屬條的實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行觀察記錄從而得出結(jié)論;第三部分模板進(jìn)行了熱在金屬片中的傳遞實(shí)驗(yàn),總結(jié)出熱的三種傳遞方式以及生活中的熱傳遞現(xiàn)象;第四部分模板拓展延伸了熱力學(xué)第二定律,對(duì)課堂內(nèi)容
這是一套“七年級(jí)上冊(cè)細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體單細(xì)胞生物課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板展示了眼蟲(chóng)的生物結(jié)構(gòu),并進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板講述了單細(xì)胞生物,列出了常見(jiàn)的單細(xì)胞生物及其結(jié)構(gòu)和生活;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生觀察草履蟲(chóng),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),展示了草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu);第四部分模板講述了單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系,包括有益方面和有害方面,而后進(jìn)行了隨堂練習(xí)。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣》的PPT模板,共計(jì)16頁(yè)?!哆\(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣》是一節(jié)探究人體運(yùn)動(dòng)前后的變化的科學(xué)課堂,PPT模板借助心臟模型來(lái)開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn),總結(jié)歸納了人體在運(yùn)動(dòng)前后的心跳的巨大變化,并分析了心臟加快的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到人體的工作原理,同時(shí)提升自身的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。
這是一篇關(guān)于介紹教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《怎樣放得更大》課件PPT課件模板的PPT,共計(jì)28頁(yè)。小朋友的世界,對(duì)未知充滿了好奇,我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子的好奇心,對(duì)他們耐心引導(dǎo),因?yàn)樵诤⒆拥氖澜?,什么都是新奇的,未知的,所以我們?yīng)該要耐心的在他們的角度慢慢帶領(lǐng)他們自己探索真相,實(shí)踐出真知,他們自己發(fā)現(xiàn)的比我們直接告訴他們,這樣他們更加印象深刻。
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《光是怎樣傳播》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。《光是怎樣傳播》是一節(jié)探究光的傳播路徑的科學(xué)課堂,PPT模板通過(guò)開(kāi)展動(dòng)手操作活動(dòng),探究了光通過(guò)不同小孔的傳播路徑,并得到了“光是直線傳播的”這一結(jié)論。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到有關(guān)光的傳播的科學(xué)知識(shí),同時(shí)有效地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力。
這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《熱是怎樣傳遞的》的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)。《熱是怎樣傳遞的》是一節(jié)探究熱的傳遞規(guī)律的科學(xué)課堂。PPT模板一共開(kāi)展兩次探究實(shí)驗(yàn),得到了“通過(guò)直接接觸將熱從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體”和“熱在金屬上是從熱的部位向冷的部位傳遞”兩個(gè)結(jié)論。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到科學(xué)和日常生活之間的緊密聯(lián)系。
這是一套部編版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)怎樣得到更多的光和熱的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。在科學(xué)的課堂中,明確和具體的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效活動(dòng)探究的重要保證。在具體的研究過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)的靈活性,教師必須為同一個(gè)問(wèn)題建立多種想法,這樣學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)可以有多種選擇。例如,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索光和熱的主題,老師可以讓學(xué)生回答在生活中的光和熱現(xiàn)象。然后問(wèn)“為什么”,鼓勵(lì)學(xué)生做小組實(shí)驗(yàn)。只有通過(guò)這種方式設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),教師
這是一套適用于進(jìn)行人教版初中七年級(jí)上冊(cè)第二章課文內(nèi)容《植物體的結(jié)構(gòu)層次》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)回顧、植物的結(jié)構(gòu)組成、綠色植物的六大器官等,共計(jì)31頁(yè);植物的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物的不同,缺少系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次,即植物的最高層次是器官,本套PPT不僅講解了植物的結(jié)構(gòu)層次,還將植物與動(dòng)物對(duì)比教學(xué),方便學(xué)生理解課文內(nèi)容;
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《怎樣得到更多的光和熱》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。本節(jié)課是一節(jié)探究如何獲得更多的光和更多的熱的科學(xué)課程。PPT模板開(kāi)篇借助具體的生活情境來(lái)導(dǎo)入課堂,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了物體的顏色、陽(yáng)光直射、斜射與獲取光熱有光。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的科學(xué)探究精神。
這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)熱是怎樣傳遞的課件的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)。在生活中,你是否觀察到過(guò)這個(gè)現(xiàn)象,如果將一個(gè)不銹鋼勺放在熱水里,勺柄即使未放在熱水中露在外面,不一會(huì)兒之后也會(huì)熱起來(lái)。事實(shí)上,這就是熱的傳遞。熱傳遞即指熱從溫度較高的一端傳遞到較低的一端。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT所展示的內(nèi)容,學(xué)習(xí)者將加強(qiáng)對(duì)熱傳遞的理解。
這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程《怎樣放得更大》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。《怎樣放得更大》這節(jié)科學(xué)課程主要探究了顯微鏡的發(fā)明過(guò)程,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)凸透鏡的組合應(yīng)用能夠提高了其放大能力,進(jìn)而組織學(xué)生制作簡(jiǎn)單的顯微鏡,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生感受顯微鏡的發(fā)展歷程以及其目前在生活中的高度應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)課程與生活之間的緊密聯(lián)系。
這是一套幼兒園教學(xué)課件科學(xué)教育《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的》PowerPoint課件,共計(jì)17頁(yè)。演示文稿中,通過(guò)幻燈片導(dǎo)入小青蛙,小燕子,小松鼠之間的故事,從而引出動(dòng)物是怎么過(guò)冬的主題,讓小朋友們對(duì)此感興趣。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT讓小朋友了解小動(dòng)物的不同過(guò)冬方式,對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式感興趣,這在一定程度上培養(yǎng)了小朋友愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,學(xué)會(huì)照顧小動(dòng)物。
這是一套與怎樣通知最快五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有關(guān)的PPT,總共30頁(yè)。本節(jié)課同學(xué)們經(jīng)歷了多個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)對(duì)本課問(wèn)題進(jìn)行深入探究,學(xué)會(huì)運(yùn)用教師所教的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,也能夠掌握解題的內(nèi)在規(guī)律。同時(shí),在探究過(guò)程中,教師要給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主探究和合作交流,讓他們?cè)诨突ブ袑で笞顑?yōu)的解題方案,使他們突破本節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn),都能夠有所收獲。這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是課前導(dǎo)入,此模板首先通
這是一套閱讀分享,讀書(shū)分享讀書(shū)心得閱讀人生的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。閱讀是人們獲取中文知識(shí)、了解世界和拓寬思維的重要途徑。在閱讀教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維有三個(gè)方面。首先,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,拓展思維;二是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持思想自主,敢于質(zhì)疑權(quán)威;此外,教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逆向思維,改變思維方式,將閱讀視為一種激發(fā)大腦
這是一套適用于學(xué)校進(jìn)行主題為“如何閱讀一本書(shū)”的讀書(shū)分享會(huì)的PPT動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括閱讀的目的和層次、基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀、讀書(shū)筆記制作方法等,共計(jì)37頁(yè);人們從書(shū)中填補(bǔ)自己的靈魂,對(duì)于人類物種而言,思想是最重要的武器,而書(shū)本就是拾起這個(gè)武器的最好方式,無(wú)論是兒童讀物、世界名著、現(xiàn)代文學(xué),都會(huì)給每一個(gè)讀者帶來(lái)新的思想體驗(yàn);
這是一套有關(guān)于親子閱讀主題教育PPT課件模板,共計(jì)使用了16張幻燈片。高爾基曾說(shuō)"書(shū)是人類進(jìn)步的階梯",閱讀不僅可以讓我們了解到更多課堂以外的知識(shí),還能夠讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰谐领o下來(lái)思考問(wèn)題,因此閱讀也可以讓我們修身養(yǎng)性,而對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,不僅可以讓他們了解到更多的文學(xué)知識(shí),也可以培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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