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第四單元水的運動單元復習高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：26頁這是一套關于人教版選擇性必修一第四單元水的運動單元復習PPT課件，一共包括26張幻燈片。這套PPT從兩個方面展開水的運動單元復習課程。第一部分為單元重點，通過思維導圖的方式總結(jié)歸納本章知識點，將知識點構(gòu)建成網(wǎng)絡圖，幫助學生整理復習思路。本單元包括地球水體轉(zhuǎn)化、?！獨庀嗷プ饔?，和洋流三個知識點，每個知識點都運用了圖文結(jié)合的方式，將知識點生動形象的呈現(xiàn)出來，幫助學生加深對知識點的理解和記憶，同時，還
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2.1塑造地表形態(tài)的力量第1課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大小：125M | 頁數(shù)：25頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“2.1塑造地表形態(tài)的力量”第一課時內(nèi)力作用教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括內(nèi)力作用的定義概述、影響地表形態(tài)的力量類型、地殼運動示意圖等，共計25頁；摩根的《板塊學說》將地球大陸和海洋的變化呈現(xiàn)在人們眼前，在內(nèi)力和外力的共同作用下，高山可以變成海洋，滄海桑田歲月變遷，地貌可以發(fā)生翻天覆地的變化；本課件針對塑造地表形態(tài)的原因之一內(nèi)力作用的相關知識進
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2.1塑造地表形態(tài)的力量第2課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?12M | 頁數(shù)：51頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“2.1塑造地表形態(tài)的力量”第2課時外力作用教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括外力作用的定義和分類、地貌景觀的區(qū)別和特點、實例分析教學等，共計51頁；外力作用和內(nèi)力作用最大的區(qū)別是前者的能量來自地球外部，是重力和太陽能的共同作用下形成的，而后者則來自地球內(nèi)部，外力作用下地球形成各具特色的地貌景觀；本課件詳細教學了相關知識，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系
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2.1塑造地表形態(tài)的力量第3課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：39頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“2.1塑造地表形態(tài)的力量”第3課時巖石圈的物質(zhì)循環(huán)教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括巖石的類型與產(chǎn)生原因、不同類型巖石的特點、巖石的運用等，共計39頁；巖石是地球巖石圈的重要組成部分，分為四個類型，因為生成原因不同導致各類巖石的性質(zhì)多樣，例如石灰?guī)r可以用來做建筑材料、頁巖可以用于景觀設計，便利我們的生活；本課件在內(nèi)容上首先通過紀錄片《地理中國》的
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第二章地表形態(tài)的塑造復習課件高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：43頁這是一套關于高中地理人教選擇性必修一地表形態(tài)的塑造復習課的PPT課件，一共包括43張幻燈片。這套PPT從四個部分展開地表形態(tài)的塑造復習課程。課程開始之前有一張思維導圖，呈現(xiàn)了地表形態(tài)的體系構(gòu)建，幫助學生整理思路。第一部分為塑造地表形態(tài)的力量，分別介紹了內(nèi)力作用與地貌和外力作用與地貌的相關影響與聯(lián)系，同時還對巖石圈物質(zhì)循環(huán)進行了復習。第二部分為構(gòu)造地貌的形成，對褶皺構(gòu)造與地貌、斷層構(gòu)造與地貌、板塊
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第一章問題研究人類是否需要人造月亮高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?7M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于人類是否需要人造月亮高中地理人教選擇性必修一PPT課件，一共包括31張幻燈片。人造月亮的構(gòu)想旨在利用太空中的反射鏡將陽光反射到地面，以解決某些地區(qū)的照明問題。特別是對于那些高緯度地區(qū)或經(jīng)歷極夜現(xiàn)象的地方，人造月亮可以提供額外的光源，延長光照時間，有助于改善當?shù)鼐用竦纳顥l件，并可能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。此外，在自然災害發(fā)生時，人造月亮還能為災區(qū)提供照明，方便救援工作。這套PPT從三個部分展
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5.2自然環(huán)境的地域差異性（第1課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?08M | 頁數(shù)：34頁這是一套關于高中地理人教選擇性必修一自然環(huán)境的地域差異性（第1課時）的PPT課件，一共包括34張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生理解自然環(huán)境地域差異的概念和表現(xiàn)，掌握地域分異規(guī)律的基本類型，學生能夠運用規(guī)律分析不同地域自然環(huán)境差異的原因。首先展示不同地區(qū)的圖片，引出自然環(huán)境地域差異的這一主題，讓學生思考地域差異的成因到底是什么，再通過案例進一步解釋不同地域差異形成的原因。根據(jù)對地圖的認識，以亞
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5.2自然環(huán)境的地域差異性（第2課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?75M | 頁數(shù)：38頁這是一套關于高中地理人教選擇性必修一自然環(huán)境的地域差異性（第2課時）的PPT課件，一共包括38張幻燈片。自然環(huán)境的地域差異性的教學重點是在于垂直地域分異規(guī)律的特點和影響因素、非地帶性現(xiàn)象的成因和表現(xiàn)以及運用所學規(guī)律能夠靈活運用，能夠分析不同的地理現(xiàn)象。該課程運用圖表并結(jié)合實例，分析自然環(huán)境的地域分異規(guī)律。包括山地垂直地域分異、基帶、垂直帶變化規(guī)律、林線、雪線和空間尺度更小的陸地地域分異規(guī)律六個知
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5.1自然環(huán)境的整體性(第1課時)高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于高中地理人教版選擇性必修一自然環(huán)境的整體性（第1課時）的課件PPT，一共包含31張幻燈。該節(jié)課由問題導入，通過提問的方式引出這一節(jié)課自然環(huán)境的整體性這一主題。該節(jié)課的任務一為自然環(huán)境要素有哪些，通過一張圖讓學生討論圖中有哪幾種自然環(huán)境要素。任務二為自然環(huán)境要素如何進行物質(zhì)和能量交換，該部分運用圖文結(jié)合的方式，讓學生深刻的理解了水在各要素之間是如何轉(zhuǎn)移的。任務三為自然環(huán)境要素如何連為整
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5.1自然環(huán)境的整體性(第2課時)高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于高中地理人教版選擇性必修一自然環(huán)境的整體性（第2課時）PPT課件，一共包括31張幻燈片。設置該節(jié)課的目的是讓學生進一步理解自然環(huán)境整體性的內(nèi)涵與表現(xiàn)，掌握自然環(huán)境整體性原理在實踐中解決問題。課程首先由黃山的圖片導入，對于黃山的神奇景色是否能做出解釋，引出該節(jié)課的主題。該節(jié)課第一個任務是自然環(huán)境要素具有統(tǒng)一的演化過程，通過生物進化譜系數(shù)和土壤的形成過程，說明自然環(huán)境要素每時每刻都在發(fā)生
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1.2地球運動的地理意義第1課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?7M | 頁數(shù)：48頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“1.2地球運動的地理意義—晝夜交替+時差”教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括晨昏線的定義概述和意義、時差的產(chǎn)生原因和時區(qū)、特殊經(jīng)線的含義等，共計48頁；晝夜之分不僅是因為地球圍繞地球自轉(zhuǎn)，也與地球本身的屬性不透明不發(fā)光有關，如果缺少地球自轉(zhuǎn)，那么世界只會因為公轉(zhuǎn)產(chǎn)生一次晝夜更替，由此引發(fā)的溫差過大、生物鐘紊亂的問題可能會讓地球上的生物數(shù)量大大減少
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1.2地球運動的地理意義第2課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：38頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“1.2地球運動的地理意義—地轉(zhuǎn)偏向力+晝夜長短”第2課時課文教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括地轉(zhuǎn)偏向力的定義與特點、晝弧夜弧的區(qū)別與定義、特殊時令的晝夜長短變化等，共計38頁；晝夜長短會跟隨太陽直射點的移動而變化，對于北半球來說，夏至日是一年之中白天最長晚上最短的時日，南半球則與之相反，并且地球自轉(zhuǎn)還會產(chǎn)生地球偏向力從而影響地球上的物體，本課件
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1.2地球運動的地理意義第3課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：33頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“1.2地球運動的地理意義”第三課時教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括地球溫度帶的劃分、正午太陽高度的變化、二十四節(jié)氣歌知識拓展等，共計33頁；太陽每天自東邊升起向西邊落下，但是我們能感知到太陽照射的高度在發(fā)生變化，正午的時候影子最小，也是太陽高度最高的時間，本課件結(jié)合緯度知識講解了太陽照射高度的變化，以及由此產(chǎn)生的溫度帶的劃分，在內(nèi)容上首先通過古
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1.1地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)第1課時地球是怎樣自轉(zhuǎn)的高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：28頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“1.1地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”第1課時地球是怎樣自轉(zhuǎn)的課文教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)的意義和影響、自轉(zhuǎn)的方向判斷、自轉(zhuǎn)速度的定義和變化等，共計28頁；地球是不透明的且不停自轉(zhuǎn)讓世界產(chǎn)生了不同時區(qū)和晝夜更替現(xiàn)象，自轉(zhuǎn)方向始終是自西向東，本套PPT對自轉(zhuǎn)的相關知識進行了詳細闡述，幫助學生構(gòu)建地理知識體系，在內(nèi)容上首先帶領學生觀看了一個恒星移
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1.1地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)第2課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：35頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“1.1地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”第2課時教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括太陽直射點的含義、太陽直射點的移動范圍、地球公轉(zhuǎn)的意義等；共計35頁；地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)讓地球產(chǎn)生了季節(jié)變化和晝夜之分，因為地球是個不規(guī)則的球體，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)同時發(fā)生，且地球是傾斜著圍繞著地軸自轉(zhuǎn)，導致太陽在地球的直射點在北回歸線和南回歸線之間移動，由此產(chǎn)生地球溫度帶的劃分；本套PPT
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3.3氣壓帶和風帶對氣候的影響（第2課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：39頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“3.3氣壓帶和風帶對氣候的影響”第2課時教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括判斷氣候特征圖的氣候類型、氣候?qū)Φ貐^(qū)人類活動和自然景觀的影響、習題訓練等，共計39頁；本PPT課件模板在內(nèi)容上分為氣壓帶和風帶交替控制對氣候的影響和氣候與自然景觀兩個部分；第一部分首先通過坦桑尼亞和肯尼亞兩個自然保護區(qū)之間動物大遷徙的材料來引入課文內(nèi)容，思考動物回遷和遷徙的
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3.3氣壓帶和風帶對氣候的影響（第1課時）高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?71M | 頁數(shù)：37頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“3.2氣壓帶和風帶對氣候的影響”第一課時教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括不同氣候類型的特點與分布、氣候形成的影響因素、習題鞏固訓練等，共計37頁；世界各地有著多種多樣的氣候特征，例如高海拔地區(qū)喜馬拉雅山脈屬于高山高原氣候、受到季風影響的地區(qū)會形成季風性氣候等，本課件針對氣候類型和形成條件的相關知識進行講解，在內(nèi)容上分為氣壓帶對氣候的影響和風帶對
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緒言高一化學人教必修第一冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：40頁這是一套與高一化學人教必修第1冊有關的PPT，總共40頁。通過為學生呈現(xiàn)與本堂課有關的多媒體資源，讓學生感受到豐富多彩的化學元素和化學成就，從而激發(fā)他們的學習欲望和興趣。同時，在課堂中要注重學生的參與度和討論度，使他們的自主學習能力能夠得到培養(yǎng)，而在介紹學習高中化學的方法時，教師應當結(jié)合學生的具體情況，來給予正確的建議和指導，幫助他們盡快適應高中化學的學習。
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2.3物質(zhì)的量（第1課時）高一化學人教必修第一冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：39頁這是一套關于高一化學人教必修第一冊第三節(jié)物質(zhì)的量中第一課時物質(zhì)的量的單位——摩爾的PPT模板，共計38頁。通過給學生創(chuàng)造生活情境，引出并讓學生理解物質(zhì)的量，能夠讓學生知道物質(zhì)的量是一個基本的物理量，了解單位摩爾。PowerPoint開篇對于物質(zhì)的量的單位摩爾進行了簡單的介紹，運用幻燈片帶領學生認識了什么是物質(zhì)的量以及物質(zhì)的量與基本物理量的關系，認識了新的單位——摩爾，運用幻燈片對摩爾質(zhì)量進行了介
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2.1鈉及其化合物（第2課時）高一化學人教必修第一冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：43頁這是一套關于2.1 鈉及其化合物（第2課時）高一化學人教必修第一冊的PPT課件，使用PowerPoint制作。本堂課的教學目標是使學生了解氧化鈉和過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及性質(zhì)的差異，掌握這些化合物在溶解性、堿性、熱穩(wěn)定性上的特點并通過探究實驗，提高學生的觀察能力和分析問題能力，幫助他們增強設計實驗的能力。通過本堂課地學習，學生可以掌握化學反應的基本概念和方法，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。
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