這是一個關(guān)于《聞雞起舞成語故事兒童故事繪本》的PPT。聞雞起舞是人教版小學(xué)語文一年級上冊第二單元要學(xué)習(xí)的一則成語故事,通過學(xué)習(xí)這個成語,能夠了解這個故事的出處。了解這則成語的主要意思以及給我們帶來的啟示,提醒同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要努力刻苦堅持,這樣才能夠完成自己的理想。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《聞雞起舞成語故事兒童故事繪本》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于進行主題為“老鼠嫁女”的兒童繪本故事介紹的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括如何傾聽故事、老鼠夫婦選擇誰做女婿、作業(yè)布置、故事內(nèi)容介紹等,共計15頁;故事以老鼠夫婦的視角,講述了老鼠夫婦想將女兒嫁給他們認為的世界上最適合女兒的人,最后卻忽略了貓吃老鼠的事實,而導(dǎo)致“新郎”花貓一口吃掉了女兒,旨在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和交際能力;
這是一套適用于進行兒童繪本故事《我的情緒小怪獸》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括故事主要情節(jié)、故事主人公、繪本故事帶給我們的啟示等,共計21頁;課件內(nèi)容深入淺出地講述故事的主要情節(jié),通過鮮明的角色和情節(jié),幫助孩子們理解情緒的多樣性及其產(chǎn)生的原因,并學(xué)習(xí)如何以積極的方式應(yīng)對復(fù)雜的情感。同時,本課件還強調(diào)了情緒管理技能的重要性,提供了一些實用的情緒調(diào)節(jié)方法;
這是一套關(guān)于畫蛇添足的PPT課件,使用PowerPoint 制作。畫蛇添足是一則出自西漢劉向《戰(zhàn)國策·齊策二》的古代寓言故事,后演化為成語。故事中,楚國貴族在祭祀后將一壺酒賞給門客們喝,門客們決定以畫蛇比賽的方式?jīng)Q定酒的歸屬。其中一人先畫完蛇,卻因得意忘形,試圖給蛇添上腳,結(jié)果在他未完成時,另一人已畫完蛇并奪走了酒。成語“畫蛇添足”便由此而來,警示人們做事不可多此一舉,以免弄巧成拙。
這是一套英文故事繪本,賣火柴的小女孩兒的PPT模板,共計14頁?!顿u火柴的小女孩》是被譽為童話故事大王的丹麥童話故事作家安徒生創(chuàng)作的童話故事。這一故事發(fā)表于1846年。講述了一個賣火柴的小女孩大年夜在冰天雪地中賣火柴,因為忍耐不住寒冷擦火柴取暖,在微弱的火光中看到不同的幻境,最后火柴燒盡,小女孩也凍死在冰天雪地中的故事。搜索復(fù)制
這是一套關(guān)于“專心致志”這一兒童故事的PPT模板,共計20頁。專心致志這一成語最早出自戰(zhàn)國時期《孟子告子上》,意思是指把心思全放在上面,形容一心一意,聚精會神。Powerpoint開篇介紹了專心致志這一故事的出處,對成語的故事進行了講解。并且運用幻燈片說明了故事的寓意。通過演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓兒童通過這一故事繪本,更加了解該成語故事的意義。
這是一套有關(guān)《彩虹色的花》兒童繪本PPT課件模板。兒童是祖國的花朵,亦是祖國的未來,他們在"花"一般的年紀綻放屬于他們自己的光芒,而我們作為他們的"護航者"更應(yīng)該用心呵護他們的成長。"想象力"是兒童具備的能力之一,因為他們對世界充滿好奇,所以創(chuàng)造力是他們的天賦,而我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)他們這方面的能力,"創(chuàng)造力"是我們國
這是一篇關(guān)于介紹猜猜我有多愛你繪本故事PPT課件模板兒童故事繪本的PPT,共計25頁。猜猜我有多愛你是我們所熟知的繪本,講述了兩只兔子比賽誰的愛多一些,兩只兔子都分別用智慧和愛贏得了比賽,這也告訴我們,愛是相互的,只有彼此愛護,相互尊重,才能讓愛翻倍。所以有的時候付出不見得是失去,也許你的付出代表了你的愛,別人感受到了會加倍愛你。
這是一套關(guān)于兒童繪本故事《農(nóng)夫與蛇》的PPT模板,共計17頁?!掇r(nóng)夫與蛇》選自于舉世聞名的兒童故事集《伊索寓言故事》,其被翻譯為多種語言流傳至世界各地,因而故事中所蘊含的人生哲理影響了全世界的孩子?!掇r(nóng)夫與蛇》這個寓言故事主要圍繞農(nóng)夫和蛇兩個主要角色來展開敘述,突出了農(nóng)夫的質(zhì)樸善良和蛇的善惡不分,同時警示人們明確幫助他人的前提是保證自身的安全。
這是一套關(guān)于中國傳統(tǒng)神話故事兒童故事繪本PPT課件模板,共計22頁。想必每個人的童年都離不開神話故事,中華文化博大精深,神話故事也屬其中之一,每個神話故事都有它所代表的內(nèi)涵道理和人生哲學(xué)。PPT模板內(nèi)容中主要向我們介紹了三種類型的神話故事,分別是開辟神話、自然神話和英雄神話。學(xué)習(xí)該PPT模板的內(nèi)容,有利于豐富青少年的文化蘊涵,也有利于中華文化的傳承。
這是一套適用于進行《雙管齊下》幼兒園兒童課堂繪本故事介紹等PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括雙管齊下的成語釋義、成語的背景故事、成語的文化內(nèi)涵等,共計16頁;“雙管齊下”中的“管”是指筆,雙管齊下意味著兩只手同時用筆寫字,比喻為了達成某件事同時采取兩種措施,提升事情完成的效率,也拓寬了事情完成的渠道,雙管齊下現(xiàn)在在政府部門的政策文件中較為常見,背后的故事與唐朝著名畫家張燥有關(guān);
這是一套講解兒幼兒園故事繪本農(nóng)夫和三個兒子的PPT模板,共計21頁。故事主要講了一位勤勞的農(nóng)夫,有三個兒子,十分懶惰。在他臨死前對兒子們說,在葡萄園里買了一箱寶藏,但不確定在什么位置,只有不斷的挖掘才能找到。隨后,三個兒子按照他的話,每天到葡萄園里耕耘。盡管最終沒有獲得寶藏,但是葡萄卻生長的特別茁壯并換來了金錢。搜索復(fù)制
這是一套關(guān)于《小豬變形記》幼兒園兒童故事繪本的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了25張幻燈片?!缎∝i變形記》這本繪本講述了一個關(guān)于小豬的故事,小豬認為自己很不幸福,于是他開始模仿其他的動物。但是最后他明白了做自己很幸福這個道理。用《小豬變形記》這個繪本作為幼兒園兒童的讀物很合適,可以幫助他們更好的體會到做自己的意義與樂趣。學(xué)習(xí)該PPT模板有助于教師更好的將《小豬變形記》的內(nèi)容介紹給
這是一套兒童故事繪本農(nóng)夫和三個兒子的PPT模板,共計21頁。通過閱讀故事繪本,孩子們可以體驗到語言和圖畫的美。一旦孩子們喜歡上繪本,他們就會不斷地提問和表達自己的想法。教師和家長也將會以豐富的語言給出回應(yīng),這實際上可以促進兒童語言交流和表達水平的發(fā)展。兒童的生活經(jīng)歷仍然十分有限,他們也可以通過圖畫書豐富自己的生活經(jīng)驗。
這是一套兒童成語故事繪本中關(guān)于葉公好龍的說課,可見共計13頁。葉公好龍的故事講的是古時候有一位叫葉公的人,特別喜歡龍。他對龍的喜愛幾近于癡迷的程度,以至于家里的門窗、梁柱都請能工巧匠來雕刻上龍紋。葉公對龍的喜愛最終感化了天上的龍,于是下凡與葉公相見。可笑的是,當(dāng)葉公見到真的龍的時候,竟然被嚇得倉皇而逃。、搜索復(fù)制
這是一套適用于幼兒園教學(xué)繪本故事《盲人摸太陽》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括人物對話動漫畫、展示課文內(nèi)容、分析文章的主要情節(jié)等,共計21頁;《盲人摸太陽》以盲人的視角,采用日常生活的對話方式闡述了盲人在不同人的誤導(dǎo)下對太陽產(chǎn)生錯誤認識的全過程,文章整體風(fēng)格符合兒童的學(xué)習(xí),PPT對課文內(nèi)容進行了總結(jié)與解讀,通過提問讓學(xué)生認真閱讀課文,有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力;
這是一套適用于幼兒園或小學(xué)教學(xué)兒童繪本故事《一園蔬菜成了》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括人物對話動漫畫、展示課文內(nèi)容、分析故事的深層含義等,共計20頁;《一園蔬菜成了》以各類青菜的視角,采用富有童趣的對話方式闡述了各類蔬菜的特點,文章整體風(fēng)格符合兒童的學(xué)習(xí),PPT對課文內(nèi)容進行了總結(jié)與解讀,通過提問讓學(xué)生認真閱讀課文,有助于提高學(xué)生的閱讀能力;
這是一套適用于進行主題為“一園青菜成了精”的精品兒童繪本故事PPT模板,主要內(nèi)容包括故事內(nèi)容簡介、從故事中學(xué)習(xí)到的知識、人物對話模擬等,共計20頁;本套PPT以第三人稱的視角描述了青菜園中豆芽、胡蘿卜、蔥等的成長狀態(tài),用充滿童趣的語言描繪了青菜園中“如火如荼”的生長情況,讓學(xué)生在輕松詼諧的氛圍中了解青菜的組成和各類蔬菜的顏色等;
這是一套適用于幼兒園教學(xué)繪本故事《長頸鹿找朋友》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括人物對話動漫畫、展示課文內(nèi)容、分析文章的主旨大意等,共計21頁;《長頸鹿找朋友》以長頸鹿的視角,采用富有童趣的對話方式闡述了長頸鹿找朋友的全過程,文章整體風(fēng)格符合兒童的學(xué)習(xí),PPT對課文內(nèi)容進行了總結(jié)與解讀,通過提問讓學(xué)生認真閱讀課文,有助于提高學(xué)生的閱讀能力;
這是一套你好鹿小姐說課的PPT模板,共計13頁。閱讀繪本是一件非常神奇的事情。它可以幫助父母和孩子建立和諧的親子關(guān)系。對于孩子來說,繪本可能只是他們一開始喜歡看到的圖像,他們可能有一段時間不理解,只是覺得非常有趣。此時此刻,我們需要老師和家長的配合,在孩子閱讀繪本時告訴他們繪本中的內(nèi)容,讓孩子逐漸學(xué)會自己閱讀繪本,至少知道大致意思,然后明白一定的道理。親子間的閱讀,不僅僅是閱讀本身,而是父母對孩