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5.1自然環(huán)境的整體性(第1課時)高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于高中地理人教版選擇性必修一自然環(huán)境的整體性（第1課時）的課件PPT，一共包含31張幻燈。該節(jié)課由問題導入，通過提問的方式引出這一節(jié)課自然環(huán)境的整體性這一主題。該節(jié)課的任務一為自然環(huán)境要素有哪些，通過一張圖讓學生討論圖中有哪幾種自然環(huán)境要素。任務二為自然環(huán)境要素如何進行物質(zhì)和能量交換，該部分運用圖文結(jié)合的方式，讓學生深刻的理解了水在各要素之間是如何轉(zhuǎn)移的。任務三為自然環(huán)境要素如何連為整
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2.1塑造地表形態(tài)的力量第2課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?12M | 頁數(shù)：51頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“2.1塑造地表形態(tài)的力量”第2課時外力作用教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括外力作用的定義和分類、地貌景觀的區(qū)別和特點、實例分析教學等，共計51頁；外力作用和內(nèi)力作用最大的區(qū)別是前者的能量來自地球外部，是重力和太陽能的共同作用下形成的，而后者則來自地球內(nèi)部，外力作用下地球形成各具特色的地貌景觀；本課件詳細教學了相關知識，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系
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2.1塑造地表形態(tài)的力量第1課時高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?25M | 頁數(shù)：25頁這是一套適用于進行高中地理人教版選擇性必修一“2.1塑造地表形態(tài)的力量”第一課時內(nèi)力作用教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括內(nèi)力作用的定義概述、影響地表形態(tài)的力量類型、地殼運動示意圖等，共計25頁；摩根的《板塊學說》將地球大陸和海洋的變化呈現(xiàn)在人們眼前，在內(nèi)力和外力的共同作用下，高山可以變成海洋，滄海桑田歲月變遷，地貌可以發(fā)生翻天覆地的變化；本課件針對塑造地表形態(tài)的原因之一內(nèi)力作用的相關知識進
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5.1自然環(huán)境的整體性(第2課時)高中地理人教選擇性必修一PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于高中地理人教版選擇性必修一自然環(huán)境的整體性（第2課時）PPT課件，一共包括31張幻燈片。設置該節(jié)課的目的是讓學生進一步理解自然環(huán)境整體性的內(nèi)涵與表現(xiàn)，掌握自然環(huán)境整體性原理在實踐中解決問題。課程首先由黃山的圖片導入，對于黃山的神奇景色是否能做出解釋，引出該節(jié)課的主題。該節(jié)課第一個任務是自然環(huán)境要素具有統(tǒng)一的演化過程，通過生物進化譜系數(shù)和土壤的形成過程，說明自然環(huán)境要素每時每刻都在發(fā)生
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8.6.2第一課時直線與平面垂直的定義與判定人教數(shù)學必修二PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：40頁這是一套關于直線與平面垂直的判定的PPT課件，使用PowerPoint制作。直線與平面垂直的判定主要基于一個核心原理：若直線垂直于平面內(nèi)的兩條相交直線，則該直線與整個平面垂直。這是直線與平面垂直的判定定理，它將三維空間的垂直關系簡化為二維平面內(nèi)的垂直關系來處理。在實際應用中，我們通常通過證明直線與平面內(nèi)兩條具有明確位置關系的直線（如相交直線）垂直，來推斷直線與整個平面的垂直性。這一判定方法在建筑
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3.1.1物質(zhì)的聚集狀態(tài) 晶體與非晶體高二化學人教選修第二冊PPT課件含教案
大小：27M | 頁數(shù)：21頁這是一套與物質(zhì)的聚集狀態(tài)有關的演示文稿，包含21張幻燈片。教師首先展示一些有關晶體的圖片，包括水晶和鉆石等，從而引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。其次通過為學生講解晶體的定義和非晶體的概念，讓學生了解晶體與非晶體的區(qū)別，有必要時可以為學生展示晶體和非晶體的實物，讓學生在觀察中學習。最后，教師安排實驗演示來讓學生掌握獲得晶體的過程，之后引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。
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《紅樓夢》第7課時：體會主題 學寫綜述高一語文統(tǒng)編必修下冊PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：34頁這是一套與《紅樓夢》第7課時有關的PPT，總共34頁。同學們通過本堂課的學習能夠掌握《紅樓夢》中的故事情節(jié)和人物形象，并能夠運用自己的語言描述作品的主題內(nèi)涵。此外，通過對文本進行精讀、對主題進行提煉，他們的綜合分析文本信息能力也能夠得到進一步提升，從而學會從不同角度來把握文學作品主題。同時，為了有效激發(fā)學生對經(jīng)典文學作品的探究興趣，教師可以引導他們從多角度和層次來體會作品主題思想。這份PPT由四
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6.2細胞的分化高一人教生物上冊必修一PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：28頁這是一套關于細胞分化的PPT課件，使用PowerPoint制作。學生學習細胞分化的重要性，那真的是超級大呢！細胞分化可是生物體發(fā)育的關鍵過程哦，它讓細胞能變成各種不同的類型，從而執(zhí)行不同的功能。通過學習細胞分化，學生能了解到生物體是如何從一個小小的受精卵發(fā)育成一個復雜的個體的，明白這個過程對生物體的結(jié)構(gòu)和功能是多么重要。而且呀，細胞分化還與一些醫(yī)學和生物學問題密切相關呢！掌握了這些知識，學生就能
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《鄉(xiāng)土中國》第5課時：繪制思維導圖，讀懂第8-11篇高一語文同步備課系列統(tǒng)編必修上冊PPT課件含教案
大?。?33M | 頁數(shù)：38頁這是一套與《鄉(xiāng)土中國》第5課時有關的PPT，總共38頁。本堂課首先通過復習回顧的方式來引入課堂，并呈現(xiàn)兩張圖片來提問的學生，由此引入《禮治秩序》和《無訟》的學習。其次，通過對兩章文本進行細致研讀，同學們能夠了解禮治與法治之間的本質(zhì)區(qū)別，也可以掌握“無訟”現(xiàn)象的表現(xiàn)、成因和影響。最后，通過對相關案例進行分析和討論，同學們能夠感受到禮治與法治的不同特點和效果。這份PPT由五個部分組成。第一部分內(nèi)容是
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《鄉(xiāng)土中國》第6課時：撰寫內(nèi)容提要，讀懂第12—14篇高一語文同步備課系列統(tǒng)編必修上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：32頁這是一套與《鄉(xiāng)土中國》第6課時有關的演示文稿，包含32張幻燈片。本節(jié)課通過多種課堂活動，包括對比分析和案例研討的方式，使學生能夠準確區(qū)分相關概念的內(nèi)涵和特征，也能夠理解“無為政治”的表現(xiàn)形式和形成原因，從而提升他們的總結(jié)歸納能力。此外，為了使同學們認識到鄉(xiāng)土社會權(quán)力體系的價值，教師可以通過案例來引導學生以辯證的角度來分析，增強他們對傳統(tǒng)文化的理解。這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分
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《鄉(xiāng)土中國》第4課時：抓住核心概念，讀懂第4—7篇高一語文同步備課系列統(tǒng)編必修上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：26頁這是一套與《鄉(xiāng)土中國》第4課時有關的演示文稿，包含26張幻燈片。通過本堂課的學習后，同學們不僅能夠了解中國傳統(tǒng)家族制度的特點和“男女有別”的觀念在我國鄉(xiāng)土社會的形成原因，也能夠通過現(xiàn)象探究事件本質(zhì)，分析鄉(xiāng)土社會家庭倫理與文化差異背后的邏輯關系，這都能夠有效提升學生對社會學概念的理解。此外，通過對文本進行細讀和對比分析，同學們提取關鍵信息的能力也能夠有所提升。這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成
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課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于物質(zhì)的變化和性質(zhì)的演示文稿，使用PowerPoint制作。物質(zhì)的變化和性質(zhì)是化學學科中的核心概念。物理變化是指物質(zhì)在不改變其化學性質(zhì)的前提下，發(fā)生形態(tài)、狀態(tài)或體積的改變。而化學變化則是指物質(zhì)在反應中原變化和性質(zhì)和子或分子的重新組合，導致新物質(zhì)的生成?？偠灾?，了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)，有助于學生更深入地認識和理解物質(zhì)世界，為后續(xù)的物理學習和化學學習打下堅實的基礎。
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課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時人教九年級化學上冊PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：32頁這是一套關于物質(zhì)的物理變化和化學變化的演示文稿，使用PowerPoint制作。物質(zhì)的物理變化和化學變化是兩種不同的變化方式哦。物理變化呢，就是物質(zhì)在不改變其化學性質(zhì)的前提下，發(fā)生的形態(tài)、狀態(tài)或體積的改變，比如水變成水蒸氣，這就是物理變化，因為水的化學性質(zhì)沒有變。而化學變化則是物質(zhì)在反應中原子或分子的重新組合，導致新物質(zhì)的生成，比如鐵生銹，這就是化學變化，因為鐵和氧氣反應生成了新的物質(zhì)——鐵銹。
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《鄉(xiāng)土中國》第1課時：讀懂前言后記，激發(fā)閱讀期待高一語文同步備課系列統(tǒng)編必修上冊PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：33頁這是一套與《鄉(xiāng)土中國》第1課時有關的PPT，總共33頁。本節(jié)課教師首先通過展示農(nóng)村生活場景的圖片來提問學生，引導學生初步對城鄉(xiāng)社會的不同進行思考，從而了解《鄉(xiāng)土中國》的重要地位和研究價值。其次，教師向?qū)W生展示閱讀方法來引導學生在閱讀過程中梳理章節(jié)主要內(nèi)容和概念之間的關系，這不僅能夠培養(yǎng)學生的閱讀習慣，也可以進一步提升他們的概括能力。這份PPT由五個部分組成。第一部分內(nèi)容是導入新課，此模板首先介紹
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《鄉(xiāng)土中國》第7課時：梳理大綱小目，讀懂全書內(nèi)容高一語文同步備課系列統(tǒng)編必修上冊PPT課件含教案
大小：5M | 頁數(shù)：29頁這是一套與《鄉(xiāng)土中國》第7課時有關的PPT，總共29頁。在本堂課的教學過程中，教師首先通過展示圖片來提問學生，從而引出本節(jié)課《從欲望到需要》的學習內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣。此外，要求學生以小組為單位對相應問題進行討論，并聯(lián)系實際案例對相關概念進行分析，提升他們的思辨能力。同時，為了使學生深入理解“欲望”驅(qū)動行為的特點，教師可以結(jié)合社會現(xiàn)實，幫助他們進一步理解該概念。這份PPT由四個部分組成。第一
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《鄉(xiāng)土中國》第2課時：制定閱讀計劃，自主通讀全書高一語文同步備課系列統(tǒng)編必修上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：20頁這是一套與《鄉(xiāng)土中國》第2課時有關的演示文稿，包含20張幻燈片。本節(jié)課教師運用了多種教學方法，包括問題驅(qū)動法、對比分析法和情境教學法等，學生能夠自主闡述出課文中有關鄉(xiāng)土社會和文字關系的觀點，并且理解相關概念，從而提高他們的文本分析能力。此外，教師要注重引導學生體會作者所研究的視角，分析研究視角的獨特性，增強對鄉(xiāng)土社會文化的理解，并激發(fā)他們的研究興趣。這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部
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Unit 12 第2課時Section A 3a 3c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：42頁這是一套與Unit 12第2課時Section A 3a-3c九年級英語全一冊有關的演示文稿，包含42張幻燈片。在本節(jié)課的教學過程中，教師采用了多種教學方法，包括問題導向法和情景教學法，通過設置具有挑戰(zhàn)性的問題來引導學生主動閱讀課文，同時，在不同練習環(huán)節(jié)教師也應當呈現(xiàn)相應的做題技巧，使同學們在解決問題的過程中逐步理解文章內(nèi)容，也能夠有效培養(yǎng)他們的思維能力。最后，組織學生共同討論閱讀中所遇到的困難
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Unit 8 第2課時 Section A 3a 3c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：35頁這是一套與Unit 8第2課時Section A 3a-3c九年級英語全一冊有關的PPT，總共35頁。通過本節(jié)課的聽力訓練，同學們能夠?qū)W習并掌握相應的聽力技巧，并且準確獲取聽力材料中的詳細信息，能夠根據(jù)問題做簡單的記錄，并運用所學知識來表達自己的看法，這能夠有效提高他們的語言組織能力，使他們勇于表達自己。同時，為了進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，教師可以通過小組合作和交流活動，培養(yǎng)孩子們的溝通能力
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Unit 14 第2課時 Section A 3a 3c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：43頁這是一套與Unit 14第2課時Section A 3a-3c九年級英語全一冊有關的演示文稿，包含43張幻燈片。本節(jié)課教師引導學生通過閱讀的訓練，幫助學生掌握文章中的新詞匯和短語，并學會獲取文章的關鍵信息和總結(jié)歸納文章的主旨大意。此外，通過給學生教授相應的閱讀技巧，包括閱讀和精讀等，不僅加快了學生的閱讀速度，也幫助學生進一步理解文章內(nèi)容。最后，引導學生就文章的觀點進行討論，促進學生之間的思想碰撞
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Unit 11 第2課時Section A 3a 3c 九年級英語全一冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：40頁這是一套與Unit 11第2課時Section A 3a-3c九年級英語全一冊有關的演示文稿，包含40張幻燈片。本節(jié)課主要是閱讀訓練，教師首先通過知識回顧的方式來幫助學生進一步鞏固所學知識，這也更好地引入本節(jié)課將出現(xiàn)的新詞匯和短語，從而提高學生的閱讀理解能力。此外，教師可以為學生創(chuàng)設多種多樣的教學情景，組織學生進行小組討論，使他們在語言情境中自然地運用知識進行表達，這不僅可以培養(yǎng)他們的合作意識，