這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊部編版課文《生活中的負(fù)數(shù)》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用、正負(fù)數(shù)的代表含義、數(shù)形結(jié)合理論解讀等,共計22頁;負(fù)數(shù)在數(shù)學(xué)中是與正數(shù)相對的概念,填補(bǔ)了數(shù)軸上的另一半空白,正負(fù)數(shù)可以代表東西、多少、上下等生活中的有兩個相反概念數(shù)量變化關(guān)系,能夠更好的適應(yīng)生活場景,本課件帶領(lǐng)我們了解生活中負(fù)數(shù)的運(yùn)用,在內(nèi)容上首先通過攝氏溫度的正負(fù)數(shù)引入課
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊部編版課文《在直線上表示數(shù)》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括數(shù)字在數(shù)軸上的表示、數(shù)軸上數(shù)字的含義、數(shù)形結(jié)合思想培養(yǎng)等,共計35頁;數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開圖形,正負(fù)數(shù)可以在數(shù)軸上表示0點(diǎn)兩邊的區(qū)域,共同組成完整的數(shù)軸,數(shù)軸可以更加清晰的讓我們認(rèn)識到數(shù)字的加減與數(shù)字在數(shù)軸上的位置和彼此的距離聯(lián)系密切,提升我們的理解;本課件在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn),包括
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊部編版第一單元《負(fù)數(shù)》復(fù)習(xí)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括負(fù)數(shù)與正數(shù)的區(qū)別、負(fù)數(shù)的計算方式、負(fù)數(shù)的表示含義等,共計22頁;本課件在內(nèi)容上首先展示了單元知識框架圖,幫助學(xué)生概覽單元知識點(diǎn),梳理正負(fù)數(shù)的分辨方法、正負(fù)數(shù)的理論含義、正負(fù)數(shù)的朗讀方法和書寫等重難點(diǎn)知識點(diǎn),強(qiáng)調(diào)正負(fù)數(shù)可以用來表示兩個意義相反的量,需要結(jié)合實(shí)際判斷,并不固定;然后進(jìn)入直線上的表示數(shù)的知識
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊“求圓柱的表面積”教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括圓柱的表面積公式、側(cè)面積公式以及底面積公式等,共計45頁;本課件在內(nèi)容上首先通過圓柱表面涂色的面以及長方體、正方體的表面積引出圓柱表面積的計算方法;接著介紹了圓柱的基本構(gòu)造,包括底面、側(cè)面和高,并詳細(xì)講解了圓柱側(cè)面積和底面積的計算方法,并強(qiáng)調(diào)了圓柱表面積實(shí)測面積與兩個底面積之和的重要概念;然后運(yùn)用圓柱表面
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊“圓錐的體積”教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括理解和掌握圓錐體積的計算方法、理解圓錐和圓柱的聯(lián)系、運(yùn)用公式解決簡單的實(shí)際問題,共計44頁;本課件在內(nèi)容上首先回顧圓柱、長方體、正方體的體積計算的轉(zhuǎn)化思想運(yùn)用牽引出問題:如何求圓錐的體積;接著利用倒水或倒沙子的方法推導(dǎo),得出圓錐體積的公式:V=1/3*S*h,在公式推導(dǎo)過程中,重點(diǎn)解釋了1/3這個系數(shù)的由來,
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊“對圓柱的認(rèn)識”教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括圓柱的基本概念和特征、認(rèn)識圓柱的底面?zhèn)让婧透?,共?4頁;通過PPT的展示,學(xué)生了解到圓柱由一個矩形圍繞其一遍旋轉(zhuǎn)一周形成,具有兩個相等的圓形底面和一個側(cè)面;本課件通過對生活中常見的圓柱形物體進(jìn)行觀察導(dǎo)入課件,通過觀察和比較不同的實(shí)物和照片,形成對圓柱的直觀認(rèn)識,在內(nèi)容上首先逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊“比例的基本性質(zhì)”教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)、兩個比能否組成比例以及比例的基本性質(zhì)等,共計30頁;本課件在內(nèi)容上我們首先明確了比例的定義,即兩個比值相等的關(guān)系;隨后,通過實(shí)例展示了比例的基本性質(zhì),包括比例的內(nèi)項(xiàng)之積等于外項(xiàng)之積,以及比例中項(xiàng)的變化規(guī)律;在PPT中,我們運(yùn)用直觀的圖形和生動的例子,幫助學(xué)生理解這些性質(zhì),并引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊“比例的意義”教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括比和比例的區(qū)別、組成比例的關(guān)鍵條件以及國旗中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識等,共計33頁;本課件在內(nèi)容上首先介紹了比值的概念,并通過具體實(shí)例闡述比值所表示的意義,導(dǎo)入課件內(nèi)容;接著由操場和教室兩面國旗長和寬的比值的關(guān)系推出兩個比相等的式子叫做比例,并強(qiáng)調(diào)“比相等”是說“比值相等”;然后由兩面國旗各長和寬的比以及長和長的比、寬
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《比例尺(1)》教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括比例尺的意義、比例尺的實(shí)際應(yīng)用等,共計37頁;本課件在內(nèi)容上首先從提出問題螞蟻從北京到上海只用了5秒的原因,導(dǎo)入課件內(nèi)容;接著從比例尺的定義出發(fā),介紹了比例尺是用來表示實(shí)際距離與圖上距離之間比例關(guān)系的工具,并介紹了數(shù)值比例尺與線段比例尺的區(qū)別和作用,通過直觀的圖形和實(shí)例,展示了比例尺在地圖、圖紙等中的應(yīng)用,
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《用比例解決問題(1)》教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括正比例的意義、正比例方程式解決實(shí)際問題等,共計24頁;本課件在內(nèi)容上首先回顧了比例的定義概念以及比例的分類,導(dǎo)入課件內(nèi)容;接著介紹了用算數(shù)方法解決實(shí)際問題的應(yīng)用,結(jié)合課前回顧,引發(fā)學(xué)生思考能否用比例解決問題;隨后,深入講解了如何利用比例解決實(shí)際問題,如通過已知的兩個量的正比例關(guān)系,推算出第三個量,通
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第四單元《比例》復(fù)習(xí)教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,共計44頁;本課件在內(nèi)容上首先介紹了本單元的知識框架,使學(xué)生快速回憶本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容;接著梳理了比例的基本概念,強(qiáng)調(diào)了兩個比值相等即構(gòu)成比例的關(guān)系;隨后,復(fù)習(xí)了比例的基本性質(zhì),如比例的內(nèi)項(xiàng)之積等于外項(xiàng)之積,以及比與比例的聯(lián)系和區(qū)別等,幫助學(xué)生深化對比例的理解;然后復(fù)習(xí)了解比例的方法步驟,如利用比例的基本性質(zhì)或交叉相乘
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊“圓柱的體積”教學(xué)的PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括不同條件下圓柱的體積計算公式,轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用等,共計45頁;本課件在內(nèi)容上首先由長方體的體積公式引發(fā)學(xué)生思考圓柱的體積計算公式,導(dǎo)入課件內(nèi)容;接著利用轉(zhuǎn)化思想具體闡述將圓柱分成多個相等的扇形,切開再合并得到一個長方體,推出圓柱的體積計算公式,即底面積乘高,并給出不同條件下不同變化的計算公式,使學(xué)生直觀地理解了
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊“圓錐的認(rèn)識”PPT動態(tài)課件模板,主要內(nèi)容包括圓錐的基本特征及部分名稱、圓錐高的概念、測量圓錐的高等,共計29頁;本課件在內(nèi)容上首先通過觀察不同立體圖形的特征,回憶圓柱各個面的名稱導(dǎo)入課件內(nèi)容,即圓錐的基本特征認(rèn)識;接著列出生活中常見的物體,觀察它們的共同點(diǎn),引出圓錐的概念;然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圓錐的底面、側(cè)面以及高等關(guān)鍵要素,如任何一個圓錐的高只有一條、圓錐的底
這是一套關(guān)于部編版語文八年級下冊《課外古詩詞誦讀》(第二課時)的PPT課件,一共包括24張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容,精準(zhǔn)體會詩人情感,透徹掌握詩歌中的意象、意境及表現(xiàn)手法,提升學(xué)生的詩歌鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對古典詩詞的熱愛。該套PPT包括對兩首古詩詞的學(xué)習(xí)。第一首古詩為《送杜少府之任蜀州》,首先向?qū)W生介紹作者的相關(guān)知識,然后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌,掌握詩歌節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生品讀詩
這是一套關(guān)于部編版語文八年級下冊《課外古詩詞誦讀》(第一課時)的PPT課件,一共包括27張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生能夠熟練、有感情的誦讀古詩,準(zhǔn)確把握詩歌節(jié)奏和韻律,并理解詩歌的基本內(nèi)容,體會詩人的思想情感,掌握詩歌中蘊(yùn)含的意象和表現(xiàn)手法,培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的興趣,激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。該套PPT包含兩首古詩的學(xué)習(xí)。第一首古詩為《式微》,該部分首先對詩文的題目進(jìn)行了解讀,然
這是一篇關(guān)于部編版語文九年級下冊《詞四首》(第二課時)的PPT課件,一共包括34張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是帶領(lǐng)學(xué)生體會古詩詞的魅力,了解詞的典故,提升學(xué)生的翻譯能力和詩詞鑒賞能力。第一首古詩為《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》,學(xué)習(xí)這首詩是以了解作者辛棄疾進(jìn)行導(dǎo)入,并對他做了詳細(xì)的介紹,通過觀看視頻引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩歌,對詩歌整體有大概的了解,還包括詩詞鑒賞、合作探究和合作探究三個環(huán)節(jié)。第
這是一套關(guān)于部編版語文九年級下冊《短詩五首》(第二課時)的PPT課件,一共包括45張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生理解每首詩的基本內(nèi)容與含義,了解詩歌創(chuàng)作的時代背景,掌握詩中的意象運(yùn)用、表現(xiàn)手法,體會詩歌的語言特色。該套PPT重點(diǎn)教學(xué)了三首古詩。第一首古詩為《斷章》,詳細(xì)介紹了該詩的作者、創(chuàng)作背景,然后引導(dǎo)學(xué)生有情感的誦讀并進(jìn)行指導(dǎo),在初讀詩歌的時候,體會詩中意象并探究意象之間的聯(lián)系。第二
這是一套與課外古詩詞誦讀(二)有關(guān)的演示文稿,包含26張幻燈片。學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),首先能夠正確且富有節(jié)奏地朗讀這四首詩詞,并且正確書寫詩歌中的生字詞。其次可以了解詩歌的寫作背景和作者的基本信息,并且大體感知詩歌的主旨大意。最后,通過學(xué)習(xí)這四首詩詞,學(xué)生們不僅會更加熱愛我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,還有利于提升他們的詩歌鑒賞能力。這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是課文導(dǎo)入,通過呈現(xiàn)文
這是一套與《短詩五首》部編九年級語文下冊有關(guān)的演示文稿,包含28張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們可以流利地背誦出《短詩五首》,并且理解詩詞的主要內(nèi)容和含義。同時,通過為學(xué)生們講解詩詞所創(chuàng)作的背景,他們能夠感受到詩歌所表達(dá)的深刻內(nèi)涵,并且領(lǐng)悟詩歌的情感,從而激發(fā)學(xué)生對于詩歌的熱愛之情,也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在生活中的觀察力和感悟力。這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是《月夜》,該模
這是一篇關(guān)于部編版語文九年級下冊《詞四首》(第一課時)的PPT課件,一共包括34張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是帶領(lǐng)學(xué)生體會古詩詞的魅力,理解詞的典故,提升學(xué)生的翻譯能力和詩詞鑒賞能力。第一首詞為《漁家傲?秋思》,該首詞的作者是宋代的范仲淹,詳細(xì)介紹了這首詞的寫作背景,還對宋詞的兩大流派進(jìn)行了介紹,然后引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,對詩詞進(jìn)行大概了解,掌握詩詞大意并對其進(jìn)行鑒賞,最后通過思維導(dǎo)圖的形式