-
初中語文人教版七年級(jí)下冊(cè)《假如生活欺騙了你》PPT課件
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：39頁(yè)這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)下冊(cè)語文課文《外國(guó)詩(shī)兩首》的PPT模板，共計(jì)39頁(yè)?！锻鈬?guó)詩(shī)兩首》中包含了《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》兩首外國(guó)詩(shī)?！都偃缟钇垓_了你》展現(xiàn)了普希金積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)告誡讀者要相信美好的未來?！段催x擇的路》表現(xiàn)了作者對(duì)于人生道路的思索，并告誡讀者對(duì)于人生抉擇要慎重思考。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以深入理解詩(shī)歌中所表達(dá)的哲學(xué)內(nèi)涵。
《稍復(fù)雜的找次品問題》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件（第8課時(shí)）
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《稍復(fù)雜的找次品問題》的PPT?！渡詮?fù)雜的找次品問題》是人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第8課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《稍復(fù)雜的找次品問題》，能夠嘗試觀察、猜測(cè)、進(jìn)行試驗(yàn)等活動(dòng)，在這些過程當(dāng)中尋找次品，并且學(xué)會(huì)通過問題策略的方式找到解決問題的最有效方式。通過這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《稍復(fù)雜的找次品問題》的相關(guān)內(nèi)容。
《最小公倍數(shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件（第1課時(shí)）
大小：3M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)這是一套有關(guān)《最小公倍數(shù)》教學(xué)的PPT模板，共計(jì)29頁(yè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)必須得到良好的指導(dǎo)。雖然新課程改革要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但自主學(xué)習(xí)有一定的局限性和要求，并不是說要學(xué)生完全的進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，舍棄老師的輔導(dǎo)，這是不對(duì)的。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括自我控制和自我實(shí)現(xiàn)，這是一種不斷向往和探索知識(shí)的學(xué)術(shù)心理要求。一旦這種學(xué)習(xí)熱情建立起來，學(xué)生的成績(jī)肯定會(huì)提高，這也是家長(zhǎng)和老師的共同期望。
《體積單位間的進(jìn)率》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件（第5課時(shí)）
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：30頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《體積單位間的進(jìn)率》的PPT?！扼w積單位間的進(jìn)率》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第5課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《體積單位間的進(jìn)率》，掌握相鄰體積單位之間的換算規(guī)律，并且能夠?qū)Σ煌捏w積單位進(jìn)行換算，同時(shí)學(xué)習(xí)理解相鄰體積單位之間的進(jìn)率推導(dǎo)過程，并且進(jìn)行演算。通過這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《體積單位間的進(jìn)率》的相關(guān)內(nèi)容。
《3的倍數(shù)的特征》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件（第4課時(shí)）
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《3的倍數(shù)的特征》的PPT模板，共計(jì)25頁(yè)?！?的倍數(shù)的特征》是人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二單元中的第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞3的倍數(shù)來展開教學(xué)，組織學(xué)生合作探究3的倍數(shù)的特征，同時(shí)掌握根據(jù)數(shù)字的特征去判斷某個(gè)數(shù)是否是3的倍數(shù)的方法。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以感受到數(shù)學(xué)的神奇之處。
《長(zhǎng)方體》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件（第1課時(shí)）
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：30頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《長(zhǎng)方體》的PPT?！堕L(zhǎng)方體》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)方體》，能夠了解長(zhǎng)方形的面、棱、頂點(diǎn)的相關(guān)特征，并且能夠在圖片上標(biāo)記出來，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、高以及掌握長(zhǎng)、寬、高的相關(guān)計(jì)算方式，形成關(guān)于長(zhǎng)方體的概念。通過這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《長(zhǎng)方體》的相關(guān)內(nèi)容。
《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：23頁(yè)這是一套《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的PPT模板，共計(jì)24頁(yè)。無論是純粹的數(shù)學(xué)家還是需到實(shí)踐成果的學(xué)科工作人員，在研究數(shù)學(xué)時(shí)都是建立新的數(shù)學(xué)節(jié)點(diǎn)，尋找新的聯(lián)系，整合許多聯(lián)系，并從客觀世界中汲取養(yǎng)分，以豐富和擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)。所有的聯(lián)系都可以在解決問題中發(fā)揮作用，為我們提供思想、理論和方法。在當(dāng)今時(shí)代，百姓的生活越來越離不開數(shù)學(xué)。我們每天都享受到數(shù)學(xué)服務(wù)，但很多人可能不知道，這些例子比比
《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大小：4M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板，共計(jì)23頁(yè)。在我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)改革的過程中，出現(xiàn)了許多值得我們反思的問題。比如，基層教師隊(duì)伍建設(shè)的速度和水平跟不上政策的步伐，個(gè)別教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，無法快速提高教學(xué)適應(yīng)能力。在一些個(gè)別學(xué)校，由于教師的教學(xué)壓力很大，工資水平與工作環(huán)境和強(qiáng)度之間缺乏對(duì)應(yīng)關(guān)系，一些學(xué)校無法成功完成新課程改革分配的任務(wù)等等。為了解決這些問題，必須改
《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的PPT模板，共計(jì)23頁(yè)。數(shù)學(xué)不僅是一種文化，也是現(xiàn)代理性文化的核心。馬克思說：“只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)，科學(xué)才能真正發(fā)展”。我們不能要求決策者對(duì)數(shù)學(xué)有很多了解，但至少他們應(yīng)該始終考慮在工作中是否存在需要數(shù)學(xué)建議的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)是科技創(chuàng)新的資源，是賦予人們能力的通用技術(shù)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。
《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這是一套《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板，共計(jì)28頁(yè)。在新課程改革中，為了更好地適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容提出了更具體的要求，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了淘汰和改變。一般來說，教學(xué)更困難。這就要求我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要提高掌握知識(shí)框架的能力，還要做好對(duì)知識(shí)的理解和總結(jié)，然后根據(jù)自己的節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容所要求的新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)的形式對(duì)
《同分?jǐn)?shù)加減法解決問題》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)6.4《同分?jǐn)?shù)加減法解決問題》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括同分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算公式、同分?jǐn)?shù)加減法的含義、同分?jǐn)?shù)加減法習(xí)題講解等，共計(jì)20頁(yè)；同分?jǐn)?shù)加減法主要考察了學(xué)生的計(jì)算能力，包括同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算、一般分?jǐn)?shù)計(jì)算等，相比整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算更為復(fù)雜，本套PPT教學(xué)分?jǐn)?shù)內(nèi)容，用大量習(xí)題鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力。
《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)這是一套《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板，共計(jì)29頁(yè)。建立科學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系是十分必要的。一方面，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性，還可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。這也符合父母的期望。當(dāng)然，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系還應(yīng)包括課堂和課后內(nèi)容。課后內(nèi)容要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建立一定程度的溝通和聯(lián)系，做好家庭與學(xué)校的合作，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
《分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：18頁(yè)這是一套《分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板，共計(jì)19頁(yè)。新課程改革以來，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極參與教學(xué)改革和實(shí)踐過程，不斷提高教學(xué)能力，提高綜合素質(zhì)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)結(jié)構(gòu)，從本質(zhì)上提高了學(xué)生的課堂質(zhì)量。在教學(xué)過程中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的載體和載體，必須樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在這個(gè)過程中，教師充其量只是助手和導(dǎo)師。學(xué)好的能力取決于學(xué)生自己，這也是以人為本的教育模式的主要特點(diǎn)。
教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史課件PPT模板
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：14頁(yè)這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史的PPT模板，共計(jì)15頁(yè)。在創(chuàng)新思維的教育和指導(dǎo)下，學(xué)生可以在創(chuàng)新思維的模式下進(jìn)行更多的創(chuàng)新和發(fā)展。此外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維非常重要?？茖W(xué)教師應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力。當(dāng)他們遇到一些問題時(shí)，引導(dǎo)他們敢于質(zhì)疑并提出自己的想法。只有這樣，才能讓這種思維成為一種持續(xù)的習(xí)慣，更好地陪伴他們上科學(xué)課，甚至對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。
羿射九日PPT人教部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)課件
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：39頁(yè)這是一套有關(guān)小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)后羿射九日的演示文稿，由PowerPoint制作，以幻燈片的形式呈現(xiàn)，共計(jì)40頁(yè)。后羿射九日是一篇有著經(jīng)典神話故事背景的課文，這個(gè)故事展現(xiàn)了后羿有著英勇和剛毅的形象，故事的內(nèi)容主要是羿把天上的九個(gè)太陽射掉了，救人們于水火當(dāng)中，留下一個(gè)太陽來造福萬物大地。體現(xiàn)了后羿是一個(gè)處處為萬物著想，一個(gè)有著責(zé)任感和無畏精神的大英雄。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以讓學(xué)生更好地了解人教版小學(xué)語
小學(xué)語文二年級(jí)《江雪》教育教學(xué)課件PPT模板
大?。?8M | 頁(yè)數(shù)：26頁(yè)這是一套關(guān)于小學(xué)二年級(jí)語文課文《江雪》的PPT模板，共計(jì)26頁(yè)?！督肥且黄矣鲬魰缘闹袊?guó)古代詩(shī)作，其作者是唐朝時(shí)期著名的文學(xué)家柳宗元。《江雪》這篇古詩(shī)創(chuàng)作于冬季，詩(shī)中用詞十分獨(dú)特，凸顯了環(huán)境的凄涼之感，也反映了作者柳宗元悲憤的心情。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到柳宗元面對(duì)逆境永不屈服的頑強(qiáng)精神。
小學(xué)語文二年級(jí)《夜宿山寺》教育教學(xué)課件PPT
大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：14頁(yè)這是一套關(guān)于小學(xué)語文二年級(jí)課文《夜宿山寺》的教育教學(xué)課件PPT模板，共計(jì)14頁(yè)?！兑顾奚剿隆芬辉?shī)的作者是唐代最偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”的李白。PPT模板運(yùn)用山水墨畫作為背景，符合本詩(shī)的時(shí)代背景和主要內(nèi)容。模板基于本文的教學(xué)目標(biāo)及一年級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，且每個(gè)環(huán)節(jié)之間的連接非常到位，可供教師直接使用。
人教版二年級(jí)語文教育課件刻舟求劍動(dòng)態(tài)PPT
大?。?5M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套有關(guān)人教版二年級(jí)語文教育課件《刻舟求劍》動(dòng)態(tài)PPT模板。成語"刻舟求劍"的字面意思是指通過在船上刻記號(hào)來尋找掉落水中的劍，這個(gè)成語用來比喻固執(zhí)已見、做事不思考的人。而這個(gè)成語也是出自寓言故事《刻舟求劍》。《刻舟求劍》選自《呂氏春秋·察今》，講述的就是一個(gè)楚國(guó)人尋劍的故事。學(xué)習(xí)寓言故事可以幫助同學(xué)們學(xué)到很多人生哲學(xué)，也可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
部編版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)擲一擲課件PPT模板
大?。?7M | 頁(yè)數(shù)：12頁(yè)這是一套有關(guān)部編版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)擲一擲PPT課件，共計(jì)13頁(yè)。在日常生活中，骰子的運(yùn)用非常廣泛，在游戲當(dāng)中出現(xiàn)的頻次非常高，擲骰子得出的點(diǎn)數(shù)實(shí)際體現(xiàn)的是一種概率問題。通過實(shí)際行動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律可以幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中來。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT課件內(nèi)容，可以幫助學(xué)生掌握擲骰子的規(guī)律和玩法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
- 含教案
1.4.2用空間向量研究夾角問題（第2課時(shí)）高二數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊(cè)PPT課件含教案
大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：74頁(yè)這是一套關(guān)于空間向量解決距離和角度問題的PPT課件，使用PowerPoint制作。空間向量是解決三維空間中距離和角度問題的有力工具。對(duì)于距離問題，可以通過計(jì)算兩點(diǎn)間向量的模長(zhǎng)來直接得出。具體地，若有兩點(diǎn)A、B，則向量AB的模長(zhǎng)即為A、B兩點(diǎn)間的距離。對(duì)于角度問題，可以利用向量的點(diǎn)積公式求解。兩個(gè)向量間的夾角可以通過它們的點(diǎn)積除以各自模長(zhǎng)的乘積，再取反余弦得到?？臻g向量的方法直觀且計(jì)算簡(jiǎn)便，廣泛應(yīng)