這是一套關(guān)于譯林版三年級英語下冊Unit 7第一課時(shí)Cartoon time的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含45張幻燈片。這份演示文稿主要從六個(gè)部分展開有關(guān)動物的學(xué)習(xí)。第一部分是導(dǎo)入部分,這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生通過聽音樂、看圖片、思考并回答相關(guān)問題以及觀察圖片說出自己能看到的動物等方式引入到今天的課堂。第二部分是主要是對本節(jié)課的新內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),該部分首先介紹了本節(jié)課所涉及到的一
這是一套關(guān)于譯林版三年級英語下冊Wrap-up time的PPT課件,通過PowerPoint制作,一共包含44張幻燈片。動物和我們的生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)和動物主題相關(guān)的內(nèi)容可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以提高學(xué)生的課堂表現(xiàn)力和積極參與度。這份演示文稿主要從六個(gè)部分展開這節(jié)課的教學(xué)。第一部分是導(dǎo)入部分,這一部分主要通過玩游戲和復(fù)述故事的方式引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二部分是教授新知識的部分
這是一套關(guān)于譯林版三年級英語下冊Unit 6第二課時(shí)Story time的PPT課件,一共包含37張幻燈片。農(nóng)場生活在我們的身邊隨處可見,比如我們?nèi)ド]貓@摘桑葚,去草莓園摘草莓以及我們所吃的蔬菜都來自于農(nóng)場,通過學(xué)習(xí)這份PPT模板可以幫助學(xué)生掌握農(nóng)場相關(guān)的英文詞匯和句型,并且熟練運(yùn)用到日常生活中。此PPT模板主要從五個(gè)部分展開本節(jié)課的教學(xué)。第一部分是導(dǎo)入部分,這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生通過看圖的方式回
這是一套與Unit 4第4課時(shí)Section B (1a-2c)七年級英語下冊有關(guān)的演示文稿,包含58張幻燈片。本堂課教師引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)本單元的詞匯和語法典等相關(guān)知識,幫助學(xué)生能夠根據(jù)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,并強(qiáng)化對已掌握知識的記憶。同時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場景,并結(jié)合多樣化的練習(xí)來,讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,實(shí)現(xiàn)知識的遷移,也有利于培養(yǎng)學(xué)生擁有健康飲食
這是一套與Unit 4第3課時(shí)Section A (grammar focus3a-3d)七年級英語下冊有關(guān)的PPT,總共45頁。學(xué)生在本堂課的學(xué)習(xí)后不僅能夠掌握與飲食文化有關(guān)的詞匯和短語,還可以學(xué)會運(yùn)用正確的句式來表達(dá)食物的口感或烹飪過程。同時(shí),在本節(jié)課的教學(xué)過程中,為進(jìn)一步提高學(xué)生的各方面能力,包括聽力、口語和閱讀能力,教師可以通過利用多媒體資源來為學(xué)生呈現(xiàn)不同地區(qū)的文化,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣
這是一套與Unit 4第1課時(shí)Section A (1a-1d)七年級英語下冊有關(guān)的PPT,總共36頁。本節(jié)課學(xué)生可以通過多種課堂練習(xí)來不斷提高自己各方面的能力,包括口語和聽力能力,并能夠運(yùn)用所學(xué)來表達(dá)自己對食物的喜好。此外,為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,教師可以要求學(xué)生對本節(jié)課所呈現(xiàn)的實(shí)物按照不同類別進(jìn)行區(qū)分,這能夠鼓勵他們積極參與到課堂中,并培養(yǎng)他們的觀察和歸納能力,從而引導(dǎo)學(xué)生樹立健
這是一套與Unit 3第2課時(shí)Section A (3a-3c)八年級英語下冊有關(guān)的演示文稿,包含45張幻燈片。學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅能夠熟練掌握日常交流用語,學(xué)會提出自己的請求、向他人尋求許可并了解相應(yīng)回答方式,在不同的場景下自然運(yùn)用所學(xué)知識內(nèi)容。同時(shí),通過課堂學(xué)習(xí)后,同學(xué)們不僅可以進(jìn)一步鞏固與家務(wù)勞動有關(guān)的英文詞匯,也能夠讀懂有關(guān)家務(wù)的閱讀內(nèi)容,獲取關(guān)鍵信息,提高他們的閱讀理解能力。這份
這是一套與Unit 3第3課時(shí)Section A (2d &GF-4c)八年級英語下冊有關(guān)的PPT,總共48頁。本堂課教師采用了多種教學(xué)法,包括任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法,通過給學(xué)生布置相應(yīng)閱讀任務(wù),給學(xué)生教授相應(yīng)的閱讀技巧并要求他們根據(jù)題目回答問題,從而提高他們的閱讀效率。此外,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,共同分享更高效的做題方法,促進(jìn)他們之間的思想交流,培養(yǎng)他們的思維能力。最后,教師要注重引導(dǎo)
這是一套與Unit 3第4課時(shí)(Section B 1a-1e)八年級英語下冊有關(guān)的演示文稿,包含34張幻燈片。本節(jié)課主要通過多樣化的練習(xí)來幫助學(xué)生在不同語言情境中運(yùn)用本課所學(xué)知識來進(jìn)行語言運(yùn)用,從而提高他們的英語綜合能力,包括聽力理解和口語表達(dá)等能力。此外,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們的責(zé)任意識也能夠有所增強(qiáng),他們能夠在生活實(shí)際中更加熱愛勞動,與父母分擔(dān)家務(wù),樹立積極向上的生活態(tài)度。這份Powe
這是一套與Unit 3第5課時(shí)Section B (2a-2e)八年級英語下冊有關(guān)的PPT,總共39頁。本節(jié)課教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來布置相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),能夠?qū)⒉煌瑖业募彝ノ幕陨鷦有蜗蟮姆绞絹沓尸F(xiàn)給學(xué)生,使他們能夠?qū)ξ幕町愑懈钊氲睦斫?,并且在詞匯和句型的拓展方面有一定收獲。同時(shí),教師所設(shè)計(jì)的情境活動,不僅有效提高了他們的語言綜合能力,也培養(yǎng)了他們跨文化交際的意識和勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度。這份P
這是一套關(guān)于外研社三年級英語下冊Unit2第二課時(shí)Speed up and Fuel up的PPT課件,一共包括36張幻燈片。身體中的每個(gè)部位對于我們來說都至關(guān)重要,這也是學(xué)習(xí)英語中必不可少的一個(gè)主題。今天這份演示文稿就從六個(gè)部分展開了本單元第二課時(shí)的講解。第一部分是熱身環(huán)節(jié),這一部分主要通過復(fù)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識,并且引入到今天的學(xué)習(xí)課堂中。第二部分是呈現(xiàn)部分,這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
這是一套關(guān)于外研社三年級英語下冊Unit2第三課時(shí)Hit it big and Wrap up的PPT課件,一共包含34張幻燈片。本堂課主要是一節(jié)復(fù)習(xí)課,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)我們在前幾節(jié)課中所學(xué)的有關(guān)身體部位的英語表達(dá)和相關(guān)句型的表達(dá)。這份演示文稿主要從六個(gè)部分展開這節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)。首先第一部分是熱身環(huán)節(jié),主要引導(dǎo)學(xué)生聽一個(gè)旋律導(dǎo)入本節(jié)課的相關(guān)主題,還通過復(fù)習(xí)單詞和句型的方式進(jìn)行導(dǎo)入。最后,通過展示一個(gè)
這是一套關(guān)于外研社英語三年級下冊Unit3第一課時(shí)Get ready and Start up的PPT課件,一共包括41張幻燈片。本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是關(guān)于食物的,通過學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)自己的相關(guān)需求以及描述美味的食物。這份演示文稿主要從六個(gè)部分展開這節(jié)課的教學(xué)。第一部分是熱身環(huán)節(jié),這一部分主要通過觀看視頻的方式來引出本節(jié)課的相關(guān)主題,即美味的食物,還展示了具體的食物表達(dá)。第二部
這是一套關(guān)于外研社英語三年級下冊Unit4第一課時(shí)Get ready and Start up的PPT課件,一共包括42張幻燈片。本單元的主題主要是關(guān)于愛好,會向?qū)W生展示一些有關(guān)愛好的單詞以及相關(guān)句型。這份演示文稿主要從六個(gè)部分展開第一課時(shí)的學(xué)習(xí)。第一部分是熱身環(huán)節(jié),主要通過展示有關(guān)食物的方式引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的食物,然后再通過吃是我的習(xí)慣這句話來引出習(xí)慣這一主題。第二部分是呈現(xiàn)部分,這一部分
這是一套關(guān)于外研社英語三年級下冊Unit 4第三課時(shí)Hit it big and Wrap up 的PPT課件,一共包括31張幻燈片。本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第四單元所學(xué)的有關(guān)習(xí)慣的一些單詞和句型,同時(shí)在這節(jié)課上教師也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況拓展一些更深層次的表達(dá),發(fā)散學(xué)生的思維,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。這份演示文稿主要從六個(gè)部分展開本節(jié)課的教學(xué)。第一部分是熱身環(huán)節(jié),這一部分主
這是一套關(guān)于外研社英語三年級下冊Unit 5第三課時(shí)Hit it big and Wrap up的PPT課件,一共包括28張幻燈片。本節(jié)課主要是關(guān)于時(shí)間表達(dá)的復(fù)習(xí)課,可以幫助學(xué)生提升在真實(shí)生活場景中運(yùn)用英語進(jìn)行時(shí)間表達(dá)和交流的能力,增強(qiáng)語言應(yīng)用的流利度和準(zhǔn)確性。這份演示文稿主要從六個(gè)部分展開這節(jié)復(fù)習(xí)課。第一部分是熱身部分,主要通過聽音樂和小組合作的方式進(jìn)行的。第二部分是呈現(xiàn)部分,該部分通過提問的
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)三年級英語下冊第一單元第一課時(shí)“Cartoon time”教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課堂導(dǎo)入、重點(diǎn)詞匯教學(xué)、模擬角色進(jìn)行對話等,共計(jì)38頁;本課件在內(nèi)容上首先讓學(xué)生進(jìn)行唱歌游戲?qū)胝n堂內(nèi)容,并打開書包,觀察書包內(nèi)的物品,為接下來課文教學(xué)內(nèi)容做鋪墊;然后用插圖展示了書包中的學(xué)習(xí)用具,包括橡皮、鉛筆、尺子、鋼筆等,結(jié)合PPT頁面和課本插畫模擬文具店的場景,當(dāng)新的一學(xué)
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)三年級譯林第一單元第三課時(shí)課文“Wrap-up time”教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文句型分析、what引導(dǎo)的含代詞的疑問句特點(diǎn)、習(xí)題訓(xùn)練等,共計(jì)41頁;本課件在內(nèi)容上首先進(jìn)行用快問快答的游戲?qū)胝n文內(nèi)容,活躍課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并根據(jù)PPT插畫內(nèi)容思考楊玲手里有這么多書,她需要一個(gè)書包還是一只鉛筆,通過這種二選一的簡單互動對答,幫助學(xué)生加深理解,掌
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)三年級英語下冊第一單元第二課時(shí)“Story time”教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括扮演角色模擬對話、語法知識講解、家庭作業(yè)布置等,共計(jì)36頁;本課件在內(nèi)容上首先進(jìn)行一項(xiàng)互動游戲?qū)胝n堂內(nèi)容,讓學(xué)生快問快答,回答書包中的物品有哪些,并用唱歌和固定句型的方式加深學(xué)生對英語詞匯釋義的印象;然后讓學(xué)生扮演角色,根據(jù)課文插圖思考蘇海和邁克在做什么,他們畫下書包內(nèi)物品的圖形,
這是一套與Unit 3 Part B Let's learn & Look and say六年級英語下冊有關(guān)的演示文稿,包含30張幻燈片。在本課教學(xué)過程中,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境和活動,不僅可以幫助學(xué)生聽懂有關(guān)于過去購物經(jīng)歷的聽力材料,并且完成相應(yīng)任務(wù),還可以學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識來描述自己的購物經(jīng)歷。此外,通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等活動,同學(xué)們能在討論的過程中進(jìn)一步理解知識,這使