這是一套適用于進(jìn)行語文小學(xué)部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課文《胡蘿卜先生的胡子》教學(xué)的PPT動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文作者簡(jiǎn)介、課文生字詞教學(xué)、課文內(nèi)容賞析等,共計(jì)24頁;《胡蘿卜先生的胡子》是一個(gè)以胡蘿卜為主角的故事,講述了胡蘿卜每天都被濃密的胡子發(fā)愁,但是有一天刮胡子時(shí),胡蘿卜先生漏刮了一根胡子,并沾上了果醬,在課堂上針對(duì)故事的結(jié)局讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)互動(dòng);
這是一套適用于進(jìn)行語文統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課文《美麗的小興安嶺》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括《美麗的小興安嶺》的文章主旨?xì)w納、小興安嶺的地理位置、文章基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)等,共計(jì)33頁;小興安嶺位于中國(guó)東北地區(qū),地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜,有著豐富的林木資源,是我國(guó)重要的林業(yè)基地,這里有著北方森林得典型地貌特征,本套PPT針對(duì)《美麗的小興安嶺》文章進(jìn)行教學(xué);
這是一套有關(guān)人教版七年級(jí)英語下冊(cè)I'd like some noodles第四課時(shí)教育課件PPT模板,共計(jì)38頁。對(duì)于英語學(xué)科的學(xué)習(xí),我們不能僅限于課本上的知識(shí),而是要更注重課外的學(xué)習(xí),因?yàn)橛⒄Z學(xué)科的學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷積累的過程。在第二課時(shí)和第三課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,同學(xué)了已經(jīng)基本掌握了本單元的重點(diǎn)知識(shí),所以接下來課時(shí)的重點(diǎn)主要是拓展學(xué)習(xí)。PPT模板內(nèi)容主要闡述了有關(guān)人教版小學(xué)英語七年級(jí)下
這是一套有關(guān)人教版七年級(jí)英語下冊(cè)I'd like some noodles第二課時(shí)教育課件PPT模板List,共計(jì)30頁。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)重在積累,作為老師要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能夠發(fā)展自己的興趣。在通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)以后,同學(xué)們對(duì)于本PPT模板內(nèi)容的語法有了一個(gè)大概的了解。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)人教版小學(xué)英語七年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模
這是一套有關(guān)人教版七年級(jí)英語下冊(cè)I'd like some noodles第三課時(shí)教育課件PPT模板,共計(jì)25頁。在學(xué)習(xí)完本單元第二課時(shí)內(nèi)容之后,同學(xué)們已經(jīng)掌握了有關(guān)詢問別人想吃什么的基本句型,也掌握了一些比較簡(jiǎn)單和常見食物的單詞,所以第三課時(shí)主要是對(duì)第二課知識(shí)的一個(gè)鞏固,并且對(duì)重點(diǎn)語法知識(shí)進(jìn)行一個(gè)深入的討論。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)人教版小學(xué)英語七年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)英語下冊(cè)Have youever been to a museum第2課時(shí)課件的PPT模板,共計(jì)36頁。經(jīng)過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)對(duì)本堂課有了一個(gè)初步的了解,第二課時(shí)將進(jìn)入到本單元核心部分,對(duì)于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握至關(guān)重要,將通過多種方法進(jìn)行語法教學(xué),辨析與練習(xí)。通過學(xué)習(xí)這部分PPT的內(nèi)容,學(xué)生將掌握本單元核心語法點(diǎn),對(duì)本單元知識(shí)有一個(gè)全面的了解。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)英語下冊(cè)Have youever been to a museum第3課時(shí)課件的PPT模板,共計(jì)21頁。經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)對(duì)本堂課有了較深的了解,第三課時(shí)將進(jìn)入到本單元復(fù)習(xí)部分,新知識(shí)的習(xí)得固然重要,但學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)也必不可少。古人云:“溫故而知新”。通過學(xué)習(xí)這部分PPT的內(nèi)容,學(xué)生將對(duì)本單元所有知識(shí)有一個(gè)總的復(fù)習(xí),并能從中擁有新感悟。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)英語下冊(cè)《Have you ever been to amuseum》第4課時(shí)的PPT模板,共計(jì)41頁。PPT模板主要圍繞一篇介紹新加坡的英文短文來展開教學(xué),其開篇引出新加坡的八個(gè)優(yōu)點(diǎn),繼而在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生逐段分析該短文的具體意義,并總結(jié)了有關(guān)方位介詞、whether的用法、seem的用法等重點(diǎn)語法知識(shí)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英語語法應(yīng)用水平。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)英語下冊(cè)《Have you read TreasureIsland yet》第4課時(shí)的PPT模板,共計(jì)41頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Have you read Treasure Island yet》這一單元的第4課時(shí),同時(shí)也是最后一節(jié)課程,因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)時(shí)應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生順利完成新舊知識(shí)的遷移,從而降低本節(jié)課的學(xué)習(xí)難度。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)英語下冊(cè)《Have you read TreasureIsland yet》第3課時(shí)的PPT模板,共計(jì)21頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Have you read Treasure Island yet》的第三節(jié)課,在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中將教學(xué)重心放在了聽力練習(xí)和語法知識(shí)兩個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英語方面的聽說能力,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)英語下冊(cè)《Have you read TreasureIsland yet》第1課時(shí)的PPT模板,共計(jì)33頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Have you read Treasure Island yet》的第一節(jié)課,因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中要抓好導(dǎo)入環(huán)節(jié),使得學(xué)生充分投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。PPT模板中借助引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)《魯濱遜漂流記》中的主要人物來開展教學(xué),為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),同時(shí)也充分
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)英語下冊(cè)《Have you read TreasureIsland yet》第2課時(shí)的PPT模板,共計(jì)33頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Have you read Treasure Island yet》的第二節(jié)課,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞《魯濱遜漂流記》的英文故事片段以及其中的語法知識(shí)來展開教學(xué),同時(shí)著重指出了文中的現(xiàn)在完成時(shí)以及現(xiàn)在完成時(shí)的使用方法。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,
這是一套“人教版八年級(jí)英語下冊(cè)What’s the matter第四課時(shí)”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了復(fù)習(xí)導(dǎo)入,通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容來對(duì)本節(jié)課的新知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入;第二部分模板進(jìn)行聽寫,聽音頻來填寫劃?rùn)M線的內(nèi)容,并對(duì)其進(jìn)行講解;第三部分模板講述了重點(diǎn)詞語和短語知識(shí)點(diǎn);第四部分模板對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了練習(xí)鞏固。
這是一套“人教版八年級(jí)英語下冊(cè)What’s the matter 第一課時(shí)”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了圖片導(dǎo)入,展示了我們身體的各個(gè)部分;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分,并通過游戲來記憶;第三部分模板展示了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的新單詞,并通過問題進(jìn)行了講解,同時(shí)講述了重點(diǎn)詞語;第四部分模板進(jìn)行了練習(xí)鞏固,復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
這是一套“人教版八年級(jí)英語下冊(cè)What’s the matter 第二課時(shí)”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了復(fù)習(xí)導(dǎo)入;第二部分模板對(duì)該課文進(jìn)行了講解,展示了其中的大概意思,并展示了文中的重點(diǎn)短語及其分析解讀;第三部分模板展示了幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生利用剛學(xué)知識(shí)解讀;第四部分則是對(duì)于本堂課的小結(jié)升華,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂檢測(cè)。
這是一套“人教版八年級(jí)英語下冊(cè)What is the matter第三課時(shí)”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了問題導(dǎo)入,展示了常見的身體問題以及相對(duì)于的處理方法;第二部分模板講述了重點(diǎn)詞語及用法;第三部分模板開始了游戲,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中理解新知識(shí);第四部分模板進(jìn)行了練習(xí)鞏固,將所學(xué)知識(shí)化成問題,讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)下冊(cè)英語《An old man tried to movethe mountains》第2課時(shí)的PPT模板,共計(jì)24頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《An old man tried to move themountains》這一單元的第二節(jié)課,因此教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),從而本節(jié)課的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)下冊(cè)英語《An old man tried to movethe mountains》第1課時(shí)的PPT模板,共計(jì)21頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《An old man tried to move themountains》這一單元的第一節(jié)課,因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過形象生動(dòng)的方式介紹了各類經(jīng)典故事,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英
這是一套“人教版八年級(jí)英語下冊(cè)Why don’t you talk to your parents第二課時(shí)”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了對(duì)話導(dǎo)入,并由此提出問題;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生精讀課文并從中找到問題的答案;第三部分模板進(jìn)行了語法講解,模板將文中的一些重要語法知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)講解;第四部分則是對(duì)文章的課堂練習(xí),檢驗(yàn)教學(xué)成果。
這是一套“人教版八年級(jí)英語下冊(cè)Why don’t you talk to your parents第四課時(shí)”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了問題導(dǎo)入;第二部分模板展示了通過分析文章所找到的問題答案;第三部分模板進(jìn)行了語法分析,并通過列表格的形式來對(duì)比幾類單詞,讓學(xué)生進(jìn)行理解記憶,并引導(dǎo)學(xué)生與同桌進(jìn)行討論分析解決問題;第四部分模板進(jìn)行了課堂練習(xí)。