這是一套“人教版《大禹治水》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板開門見山,直接利用課文內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入;第二部分模板整理了課文的生字新詞,并對(duì)詞語進(jìn)行擴(kuò)展,提出問題引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容;第三部分模板利用小組合作的方法探究課文內(nèi)容,并通過合作的方法理解大禹治水的過程、原因及意義;最后對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)升華。
這是一套“語文人教版《狐假虎威》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板利用老虎和狐貍的圖片進(jìn)行課堂導(dǎo)入,簡(jiǎn)述了《狐假虎威》的出處《戰(zhàn)國(guó)策》;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,講解課文中的生字新詞,并將生字歸類;第三部分模板將課文分層,引導(dǎo)學(xué)生理解課文主要內(nèi)容,并分析文章中的好詞好句;第四部分模板進(jìn)行了拓展延伸,補(bǔ)充了許多出自寓言故事的成語,并進(jìn)行課堂訓(xùn)練鞏固知識(shí)。
這是一套“人教版《清明》課件”PPT,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)引入,介紹了《清明》作者杜牧,引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩(shī)歌;第二部分模板講解了生字新詞及其釋義;第三部分是對(duì)于模板的詳細(xì)解讀,并引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中字詞的意義;第四部分模板對(duì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行了梳理總結(jié),簡(jiǎn)述了詩(shī)歌主題,并留下作業(yè),進(jìn)行知識(shí)拓展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
這是一套人教版《半截蠟燭》PPT模板,共計(jì)33頁(yè)。《半截蠟燭》是以劇本的形式,描繪出主人公為了保全組織的秘密情報(bào),而與德軍開展的一系列斗智斗勇的作戰(zhàn)斗爭(zhēng),文中的主人公聰明可愛,鎮(zhèn)定勇敢,用智慧挽救了許多人的生命,也為國(guó)家爭(zhēng)取到了至高無上的榮耀,他們不怕危險(xiǎn)機(jī)智應(yīng)對(duì),用一顆強(qiáng)烈的愛國(guó)之心,保衛(wèi)祖國(guó)反抗敵人,最終從容周旋獲得了勝利。搜索復(fù)制
這是一套人教版陶罐和鐵罐PPT課件模板,共計(jì)26頁(yè)。這篇文章用富有特色的修辭手法、神態(tài)描寫,表達(dá)出謙虛但不軟弱的陶罐和傲慢又無禮的鐵罐之間的深刻對(duì)話。通過感受文章的表達(dá)意境,學(xué)會(huì)人物交流時(shí)的動(dòng)作和神態(tài),引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的道理,體會(huì)文章的核心主旨:不用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處進(jìn)行比較,在生活中多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),正視自己。搜索復(fù)制
這是一套人教版不會(huì)叫的狗PPT課件模板,共計(jì)21頁(yè)。這是一篇三年級(jí)的語文課程,主要的教學(xué)目的是:希望學(xué)生們通過自主探究、合作解析的學(xué)習(xí)方法,來體驗(yàn)文章獨(dú)特的想象空間和閱讀理念,提高學(xué)生分析和解決問題的能力,從教學(xué)過程中,學(xué)會(huì)感受每一種動(dòng)物的獨(dú)特叫聲,以及聽過動(dòng)物們的聲音后,能夠激發(fā)學(xué)生朗讀故事的興趣。
這是一套關(guān)于人教版語文八年級(jí)上冊(cè)《故宮博物院》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。《故宮博物院》是一篇優(yōu)秀的說明文作品。《故宮博物院》重點(diǎn)圍繞故宮來展開敘述,文中用詞精確華麗,其采用空間順序清晰地展示了故宮博物院的宏偉壯麗、輝煌精美的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到我國(guó)古代建筑文化的博大精深和獨(dú)特魅力,同時(shí)樹立起保護(hù)故宮、保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)和觀念。
這是一套《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。在新課程改革中,為了更好地適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平,對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容提出了更具體的要求,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了淘汰和改變。一般來說,教學(xué)更困難。這就要求我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要提高掌握知識(shí)框架的能力,還要做好對(duì)知識(shí)的理解和總結(jié),然后根據(jù)自己的節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容所要求的新課程標(biāo)準(zhǔn),以課堂教學(xué)的形式對(duì)
這是人教部編版《池上》的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)?!冻厣稀肥怯商拼?shī)人白居易所撰寫的一首詩(shī)詞作品?!冻厣隙^》包含兩首詩(shī)詞,PPT展示的課文內(nèi)容是其二。這一系列詩(shī)歌反映了作者的內(nèi)心狀態(tài)。在這首詩(shī)中,詩(shī)人描述了小孩子們生活中的一件小事,準(zhǔn)確捕捉了孩子們的情緒,并畫了一幅采蓮花的圖畫。詩(shī)人以通俗的筆調(diào)寫下了兩幅迷人的場(chǎng)景,以其獨(dú)特的民間風(fēng)格,將這首詩(shī)中小孩子們描述的非??蓯酆蜕屏?,整首詩(shī)充滿了童趣的魅
這是一套人教版部編《池上》PPT課件模板,共計(jì)21頁(yè)?!冻厣稀愤@首古詩(shī)是著名詩(shī)人白居易寫的,詩(shī)中用質(zhì)樸的語言描述出小娃偷采白蓮時(shí)的生動(dòng)情節(jié),將孩童們活潑天真的形象,刻畫的淋漓盡致。學(xué)會(huì)運(yùn)用古詩(shī)中的情景手法,感受詩(shī)句內(nèi)容,開展想象空間并發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生感知語言的探索能力,引導(dǎo)學(xué)生感悟形象塑造,體驗(yàn)真實(shí)情感,領(lǐng)會(huì)作者用意。搜索復(fù)制
這是一套人教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)平面圖形的教學(xué)演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)18張幻燈片。認(rèn)識(shí)平面圖形是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的重要內(nèi)容。在日常生活中隨處可以平面圖形,但是對(duì)于一年級(jí)階段的學(xué)生來說,認(rèn)識(shí)并辨別平面圖形有一定的難度。因此教師在進(jìn)行授課時(shí)要注意教學(xué)方法,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)規(guī)律。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師更好的進(jìn)行課程的授課。
這是一套有關(guān)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)課件PPT模板。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了"數(shù)字找規(guī)律"的相關(guān)內(nèi)容,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字的差別,我們就能根據(jù)規(guī)律填出缺失的數(shù)字,而今天我們要學(xué)習(xí)的是有關(guān)顏色和形狀的找規(guī)律的內(nèi)容,此幻燈片內(nèi)容就是講述找規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關(guān)形狀和數(shù)字的規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)中十幾減5、4、3、2教學(xué)課件的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,可以幫助他們解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。PowerPoint中學(xué)習(xí)十幾減幾的計(jì)算方法,運(yùn)用幻燈片能夠讓學(xué)生進(jìn)一步感知加減法之間的聯(lián)系。通過演示文稿展示的內(nèi)容,可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用十幾減5432的計(jì)算方法,促進(jìn)提高學(xué)生的計(jì)算能力。
這是一套人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)平面圖形的拼組教學(xué)課件PowerPoint模板,共計(jì)30頁(yè)。演示文稿中,幻燈片插入平面圖形的相關(guān)內(nèi)容,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種平面圖形。通過動(dòng)手拼一拼的活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到不同平面圖形的相互聯(lián)系。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT,不僅能使學(xué)生學(xué)習(xí)到不同平面圖形的特征,還能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,提升探索能力。
這是一套有關(guān)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)平面圖形的拼組教學(xué)課件PPT模板。"七巧板"不僅是暢銷的玩具,更是廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)教具,而它所對(duì)應(yīng)的原理理論是數(shù)學(xué)知識(shí)中平面圖形的組合,七巧板正是由許多個(gè)平面圖形組合而成,此幻燈片主要講述的是有關(guān)平面圖形的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們呈現(xiàn)幻燈片中的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,可以讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)
這是一套有關(guān)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)課件PPT模板。不難發(fā)現(xiàn)很多事物都是有規(guī)律的,例如所謂的"生物鐘"也就是人們睡眠的一個(gè)規(guī)律,而"找規(guī)律"也歷來是數(shù)學(xué)考試的重點(diǎn),因?yàn)樗粌H可以考查同學(xué)們的細(xì)心程度,也能考察他們對(duì)數(shù)字的"敏感度",而幻燈片主要講述的也是有關(guān)找規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展
這是一套《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。無論是純粹的數(shù)學(xué)家還是需到實(shí)踐成果的學(xué)科工作人員,在研究數(shù)學(xué)時(shí)都是建立新的數(shù)學(xué)節(jié)點(diǎn),尋找新的聯(lián)系,整合許多聯(lián)系,并從客觀世界中汲取養(yǎng)分,以豐富和擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)。所有的聯(lián)系都可以在解決問題中發(fā)揮作用,為我們提供思想、理論和方法。在當(dāng)今時(shí)代,百姓的生活越來越離不開數(shù)學(xué)。我們每天都享受到數(shù)學(xué)服務(wù),但很多人可能不知道,這些例子比比
這是一套有關(guān)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。新課程改革的不斷深化和發(fā)展,也給小學(xué)數(shù)學(xué)教育帶來了巨大的變化。一線城市教育水平的不斷提高、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革取得了良好的效果。新課程改革不僅改變了中國(guó)幾十年來的傳統(tǒng)教學(xué)模式,還改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法,將枯燥的教學(xué)變成了學(xué)生高度參與的現(xiàn)代課堂體系。它對(duì)提高學(xué)生的主體地位和綜合素質(zhì)具有重要作用。
這是一套《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。在我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)改革的過程中,出現(xiàn)了許多值得我們反思的問題。比如,基層教師隊(duì)伍建設(shè)的速度和水平跟不上政策的步伐,個(gè)別教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,無法快速提高教學(xué)適應(yīng)能力。在一些個(gè)別學(xué)校,由于教師的教學(xué)壓力很大,工資水平與工作環(huán)境和強(qiáng)度之間缺乏對(duì)應(yīng)關(guān)系,一些學(xué)校無法成功完成新課程改革分配的任務(wù)等等。為了解決這些問題,必須改
這是一套《分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。新課程改革以來,我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極參與教學(xué)改革和實(shí)踐過程,不斷提高教學(xué)能力,提高綜合素質(zhì),改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)結(jié)構(gòu),從本質(zhì)上提高了學(xué)生的課堂質(zhì)量。在教學(xué)過程中,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的載體和載體,必須樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在這個(gè)過程中,教師充其量只是助手和導(dǎo)師。學(xué)好的能力取決于學(xué)生自己,這也是以人為本的教育模式的主要特點(diǎn)。
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