這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文中《屈原(節(jié)選)》第二課時(shí)的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)。通過(guò)對(duì)《屈原(節(jié)選)》的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生了解屈原對(duì)腐朽昏庸的當(dāng)權(quán)者的抨擊,認(rèn)識(shí)到屈原的高尚的追求與崇高的品格。PowerPoint開(kāi)篇講解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),回顧了上堂課的知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用幻燈片對(duì)課文中的表達(dá)手法進(jìn)行了介紹。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓學(xué)生更加的了解《屈原(節(jié)選)》這一篇課文。
這是一套部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中《不求甚解》這一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。學(xué)習(xí)《不求甚解》這一篇論證文能夠了解與作者相關(guān)的文學(xué)常識(shí),積累課文中的精彩字詞和重點(diǎn)語(yǔ)句,了解駁論文的寫法。PowerPoint開(kāi)篇對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了簡(jiǎn)介,運(yùn)用幻燈片對(duì)作者以及本文的創(chuàng)作背景以及議論文的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了介紹。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,教師可以借助PPT引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)《不求甚解》這一篇課文。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《溜索》這一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!傲锼鳌笔侵冈谠颇吓髰{谷,兩岸居民過(guò)江的一種方式。通過(guò)對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí),能夠了解溜索這種渡人和運(yùn)送貨物牲畜的交通方式。PowerPoint開(kāi)篇介紹了“溜索”是什么,運(yùn)用幻燈片對(duì)溜索的基本知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)介,對(duì)課題進(jìn)行了解讀。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,我們可以了解文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。
這是一套適用于進(jìn)行初中部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容《未選擇的路》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文創(chuàng)作背景介紹、作者簡(jiǎn)介、課文情感表達(dá)等,共計(jì)26頁(yè);《未選擇的路》是美國(guó)著名詩(shī)人羅伯特·弗羅斯特創(chuàng)作的一首哲理詩(shī),全詩(shī)分為四節(jié),表達(dá)了在人生的道路上,總是充滿著選擇,當(dāng)我們選擇走其中一條后,就要堅(jiān)定的走下去,即使會(huì)好奇其他路的風(fēng)景,充滿些許遺憾,但要明白人生總是與不完美并行;
這是一套有關(guān)部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修改潤(rùn)色課件PPT模板。初中生的寫作教學(xué)比較注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,除此之外,教師還會(huì)教學(xué)生如何構(gòu)思自己的文章結(jié)構(gòu)并且能夠修改和潤(rùn)色自己的文章,一篇好的文章是經(jīng)過(guò)不斷的修改而得來(lái)的。PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的講述了修改文章和潤(rùn)色文章的具體內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,可以幫助同學(xué)們寫出更優(yōu)秀的作品并掌握修改文章的方法。
這是一套關(guān)于部編版教材七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空一日》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了24張幻燈片。在《太空一日》這篇文章當(dāng)中,作者講述了自己遨游太空的故事,運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)了自己勇于探索的冒險(xiǎn)精神以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師和學(xué)生更好地了解關(guān)于太空生活的知識(shí),并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)作者的精神。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)《土地的誓言》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了35張幻燈片?!锻恋氐氖难浴愤@篇文章是優(yōu)秀作家端木蕻良的作品,他是東北作家群的代表人物。多在這篇文章中,作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描繪了在昔日美麗的故鄉(xiāng),以此來(lái)抒發(fā)作者對(duì)于故鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師和學(xué)生更好的理解文章的主要內(nèi)容。
這是一套關(guān)于部編版教材七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)抓住細(xì)節(jié)的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)51張幻燈片。抓住細(xì)節(jié)這一課時(shí)的內(nèi)容是屬于寫作單元的內(nèi)容,在日常的寫作當(dāng)中要想把人物或者故事描繪得生動(dòng),就必須抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行寫作。但很多同學(xué)對(duì)于如何抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行寫作知之甚少,因此他們的作文不能給讀者留下深刻的印象。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于學(xué)生掌握抓住細(xì)節(jié)的寫作技巧,并將其運(yùn)用到自己的寫作當(dāng)中去。
這是一套以PPT形式呈現(xiàn)的演示文稿,與部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)時(shí)間的腳印課件有關(guān),包含17頁(yè)幻燈片。時(shí)間的腳印是一本科普類作品,文章的內(nèi)容主要介紹了巖石有著記錄時(shí)間的功能,如果我們能夠?qū)@些石頭的歷史有所了解,便能夠踩著歷史的腳印,增長(zhǎng)我們的知識(shí),引領(lǐng)我們尋找寶藏。此篇文章通過(guò)展現(xiàn)石頭的功能以及它們所具有的重要意義來(lái)激發(fā)學(xué)生探索自然的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以讓大家了解到更多有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文
這是一套以PPT形式呈現(xiàn)的演示文稿,與部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)演出與評(píng)議課件PPT模板有關(guān),包含16頁(yè)幻燈片。演出是一種展現(xiàn)美的體現(xiàn),它能夠通過(guò)表演的形式來(lái)鼓舞人心,同時(shí)賦予其特殊的意義。演出與評(píng)議是同時(shí)存在的,評(píng)議演出時(shí)要發(fā)自內(nèi)心地對(duì)表演充滿熱情,同時(shí)也要具有實(shí)事求是和公平公正的精神,能挖掘出演出所要表達(dá)的內(nèi)涵,這樣評(píng)價(jià)會(huì)具有價(jià)值和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)該模板可以讓大家了解到更多有關(guān)部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)演
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)《游山西村》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)21張幻燈片。游山西村這首古詩(shī)的作者是陸游。陸游是我國(guó)古代的偉大詩(shī)人,他創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌。在這首詩(shī)中,他表現(xiàn)了自己對(duì)于農(nóng)村淳樸生活的喜愛(ài)和贊美之情。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師更好的指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的節(jié)奏,體會(huì)詩(shī)歌的意境。
這是一套適用于進(jìn)行部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容“怎樣選材”教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、選材的核心原則、題材的分類等,共計(jì)37頁(yè);挑選文章的題材與寫作的質(zhì)量息息相關(guān),如果寫作中挑選的題材不能與文章的主旨密切聯(lián)系,很難引發(fā)讀者的情感共鳴,同時(shí)也會(huì)讓文章顯得空洞乏味,優(yōu)秀的文章在于深刻的主題和生動(dòng)形象的舉例相結(jié)合產(chǎn)生的“化學(xué)反應(yīng)”,達(dá)到震撼人心的效果;
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《泊秦淮杜牧》課件的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含16張幻燈片。中國(guó)的詩(shī)文浩如煙海,能千古流傳,靠的不是詩(shī)人的地位和名氣,而是他們的以天下為己任的責(zé)任感。唐朝末年,戰(zhàn)爭(zhēng)練練,但統(tǒng)治者不知危險(xiǎn)以及到達(dá)眼前,還在享受醉生夢(mèng)死的生活。這引起了作者的憤怒,從而完成了這首詩(shī)的創(chuàng)作,體現(xiàn)了作者的悲憤之情。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材九年級(jí)下冊(cè)《南安軍》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了18張幻燈片。在學(xué)習(xí)《南安行》這篇課文時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生賞析課文的語(yǔ)言特色,體會(huì)詩(shī)人深沉的思想感情。從這首詩(shī)中,我們可以感受到作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。因此,教師可以在進(jìn)行教學(xué)時(shí),將思政教育與語(yǔ)文教育結(jié)合在一起。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以幫助教師更好的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言特色。
這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)社戲課件PPT模板。魯迅的原名叫作"周樹(shù)人",他是中國(guó)文學(xué)家,思想家,革命家和教育家,同時(shí),他也為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是有關(guān)魯迅先生的作品,它的名字叫做《社戲》,"社戲"是這篇文章的一個(gè)"敘事線索","看社戲"作為中心事件貫穿全文。學(xué)習(xí)此PPT模板
這是一套有關(guān)部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)辯論課件PPT模板。"辯論"指的是用一定的理由來(lái)說(shuō)服別人認(rèn)可自己的觀點(diǎn),所以辯論賽開(kāi)始時(shí),每個(gè)人都會(huì)持有不一樣的觀點(diǎn),而辯論的結(jié)果是獲勝方的觀點(diǎn)得到認(rèn)可,所以在辯論賽中,如果我們想要?jiǎng)e人認(rèn)可自己的觀點(diǎn),那我們就必須"有理有據(jù)",并且能夠有理由反駁他人的觀點(diǎn)。PPT模板內(nèi)容主要向我們講述了九年級(jí)語(yǔ)文《辯論》課件的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《紫藤蘿瀑布》的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含26張幻燈片。紫藤蘿瀑布位于人間天堂“杭州”,在每年的春季,這個(gè)瀑布就會(huì)開(kāi)放,每年都會(huì)吸引成千上萬(wàn)的游客。到夏季和秋季,由于氣候原因,會(huì)沒(méi)有水流,但是紫藤蘿會(huì)開(kāi)出紫色的花朵,給我們一種和大自然融為一體的親切感,讓我們非常舒適。這份PPT就是對(duì)這篇文章的具體分析。
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《譯路梨花》的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含33張幻燈片。互幫互助是我國(guó)良好的社會(huì)風(fēng)貌,用云南的一個(gè)小茅屋借宿的故事,展示了雷鋒精神在我國(guó)邊疆生根、發(fā)芽、開(kāi)花的美好景象,歌頌了互幫互助的良好風(fēng)貌。學(xué)習(xí)這篇文章,不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到語(yǔ)文知識(shí),同時(shí)還可以從精神層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互助、樂(lè)于助人。
這是一套有關(guān)部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)出師表課件PPT模板。從俗語(yǔ)"三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮"中我們便可知道諸葛亮是多么的才華橫溢、足智多謀,而這樣的人才一般都會(huì)受到君王的重用,而今天我們要學(xué)的課文也是由諸葛亮所創(chuàng)作,文章的名字叫做《出師表》,這篇文章的主要內(nèi)容是諸葛亮勸勉后主劉禪要廣開(kāi)言路等等。這篇文章主要以議論為主,也使用了記敘和抒情的表達(dá)方式。
這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)即席講話課件PPT模板。"即席講話"指的是在一些特定的情境下事先沒(méi)有準(zhǔn)備的發(fā)言,這種發(fā)言非常考驗(yàn)發(fā)言者的能力,尤其對(duì)于一些領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),突然的被叫起來(lái)發(fā)言是很常見(jiàn)的,而如何在這種情況下做到鎮(zhèn)定自若并且井然有序的表達(dá)自己的觀點(diǎn)呢?讓我們通過(guò)幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)"即席講話"的表達(dá)技巧。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助我們提高自己的表達(dá)能力