這是一套適用于進行小學語文六年級上冊人教版課文《古詩三首》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括課文生字詞教學、古詩注釋講解、詩詞意境賞析等,共計63頁;《古詩三首》教學了唐宋詩詞名家劉禹錫的《浪淘沙》、杜牧的《江南春》、王安石的《書湖陰先生壁》,這三首詩都描繪了大好河山的絕美風光,各有特點和文采,本課堂帶領我們深入學習和了解這三首詩詞大家創(chuàng)作的詩詞;
這是一套適用于進行小學六年級人教版上冊課文《青山不老》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括課文生字詞教學、課文情節(jié)梳理、課文主旨歸納等,共計33頁;《青山不老》講述了一位農民用15年的時間含辛茹苦,數十年如一日,在飽受西伯利亞大風肆虐的晉西北種下一片綠洲,創(chuàng)造一個奇跡,告訴我們生命的價值與年齡無關,只要堅守,我們就能創(chuàng)造自己的價值;
這是一套適用于進行小學六年級人教版上冊課文《三黑和土地》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括課文生字詞教學、文章結構梳理、文章主旨剖析等,共計33頁;在中國,農民耕作時都是面朝黃土背朝天,以農業(yè)為主的經濟在這片土地上有近五千年的歷史,農耕文化已經深深融入每個中國人的血脈之中,也誕生了許多扎根土地之中的文學作品,例如《白鹿原》《平凡的世界》等,本節(jié)課帶領我們走進中國的土地文化與情結;
這是一套關于小學人人教版五年級上冊小學數學第三單元第7課時《循環(huán)小數》的教學課件PPT模板,共計37頁。在學生初步認識小數的基礎上,對于循環(huán)小數的產生,需要老師帶領學生進一步進行探究。PowerPoint開篇介紹了本堂課的學習目標,運用幻燈片介紹了課堂的教學重難點。通過演示文稿所展示的內容,能夠幫助孩子們了解循環(huán)小數產生的原因,并且正確區(qū)分循環(huán)小數、有限小數和無限小數之間的關系。
這是一套關于人教版二年級數學下冊第7單元第7課時近似數的PPT模板,一共包括31張幻燈片。這節(jié)課的學習目標是讓學生理解近似數的意義,體會近似數的實用性,培養(yǎng)學生的應用意識。學習完這節(jié)課程之后,學生應該能理解近似數和準確數的區(qū)別,同時能正確的用大約來描述近似數。這份PPT模板主要從五個部分展開近似數的教學。第一部分主要展示了近似數的學習目標和學習重難點。第二部分是課前導入部分,通過奧運會這一主題引
這是一套關于利用集合圖解決簡單實際問題人教版三年級數學上冊的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含18張幻燈片。利用幾何圖解決簡單實際問題是小學三年級數學學習的一大重點內容之一,教師在對學生進行教學時,除了要避免照本宣科,降低學生數學學習的興趣之外,還需要巧妙的設計教學課堂,讓學生在玩中學,學中玩,只有這樣才能達到良好的教學效果。教師可以通過借鑒這份PPT模板來對學生展開教學活動。
這是一套與口算除法人教版四年級數學上冊有關的演示文稿,包含26張幻燈片。由于學生已經掌握了簡單的乘除法口算,具備一定的計算基礎,因此,本堂課主要通過為學生展示實際問題來幫助他們掌握口算方法,包括整十數除整十數、幾百幾十數除以整十數的口算方法,并且運用正確的計算方法進行除法估算,從中感受到數學知識的邏輯性。此外,在解決實際問題的過程中,學生的問題解決能力能夠得到進一步提高,他們的數學思維能力也能得
這是一套關于平行與垂直的課件,使用PowerPoint 制作。平行與垂直,是幾何學中兩個基礎而重要的概念。平行,指的是兩條直線在同一平面內,卻永遠不會相交,它們保持著恒定的距離,像是天空中的兩道流星,各自閃耀,永不觸碰。而垂直,則是兩條直線相交成一個直直的角,它們相遇在一點,卻又各自延伸,形成鮮明的對比和平衡。平行與垂直,既相對又相依,它們在幾何圖形中構建起一種美妙的秩序和和諧。
這是一套與數學廣角植樹問題有關的PPT演示文稿,總共26頁。由于植樹問題與同學的生活息息相關,教師則可以通過展現校園中的圖片來引入課題。首先學生需要通過仔細閱讀數學題目來找出關鍵信息,其次教師應當引導學生猜測解決問題的方法,并鼓勵他們分享自己的猜測理由,這不僅激發(fā)了學生的探索欲望,也培養(yǎng)了學生的探索精神,使他們更加熱愛數學這一門課程。
這是一套適用于進行小學五年級數學人教版上冊第七單元第二課時主題為“數學廣角-植樹問題”的課文內容教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括數學模型思想培養(yǎng)、植樹問題分類解答方法總結、綜合習題訓練鞏固等,共計26頁;植樹問題是小學數學階段的重點題型之一,這一類型習題的難點在于如何判斷樹的棵數,本套課件對這類習題進行了詳細解答和方法總結,有助于提高學生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生的數學學習興趣;
這是一套關于人教版數學三年級上冊第九單元數學廣角——集合期末復習講練測的PPT課件,一共包括九張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生能夠深入理解集合的概念,清晰掌握集合的表示方法,通過觀察、分析、操作等活動,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、數據分析能力,提升學生的數學綜合素養(yǎng)。該套PPT包括思維架構和知識精講兩個部分。第一部分為思維架構,該部分以思維導圖的形式幫助學生梳理集合這一章節(jié)的重點知識。第二部分
這是一套關于人教版一年級上冊數學課程《比大小》第二課時的PPT課件,共計19頁。PPT課件中主要教授了學生如何比較數字的大小,其通過數一數的方式引導學生猴子和桃子的個數關系,進而引出了“>”、“<”、“=”三個關系符號。通過學習PPT課件展示的內容,可以有效提高學生的數學核心素養(yǎng),培養(yǎng)其更高層次的數感和量感,同時增強學生的思維邏輯能力的發(fā)展。
這是一套關于第九單元第一課時推理一二年級數學下冊人教版的PPT課件,一共包括29張幻燈片。推理教學學習的目的是引導學生了解簡單的推理知識,獲得一些推理經驗,同時還能引導學生通過觀察、分析等活動,培養(yǎng)學生的邏輯能力和語言能力。通過靈活的教學設計還可以培養(yǎng)學生對數學的興趣,提高學生的自主探究能力和學習數學的積極性。這份PPT模板從四個部分展開推理的講解。第一部分是課前導入,通過猜一猜的方式引導學生提
這是一套關于人教版數學二年級下冊第八單元第二課時解決問題的PPT課件,一共包括33張幻燈片。說是該節(jié)課的目標是使學生能夠運用本單元所學知識去解決實際問題,提高學生的分析問題和解決問題的能力。課前以問答的形式,與上節(jié)課的知識進行連接,引出這一節(jié)課的主題。這套PPT從三個方面展開解決問題這一課程,學習任務一為借助直觀感受和經驗,利用估量的方法解決問題,該部分展示了兩道應用題,用了不同的方式去解答,在
這是一套關于人教版二年級數學下冊第9單元第二課時推理二的PPT課件,一共包括29張幻燈片。這節(jié)課的學習目的是引導學生鞏固簡單的推理方法,并能夠逐漸進行比較復雜的推理,同時還能學會并且運用更多的推理方法,提高學生分析問題的能力和解決問題的能力,對他們的生活也有很大的幫助。這份PPT模板從五個部分進行推理二的教學。第一部分展示了學習目標和教學重點和教學難點。第二部分是課前導入,運用猜一猜和填方格的方
這是一套關于人教版數學二年級下冊第三單元第3課時解決問題的PPT課件,一共包括35張幻燈片。設置這節(jié)課程的目的是讓學生能夠掌握剪圖形的基本方法和技巧,并通過實際操作培養(yǎng)學生的動手能力和空間想象能力。課程首先展示了一些漂亮的剪紙作品,激發(fā)學生的興趣,引入本節(jié)課的主題。這節(jié)課的學習任務一為探究剪出兩個手拉手的紙人方法,該部分主要是讓學生動手操作,自由探討如何剪出兩個手拉手的紙人方法。學習任務二為拓展
這是一套關于人教版數學二年級下冊第四單元第三課時解決問題的PPT課件,一共包括40張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生能夠運用乘法和除法的知識解決實際問題,通過思考、觀察、討論,提高學生分析問題和解決問題的能力。首先通過提問,幫助學生將問題與乘除法算式建立聯系,引出這節(jié)課的主題。這節(jié)課程的學習任務一是經歷解決問題過程,該部分呈現了多個例題,教師引導學生找出有用信息并解決問題。學習任務二為拓展延伸
這是一套關于人教版數學二年級下冊第五單元第四課時解決問題的PPT課件,一共包括30張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生能夠運用混合運算的知識解決實際問題,同時提高分析問題、解決問題的能力,學會從不同角度思考問題,培養(yǎng)學生的邏輯思維和運算能力。該節(jié)課程通過例題引入這節(jié)課的主題,學習任務一為借圖理清數量關系找出解決問題的關鍵問題,通過導入部分的題目,引導學生從題干中讀取信息,并且嘗試運用綜合算是解決
這是一套關于人教版數學二年級下冊第七單元第三課時認識算盤的PPT課件,一共包括33張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生能夠認識算盤各部分的名稱,掌握算盤的計數方法,并且學會用算盤表示數和正確讀寫。算盤上表示的數,通過動手操作,理解算盤上珠子所表示的數的意義。通過猜謎底的方式引出計算工具—算盤,并讓學生觀察說一說對算盤的初步印象。本節(jié)課的學習任務一為認識算盤的結構和表示數的規(guī)則,該部分主要是向學生
這是一套關于人教版數學二年級下冊第二單元第五課時解決問題的PPT課件,一共包括28張幻燈片。設置這節(jié)課的目的是為了讓學生能夠運用除法知識,解決實際生活中的問題,提高學生分析問題和解決問題的能力。由一道看圖列算式的題目與上節(jié)課的知識進行連接,引出這節(jié)課的主題。這節(jié)課的學習任務一是解決平均分的兩種類型對應的實際問題,探究新知部分,重點在于讓學生從題目中尋找條件,分為三步,一是知道了什么,二是怎樣解答