這是一套適用于進行語文統(tǒng)編版三年級上冊二單元語文園地二內(nèi)容教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括四季成語教學、四季知識積累、語文知識獲取的渠道等,共計11頁; 語文的學習離不開積累二字,只有日積月累的量變才能引起質(zhì)變,語言性科目并不能一蹴而就,更何況是信息量最大文化最博大精深的漢語言文字,因此對于學生的教學也要強調(diào)積累的重要性,幫助學生養(yǎng)成自學和積累語文知識的好習慣;
這是一套適用于進行語文統(tǒng)編版小學三年級上冊課文《手術(shù)臺就是陣地》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章主人公簡介、文章生字詞教學、人物評價和精神學習等,共計24頁;戰(zhàn)爭年代,在硝煙滾滾的戰(zhàn)場中,為受傷的士兵治療,同樣也是一場艱難的“戰(zhàn)斗”,文章展示了戰(zhàn)地醫(yī)生白求恩的救助士兵的表現(xiàn),贊揚了白求恩的崇高品質(zhì),并總結(jié)了文章的精神內(nèi)涵;
這是一套適用于進行語文統(tǒng)編版小學三年級上冊主題為“我有一個想法”寫作教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括交流探討創(chuàng)造想法、范文分析、創(chuàng)作文章并進行分享等,共計10頁;“我有一個想法”的習作課,是為了讓學生關(guān)注社會現(xiàn)象和新聞事件,并對這些事情進行思考,鍛煉學生的思維思辨能力,有助于學生創(chuàng)作更具有邏輯的文章;
這是一套適用于進行語文統(tǒng)編版小學三年級上冊主題為“那次玩得很高興”習作課教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括寫作要求闡明、寫作主題分析、范文賞析等,共計12頁;給定主題的習作課可以給予學生有限的想象空間,但又不回因為天馬行空而不知所云,有針對性的訓練學生的寫作思維和能力,拔高學生的語文素養(yǎng),本套PPT針對寫作主體進行詳細的寫作方法教導(dǎo);
這是一套適用于進行小學語文統(tǒng)編版三年級上冊課文《一個粗瓷大碗》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章主旨歸納、趙一曼人物簡介、革命精神傳承等,共計24頁;一個粗瓷大碗?yún)s能陳列在中國人民革命軍事博物館之中,背后的緣由與一位名叫趙一曼的中國共產(chǎn)黨員有關(guān),趙一曼女士在1919年接受革命新思想后就一直為革命事業(yè)奔走,不到20歲就英勇就義,為自己的理想和革命事業(yè)慷慨赴死,值得敬佩和紀念;
這是一套適用于進行語文小學部編版五年級上冊主題為“講述民間故事,做民間故事傳承人”的單元導(dǎo)讀人物介紹的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括民間故事的類型、民間故事的經(jīng)典人物賞析、舉行民間故事會活動等,共計30頁;民間故事是一些來自于中國民間的神話傳說、奇異故事等,題材廣泛,人們口口相傳后被記載,本套PPT針對中國的民間故事相關(guān)知識進行闡述;
這是一套適用于進行語文部編版小學五年級上冊主題為“講民間故事”的口語交際部分教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括民間故事的來源和演變、開展民間故事會的意義、民間故事會的舉辦流程等,共計20頁;民間故事中蘊含著中國上下五千年的文化傳承,例如白娘子和許仙、梁山伯與祝英臺等故事,象征了民間對浪漫愛情的向往,本套PPT針對民間故事舉辦分享會,增加我們對民間故事的了解;
這是一套適用于進行語文部編版五年級上冊主題為“漫畫”的習作課知識教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括漫畫的特點概述、漫畫的創(chuàng)意設(shè)計、漫畫案例分析等,共計34頁;漫畫是一種介于視頻和文字中間的媒介,同樣可以傳遞豐富的信息,優(yōu)秀的漫畫作品往往有著夸張、幽默的特點,更加生動有趣,許多學生都喜歡看漫畫,本套PPT則教學了針對漫畫的創(chuàng)作方法和寫作方法;
這是一套與《故宮博物館》有關(guān)的演示文稿,包含26張幻燈片。通過本節(jié)課的內(nèi)容學習,學生不僅可以了解到故宮博物院的建筑群所建造的規(guī)模之宏大、建筑之精美以及布局之統(tǒng)一,還能了解到故宮博物院所擁有較高的文化價值,從而增強他們的民族自豪感。同時,教師也需要教授學生按照空間的順序來說明事物,并通過一系列的學習方式來理解課文,掌握說明方法,從而體會到說明文語言的準確性。
這是一套適用于進行小學語文二年級上冊第二單元識字課文《田家四季歌》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括田家的定義概述、課文生字詞教學、四季的田家特點等,共計54頁;田家四季有著不同的風景,根據(jù)季節(jié)也要進行不同的農(nóng)事活動,例如春季播種,秋季收獲等,讓學生根據(jù)兒歌了解基本的農(nóng)事活動,并掌握農(nóng)業(yè)相關(guān)的生字詞,拓展學生的視野;
這是一套適用于進行語文小學文年級上冊第二單元課文《拍手歌》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章生字詞積累、兒歌朗讀的技巧和節(jié)奏、關(guān)于動物世界的看法等,共計45頁;拍手歌用極具節(jié)奏的韻律和豐富的動物描寫內(nèi)容,教學生字詞和小動物的特點,聽兒歌學生字,可以提升課堂趣味性,讓學生更高效的掌握教學內(nèi)容,并提升學生對場景畫面的想象能力;
這是一套與《宇宙生命之謎》有關(guān)的演示文稿,包含42張幻燈片。本堂課通過自主學習和小組合作等方式,來幫助學生了解課文內(nèi)容并掌握多種閱讀策略,其中包括提取關(guān)鍵詞、圈點批注等策略,來提高學生的閱讀效率,也能夠培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時,為了激發(fā)學生對于宇宙的探索興趣,教師可以為學生呈現(xiàn)多種多媒體形式,讓學生了解到宇宙的奧秘,從而激發(fā)他們的探索欲望。
這是一套與《語文園地三》有關(guān)的PPT,總共40頁。本堂課學生能夠根據(jù)具體的閱讀內(nèi)容來選擇有效的閱讀方法,幫助他們更快速地掌握并理解閱讀內(nèi)容,提高學生閱讀和寫作的興趣。此外,在寫人和寫景時,教師可以通過呈現(xiàn)具體的事例和不同的描寫方法來幫助學生掌握相關(guān)寫作技巧,并通過一系列的課堂教學方式,包括討論和交流等方式,引導(dǎo)他們在實際閱讀中靈活運用不同的方法。
這是一套關(guān)于《習作:讓生活更美好》統(tǒng)編六年級上冊第三單元的PPT課件,通過PowerPoint制作,包含26張幻燈片。俗話說“好記性不如爛筆頭”,我們生活中會出現(xiàn)許許多多的趣事,但是隨著時間的推移很有可能被我們所遺忘。書面記錄就是一種避免遺忘的方式,引導(dǎo)小學六年級的學生說出生活中所遇到的趣事,并用書面的方式記錄下來,還能培養(yǎng)學生的寫作能力,讓學習更加高效。
這是一套適用于進行統(tǒng)編版小學六年級上冊第四單元《語文園地四》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括單元課文中人物特點分析、如何理解小說人物、描寫方法的作用和靈活運用等,共計52頁;語文園地是進行單元課文知識點查漏補缺,并提升學生綜合語文能力的課程,匯集了單元課文的文學知識和寫作手法知識,幫助學生復(fù)習鞏固提高,是小學語文學習中必不可少的一部分;
這是一套適用于進行語文小學部編版三年級上冊課文《飲湖上初晴后雨》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括詩詞釋義講解、詩詞意境分析、詩詞主旨歸納等,共計25頁;《飲湖上初晴后雨》用精煉的語言描繪了西湖初晴后雨的畫面,晴天的波光粼粼,雨天的煙雨朦朧,天氣的變化之美在詩詞中展現(xiàn),表達出作者對西湖美景的贊嘆與欣賞;
這是一套有關(guān)于語文統(tǒng)編版三年級上冊課文《那一定會很好》PPT學習課件模板,共計使用了15張幻燈片。我們每一個孩子的童年都離不開童話故事,而童話故事不僅能夠提高孩子們的想象力,也能夠使他們更加的了解這個世界的奧秘。而今天這節(jié)課,我們要來詳細學習和了解的課文是《那一定會很好》,這篇課文主要包括了兩個部分,分別為《不懂就要問》以及《聽聽秋的聲音》。
這是一套適用于進行語文統(tǒng)編版三年級上冊課文《父親樹林和鳥》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章主旨分析、文章情節(jié)概述、文章情感表達等,共計22頁;《父親樹林和鳥》講述了“我”與父親一同進入森林后,與父親的一些對白,以及父親對大自然深切的熱愛,這些濃厚的情感藏在父親的行動與語言中,他父親對大自然的感情也影響了“我”;
這是一套適用于進行語文統(tǒng)編版小學三年級上冊“演藝童話故事”教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括演繹童話故事的要求、童話故事演繹的評比比賽、童話故事演繹片段選取等,共計11頁;演繹童話故事不僅可以提升課堂的趣味性,也可以增加學生對故事的了解和認識,讓學生提升對童話故事的學習興趣,并鍛煉學生的團結(jié)協(xié)作、口語表達等綜合能力,讓學生受益匪淺;
這是一套關(guān)于部編版語文七年級下冊第四課《古代詩歌四首》的PPT課件,一共包括46張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學生感受古代詩人對自然人生的感悟,培養(yǎng)學生對古典詩詞的熱愛,提升審美情趣和文學素養(yǎng)。第一首詩歌為《觀滄?!罚紫葘υ娙瞬懿龠M行了介紹,然后引導(dǎo)學生對該篇詩歌的文體知識進行了解,同時字詞檢測、重點字解釋、翻譯全文三個環(huán)節(jié),對本篇詩歌進行初步學習,最后引導(dǎo)學生思考,探究詩歌的寫作手法,總結(jié)