這是一套與分數(shù)乘分數(shù)人教版六年級數(shù)學上冊有關的PPT,總共32頁。在本堂課的教學活動中,教師通過引導學生分析生活中的實際問題來使學生理解本堂課所學的新知識,通過這一方法,學生能夠初步理解分數(shù)乘分數(shù)的意義,從而主動探究分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。此外,教師要引導學生通過畫圖等方式來理解題目的含義,并且鼓勵他們在交流討論中總結出分數(shù)乘分數(shù)的計算法則,從而真正地掌握本堂課的知識。
這是一套與分數(shù)乘整數(shù)人教版六年級數(shù)學上冊有關的演示文稿,包含37張幻燈片。通過為學生展示分數(shù)乘整數(shù)的真實情境,讓他們在情境中學習,從而激發(fā)學生對于解決問題的興趣和熱情。同時,在本堂課中學生也能夠理解分數(shù)乘整數(shù)的意義,并掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法,從而將其應用到實際問題的解決當中。此外,教師應當鼓勵學生通過小組合作的方式來交流想法,使他們在討論的過程中對知識有更加深入的了解。
這是一套與從分數(shù)到分式人教版數(shù)學八年級上冊有關的PPT演示文稿,總共25頁。在此堂課的學習后,學生們能夠清晰理解分式和分數(shù)的概念,并且能夠利用分式來理解數(shù)學問題之間的緊密聯(lián)系。同時,教師通過類比的方式來引導學生們進行自主探究,深入了解分式的意義和值,并在這一過程中提升他們的數(shù)學思維,并感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,體會到數(shù)學知識的作用。
這是一套關于人教版數(shù)學一年級上冊第一單元5以內的認識和加減法期末復習講解測的PPT課件,一共包括27張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生能夠熟練的數(shù)出1~5,會正確讀寫理解數(shù)的順序和大小,同時理解加減法的含義,熟練計算五以內的加減法。該到PPT從思維架構和知識精講兩個方面展開5以內的認識和加減法的單元復習課程。第一部分為思維架構,該部分通過思維導圖的方式,引導學生梳理5以內的認識和加減法這一單元
這是一套與認識米尺及米和厘米間的關系有關的PPT演示文稿,總共15頁。通過學習“米”的這堂數(shù)學課程后,學生能夠認識長度單位米,并且建立起米的長度觀念。同時,教師可以設計一系列的教學活動,讓學生們用米尺來量生活中物體的長度,這不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力和動手能力,也培養(yǎng)了他們仔細、認真的學習習慣,從而深刻體會到數(shù)學的實用價值。
這是一套關于人教版數(shù)學一年級上冊第三單元認識立體圖形期末復習講練測的PPT課件,一共包括13張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生能夠準確認識常見的立體圖形的特征,建立清晰的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力。該套PPT從思維架構和知識精講兩個方面展開認識立體圖形的單元復習課程。第一部分為思維架構,該部分通過思維導圖的形式,引導學生對本單元的知識點進行了回顧疏理,包括立體圖形的特征和圖形的拼版兩個重要知
這是一套與兩位數(shù)加兩位數(shù)口算人教版三年級數(shù)學有關的PPT,總共19頁。由于學生擁有口算和筆算方法的基礎,教師可以通過展現(xiàn)幾種不同的方法讓他們體會到口算與筆算之間的不同,從而選擇適合他們的方法進行計算。此外,通過反復的練習后,學生能夠根據(jù)數(shù)學題型來選擇合適的計算方法,并且更加熟練地運用教師所教授的解題思路進行答題,使他們在做題過程中思路清晰和連貫。
這是一套與兩位數(shù)減兩位數(shù)口算人教版三年級數(shù)學有關的演示文稿,包含21張幻燈片。由于學生們已經(jīng)學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,在這一基礎上,他們很容易理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法,并且能夠正確運用該方法進行口算。而在經(jīng)歷探索知識和與他人交流討論的過程后,他們能夠體會到計算方法的多樣化,這不僅培養(yǎng)了他們的合作交流能力,也發(fā)展了他們的口算能力和解決問題的能力。
這是一套與四邊形人教版三年級數(shù)學上冊有關的PPT演示文稿,總共12頁。通過學習四邊形的課程后,學生能夠區(qū)分并且辨認出四邊形,了解并掌握四邊形的基本特征,這不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力,也使他們在動手的過程中提高了他們的動手操作能力。同時,通過一系列的課堂活動,包括畫一畫、找一找等活動,使他們擁有分類的意識,從中感受到數(shù)學知識的魅力。
這是一套有關于人教版數(shù)學三年級上冊第七課時"歸一"多位數(shù)乘一位數(shù)問題學習和教育PPT課件模板,共計使用了17張幻燈片。其實數(shù)學學科是一門非常有趣的學科,當我們在學習很多計算技巧以及公式的時候,我們會發(fā)現(xiàn)很多計算公式之間都是有規(guī)律的,而今天這節(jié)課我們主要來詳細了解和學習的是有關于多位數(shù)乘以一位數(shù)的相關問題,并通過具體計算來得出相關的計算規(guī)律。
這是一套與周長人教版三年級數(shù)學上冊有關的PPT,總共19頁。通過在課堂中為學生們掌握具體的事物和圖形,使他們能夠通過觀察和比較的方式來感受周長這一概念,并且能夠指出圖形的一周。同時,通過課堂活動,例如量一量、算一算,讓學生們了解測量周長的方法,并培養(yǎng)他們的空間觀念,教師也應當及時向學生傳授多種解決問題的策略,這不僅提高了他們的觀察能力,也培養(yǎng)了他們解決問題的能力。
這是一套有關于人教版三年級數(shù)學上冊第六課時用估算法解決問題學習和教育PPT課件模板,共計使用了17張幻燈片。在我們日常生活中,我們會發(fā)現(xiàn)很多的計算問題因為不能夠得到具體的數(shù)據(jù),所以我們只能大概的估計一個范圍,而今天這節(jié)課我們將進一步學習用估算法解決問題。此PPT模板內容主要通過列舉實際的應用問題來教會同學們有關于估算法的技巧。
這是一套關于用估算解決問題人教版三年級數(shù)學上冊的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含17張幻燈片?!皩W好數(shù)理化,走遍天下都不怕?!毕嘈胚@句話很多人都聽過。而這句話的意思其實是學號數(shù)學、物理和化學可以幫助人們解答生活中的很多實際問題。這堂課新學的內容就是一個很好的例子,學生可以通過學習估算的方式解決生活中的很多問題。
這是一套關于長方形和正方形人教版三年級數(shù)學上冊的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含16張幻燈片。這節(jié)復習課的主要目的是幫助學生系統(tǒng)的梳理有關長方形和正方形的知識,包括他們的特征、他們周長的計算方法。在復習過程中,教師可以通過觀察學生的反應能力和課堂積極度來把握學生的學習效果和教師的教學效果,從而幫助教師進行教學反思工作。
這是一套與解決問題人教版三年級數(shù)學上冊有關的PPT,總共13頁。由于用列表法來解決問題對于三年級的學生來說存在一定難度,因此,在教學過程中,要注重將學生已有的知識經(jīng)驗來遷移到所學新知,加強他們對新舊知識之間的聯(lián)系,并且體會到列表法的優(yōu)勢,能夠根據(jù)具體的題目情況來選擇合理的做題方式。此外,通過與他人合作交流后,學生們的合作意識能夠得到進一步提高。
這是一套與估測距離人教版三年級數(shù)學上冊有關的演示文稿,包含14張幻燈片。通過本堂課的學習,學生們能夠理解千米和米之間的關系,并且能夠運用它們之間的關系進行換算,也能夠掌握估測距離的方法。同時,教師也要傳授給學生不同的估算方法,讓他們通過具體的習題來比較估算方法,從而選擇合適的方法快速地解決問題,這培養(yǎng)了他們良好的學習習慣,也提高了他們的估算意識。
這是一套有關于人教版三年級數(shù)學上冊第八課時多位數(shù)乘一位數(shù)"歸總"問題學習與教育PPT課件模板,共計使用了16張幻燈片。上一節(jié)課,我們已經(jīng)了解了多位數(shù)乘一位數(shù)"歸一"問題的相關技巧,而這一節(jié)課,我們將進一步學習有關于"歸總"問題的具體解題方法。PPT模板內容主要通過復習導入以及具體的教科書案例來向同學們導入今天的教學內容。
這是一套關于利用集合圖解決簡單實際問題人教版三年級數(shù)學上冊的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含18張幻燈片。利用幾何圖解決簡單實際問題是小學三年級數(shù)學學習的一大重點內容之一,教師在對學生進行教學時,除了要避免照本宣科,降低學生數(shù)學學習的興趣之外,還需要巧妙的設計教學課堂,讓學生在玩中學,學中玩,只有這樣才能達到良好的教學效果。教師可以通過借鑒這份PPT模板來對學生展開教學活動。
這是一套與計算經(jīng)過時間人教版三年級數(shù)學上冊有關的PPT,總共14頁。本堂課的教學重點主要是幫助學生認識鐘面并掌握看鐘表的方法,讓學生學會計算經(jīng)過的時間,從而初步建立時間觀念。由于經(jīng)過時間的計算對于低年級的學生有一定的難度,他們的邏輯思維能力較弱,因此,教師應當為學生呈現(xiàn)較為直觀的教學形式,并且給予他們充分的思考和交流時間,讓他們在自主探索和交流的過程中掌握正確的計算方法。
這是一套與萬以內的加法和減法整理與復習有關的PPT,以幻燈片的形式展現(xiàn),總共29頁。通過引導學生梳理所學知識并練習具體的題目來幫助他們進一步掌握口算和筆算的方法,也能夠讓他們了解進位和退位需要注意的問題。同時,通過創(chuàng)設具體的情境,使學生能夠了解估算的意義,并且能夠根據(jù)實際情況來選擇合適的估算方法,從而培養(yǎng)了學生歸納和靈活運用知識的能力。