這是一套與人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)三角形全等的判定第1課時(shí)有關(guān)的演示文稿,以PPT的形式呈現(xiàn),包含36張幻燈片。通過學(xué)習(xí)全等三角形的第一課時(shí),學(xué)生們能夠利用“邊邊邊”的判定方法來求證三角形全等。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生能夠親身體驗(yàn)探索三角形全等條件的過程,通過教師的引導(dǎo)和自己的體會(huì)來歸納出所學(xué)知識(shí),這樣他們的探究能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力都能夠有所提升。
這是一套與人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)三角形全等的判定第4課時(shí)有關(guān)的PPT演示文稿,總共36頁。通過學(xué)習(xí)全等三角形的第四課時(shí),學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)直角三角形全等的條件,同時(shí)在經(jīng)歷一系列活動(dòng)后,包括畫圖、探究和交流等活動(dòng),學(xué)生們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神也能夠有所提升。通過本堂課的教學(xué)和之后的加強(qiáng)練習(xí),學(xué)生們的邏輯推理能力也能夠進(jìn)一步提升。
這是一套關(guān)于選擇合適的長度單位人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含11張幻燈片。長度單位的學(xué)習(xí)是二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,而在教學(xué)過程當(dāng)中,教師不僅需要保證每個(gè)學(xué)生都要知道常見的一些所學(xué)習(xí)過的長度單位,同時(shí)還要學(xué)會(huì)正確的選擇并且使用他們,清楚的知道長度單位之間的差距,從而實(shí)現(xiàn)舉一反三的目的。
這是一套與簡單的組合問題有關(guān)的演示文稿,包含12張幻燈片。在本堂課的教學(xué)過程中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立思考,再通過動(dòng)手操作的過程來得出他們的解題思路和方法,最后在比較中掌握知識(shí)、提升能力。因此,學(xué)生們能夠在自己的獨(dú)立思考和與他人的合作交流中真正獲得知識(shí),這樣他們不僅提升了自己的動(dòng)手操作能力,也了解到自己才是學(xué)習(xí)的主人,而教師則是他們的引導(dǎo)者。
這是一套與簡單的排列問題人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有關(guān)的PPT,總共13頁。由于低年級(jí)的學(xué)生很難集中于課堂,教師可以采用游戲的方式來激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,使他們?cè)谔幱谏硇挠鋹偟倪^程中掌握知識(shí)。因此,本堂課圍繞游戲來展開知識(shí),通過組織學(xué)生進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲,讓他們?cè)趨⑴c游戲的過程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律和掌握排列的方法,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作和積極思考,從而培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。
這是一套與時(shí)間單位的換算人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有關(guān)的PPT演示文稿,總共13頁。由于時(shí)間的簡單計(jì)算對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說有一定難度,因此教師應(yīng)提供足夠的時(shí)間和空間,使學(xué)生們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中總結(jié)出計(jì)算時(shí)間的方法。同時(shí),當(dāng)學(xué)生處于困惑的時(shí)候,教師也應(yīng)給予細(xì)心引導(dǎo)和指導(dǎo),幫助他們不斷積累解決問題的策略,使他們鞏固所學(xué)新知。
這是一套與人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)三角形全等的判定第3課時(shí)有關(guān)的演示文稿,包含30張幻燈片。通過學(xué)習(xí)全等三角形的第三課時(shí),學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)并理解三角形全等的“角邊角”、“角角邊”的條件,并且能夠運(yùn)用相關(guān)條件來解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。此外,通過驗(yàn)證三角形全等的過程中,他們的動(dòng)手操作能力和邏輯推理能力都能有所增強(qiáng),從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
這是一套與人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)三角形全等的判定第2課時(shí)有關(guān)的PPT演示文稿,以幻燈片的形式展現(xiàn),總共27頁。通過學(xué)習(xí)全等三角形的第二課時(shí),學(xué)生們能夠掌握“邊角邊”條件的具體內(nèi)容,并能夠運(yùn)用其來判定兩個(gè)三角形全等。同時(shí),在學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的過程中,他們的推理能力和邏輯能力能夠得到進(jìn)一步提升,這也能培養(yǎng)他們樂于探索的良好品質(zhì)。
這是一套與洋娃娃和小熊跳舞有關(guān)的PPT演示文稿,總共25頁。本堂課采用了不同的教學(xué)方法,包括示范法、聽唱法和分析討論法,教師通過示范演唱歌曲,來展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏和動(dòng)作,讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏從而進(jìn)行跟唱。同時(shí),通過引導(dǎo)學(xué)生來感受歌曲的情緒,教師還能夠組織學(xué)生們分組來分析歌曲的結(jié)構(gòu),并用生動(dòng)的表現(xiàn)方式來呈現(xiàn)歌曲的活潑可愛。
這是一套與有理數(shù)加法第1課時(shí)有關(guān)的演示文稿,包含39張幻燈片。通過本堂課的教學(xué),學(xué)生能夠?qū)τ欣頂?shù)加法法則有初步了解,從而進(jìn)行簡單的有理數(shù)加法運(yùn)算。而在本堂課的教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用數(shù)軸來幫助學(xué)生理解,讓他們對(duì)不同的情況充分了解,這不僅可以培養(yǎng)他們的思維能力,也可以鍛煉他們的邏輯能力。同時(shí),教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注部分掌握知識(shí)較為薄弱的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí),使學(xué)生們都能學(xué)有所得。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第二單元·漢語拼音第3課“bpmf”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括聲母的定義概述、聲母“bpmf”的發(fā)音特點(diǎn)、聲母“bpfm的書寫規(guī)范等,共計(jì)49頁;“bpmf”是拼音中基礎(chǔ)的四個(gè)聲母,發(fā)音口型上具有一定的相似性,也容易被學(xué)生混淆,課件通過細(xì)節(jié)展示、聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)提升教學(xué)的效率,適用于課堂聲母教學(xué);
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第二單元·漢語拼音第3課聲母“dtnl”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括音節(jié)拼讀訓(xùn)練、聲母字形和書寫、兒童朗讀等,共計(jì)44頁;中國地大物博,文化傳承源遠(yuǎn)流長,方言文化也是遍地開花,在湖南部分地區(qū),經(jīng)常出現(xiàn)“nl”發(fā)音不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,這都是拼音基礎(chǔ)沒打牢的緣故,課件教學(xué)內(nèi)容通俗易懂,內(nèi)容完整,有助于學(xué)生打下夯實(shí)的拼音基礎(chǔ);
這是一套與有理數(shù)加法第2課時(shí)有關(guān)的PPT演示文稿,總共25頁。在本堂課的學(xué)習(xí)之后,學(xué)生可以理解有理數(shù)加法的交換律和結(jié)合律,并且結(jié)合具體的例子進(jìn)行歸納總結(jié),使學(xué)生了解到計(jì)算法則的重要性。課堂結(jié)束后,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí),包括運(yùn)算律的計(jì)算步驟和方法等,同時(shí)要強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用運(yùn)算律的過程中要注意正確處理符號(hào),使他們真正掌握本堂課的知識(shí)。
這是一套關(guān)于認(rèn)識(shí)小小數(shù)字探索大大世界數(shù)學(xué)課件的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含10張幻燈片。數(shù)字貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科,因此認(rèn)識(shí)數(shù)字是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。而當(dāng)我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字的同時(shí),我們一定要采取有趣的方式,而不能照本宣科,引導(dǎo)學(xué)生機(jī)械的跟讀。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)還不能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過借鑒這份有趣的PPT模板來對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字教學(xué)。
這是一套關(guān)于幼小銜接數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字基礎(chǔ)篇的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含18張幻燈片。數(shù)字是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)數(shù)字也是進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。因此,許多幼兒園在開設(shè)幼小銜接過程時(shí)會(huì)教學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字。在教授數(shù)字的時(shí)候,學(xué)校通常會(huì)采取各種各樣的教學(xué)方法來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,幫助學(xué)生更迅速的適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。
這是一套關(guān)于第一單元第03課時(shí)倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問題(教學(xué)課件)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的PPT課件,使用PowerPoint制作。在學(xué)校數(shù)學(xué)教育中,小數(shù)倍數(shù)的問題需要學(xué)生運(yùn)用和擴(kuò)展他們的數(shù)學(xué)思維,特別是對(duì)小數(shù)點(diǎn)的處理和小數(shù)性質(zhì)的理解。理解倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問題有助于學(xué)生更好地理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及更復(fù)雜的代數(shù)概念之間的聯(lián)系,起到承前啟后的作用。
這是一套關(guān)于第一單元第04課時(shí)積的近似數(shù)(教學(xué)課件)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的PPT課件,使用PowerPoint制作。積的近似數(shù)通常在學(xué)生掌握了小數(shù)點(diǎn)的基本運(yùn)算(如小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù))之后引入。這有助于學(xué)生理解在實(shí)際計(jì)算中如何有效地使用和解釋計(jì)算結(jié)果。在日常生活和科學(xué)領(lǐng)域中,精確到每一個(gè)小數(shù)位的計(jì)算結(jié)果往往不是必需的,甚至有時(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。學(xué)習(xí)如何得到并使用近似數(shù)可以幫助學(xué)生更好地將數(shù)學(xué)運(yùn)用于實(shí)
這是一套與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算有關(guān)的PPT演示文稿,總共34頁。本堂課通過引入攝影愛好的話題,讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有所興趣,這為后續(xù)的數(shù)學(xué)教學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),教師通過生活中的問題來引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序,并且鼓勵(lì)他們運(yùn)用多種方式來解決問題,這不僅培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)學(xué)題目的能力,也提升了他們總結(jié)歸納的能力和解決實(shí)際問題的能力。
這是一套關(guān)于量一量比一比人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含16張幻燈片。長度單位是小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,不同的長度可以用不同的單位來表示,同時(shí)不同的單位之間也可以進(jìn)行換算。因此,二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師在教授單位的同時(shí)需要通過不斷反復(fù)練習(xí)的方式讓學(xué)生理解不同單位之間的區(qū)別,從而真正掌握這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
這是一套與連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題有關(guān)的演示文稿,包含32張幻燈片。本堂課通過一系列的教學(xué)活動(dòng),包括觀察、操作和交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,也使他們?cè)诤献鹘涣鞯倪^程中深入理解本堂課所學(xué)的內(nèi)容。此外,學(xué)生在學(xué)習(xí)本堂課的知識(shí)后,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決教材中的相關(guān)練習(xí)題,讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中鞏固知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)能力的提升。