這是一套關于部編版語文九年級下冊《溜索》的PPT課件,一共包括34張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生學會運用多種描寫手法塑造人物、烘托氣氛的寫作技巧,并學會梳理小說情節(jié),把握故事的起因、經過和結果。該套PPT從四個方面展開《溜索》的這一節(jié)課程。首先對作者阿城進行了介紹,并且學習了本節(jié)課的生字詞。該套PPT的第一個部分為初讀感知,要求學生有感情的朗讀課文把握文意,并掌握故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高
這是一套關于部編版九年級語文下冊《詩詞曲五首》的PPT模板,共計51頁。學習《詩詞曲五首》,學生能夠深入領會詩詞曲所表達的深層情感和人生哲理,比較不同的詩詞曲在風格、表現(xiàn)手法方面的異同,掌握詩歌中常見的表現(xiàn)手法,把握作者的情感。PowerPoint開篇介紹了在本課中需要掌握的核心素養(yǎng),通過情境進行了導入,并且列舉了本課時的學習清單、知識清單。PPT模板的第一個部分為《十五從軍征》和《白雪歌送武判
這是一套關于部編版九年級語文下冊《出師表》的PPT模板,共計41頁。通過學習《出師表》這一篇文章,能夠讓學生能夠體會諸葛亮對于蜀漢的忠誠以及他的政治主張治國理念,感受文中的深沉真摯的情感,并且理解“表”這種文體的特點和作用。PowerPoint開篇介紹了本篇文章需要達到的核心素養(yǎng),通過情境導入猜人名的方式來激發(fā)學生的學習興趣。第一個部分為了解作者,感知歷史。運用幻燈片對于作者進行了簡單介紹,并且
這是一套關于部編版語文九年級下冊《屈原》的PPT課件,一共包括36張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是帶領學生了解屈原及歷史劇的相關知識,體會屈原的愛國情懷,激發(fā)學生對正義、真理的追求,培養(yǎng)學生的愛國情懷。該套PPT從三個方面展開《屈原》的這一節(jié)課程。第一部分為梳理主要情節(jié),把握戲劇沖突,將課文分為開端、發(fā)展和高潮兩部分,并展示沖突關系圖,梳理課文情節(jié)。第二部分為分析人物形象,理解人物內心,通過人物關
這是一套關于部編版語文九年級下冊《曹劌論戰(zhàn)》的PPT課件,一共包括46張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生積累文言詞匯,體會曹劌的愛國精神和深謀遠慮,培養(yǎng)學生的責任感和使命感,激發(fā)學生對古典文學的熱愛。該套PPT從五個方面展開《曹劌論戰(zhàn)》的這一節(jié)課程。第一部分為時代與文化——課前預習,該部分介紹了本篇課文的作者以及文中戰(zhàn)事發(fā)生的時間與原因,同時還對歷史散文的體系進行了介紹。第二部分為積累與梳理
這是一套關于部編版語文九年級下冊《不求甚解》的PPT課件,一共包括21張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是引導學生理解“不求甚解”的真正含義,樹立正確的讀書觀,并幫助學生學習本文的駁論方法,分析文章的論證思路,培養(yǎng)學生收集資料、整理信息及自主探究的能力。該套PPT從三個方面展開《不求甚解》的這一節(jié)課程。第一部分為整體感知,通過了解題目“不求甚解”的意義,以及快速閱讀課文,理清文章的層次結構,感知本文作
這是一套關于部編版語文九年級下冊《山水畫的意境》的PPT課件,一共包括31張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生理解意境的概念,領會山水畫意境的內涵,感受中國山水畫獨特的藝術魅力,引導學生學習作者論述山水畫意境的方法,培養(yǎng)學生的審美能力,激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛之情。該套PPT從四個方面展開《山水畫的意境》的這一節(jié)課程。第一部分為預習檢測,該部分包括作者介紹、字音字形、詞語釋義三個部分,幫
這是一套關于部編版語文九年級下冊《陳涉世家》的PPT課件,一共包括53張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是了解司馬遷和史記的相關文學常識,體會《史記》的史學價值和文學價值,通過本節(jié)課程體會陳勝、吳廣等農民起義領袖的反抗精神和非凡的領導才能,認識到人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用,培養(yǎng)學生的歷史責任感和正義感。該套PPT從五個方面展開《陳涉世家》的這一節(jié)課程。第一部分為疏通文意,該部分通過初讀課文,引導學
這是一套關于部編版語文九年級下冊《棗兒》的PPT課件,一共包括42張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生了解該篇課文的作者以及劇本的基本特點,感受劇本中所表達的親情、鄉(xiāng)情以及對傳統(tǒng)生活的懷念,培養(yǎng)學生對親情的珍視和對傳統(tǒng)文化的關注。該套PPT從四個方面展開《棗兒》的這一節(jié)課程。課程開始首先介紹了本節(jié)課的教學目標,并創(chuàng)設情境,引出本節(jié)課的主題,通過介紹作者、創(chuàng)作背景和文體知識,幫助學生進行課前預習。
這是一套有關九年級上冊第六單元古詩詞《無題》PPT課件,共計22頁。李商隱是晚唐時期的著名婉約派詩人,與杜牧合稱“小李杜”,代表作品有《夜雨寄北》、《錦瑟》、《馬嵬(其二)》等,他寫作的詩歌優(yōu)美動人、纏綿悱惻、廣為流傳。學習該PPT課件內容,可以幫助學生理解《無題》這首七言律詩的具體釋義及作者所表達的思想感情。
這是一篇關于介紹What colour is it課件人教版三年級英語上冊第五單元PPT模板的PPT,共計22頁。我們從一開始的英語啟蒙,就是描述身邊的物品,慢慢培養(yǎng)語感,創(chuàng)造語言環(huán)境。這節(jié)課,我們將學習顏色的表達。我們的生活是多姿多彩五彩斑斕的,那么這么多的顏色都該如何用英文表達呢,如何對別人進行顏色的提問呢,這節(jié)課我們都將一一解答。
這是一套適用于進行小學語文四年級上冊第一單元課文《走月亮》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括課文標題分析、課文生字詞教學、文章主旨歸納等,共計47頁;《走月亮》講述了一段與母親在月光下散步在鄉(xiāng)間小道的旅程,在月光的照耀下,田野的景色、母親的陪伴,都讓這段旅程充滿了溫馨和親情的回憶,文字中飽含著對美好回憶的向往和對母親的懷念;
這是一套適用于進行小學語文六年級上冊第一單元課文《花之歌》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括課文主旨歸納、課文作者簡介、文章內容劃分等,共計26頁;花朵是大自然的師者,五彩繽紛爭奇斗艷的花朵向我們展示春夏秋冬的氣味和色彩,賦予大自然勃勃生機,點綴裝潢草地與森林,紀伯倫的《花之歌》歌頌了花朵的使者形象,細膩的筆觸和獨特的表達方式賦予花朵嶄新的一面;
這是一套適用于進行小學語文四年級上冊第一單元課文《觀潮》教學教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括觀潮的視頻展示、課文結構梳理、品讀課文內容等,共計34頁;錢塘江的潮起潮落是一大令人驚嘆的自然景觀,站在潮起的錢塘江面前,才體會何為氣勢磅礴,何為波濤洶涌,本課堂就帶領我們一同欣賞錢塘江潮起潮落的壯觀場景,體會這項歷史悠久的傳統(tǒng)民俗活動;
這是一套適用于進行小學語文六年級上冊第一單元課文《草原》教學的PPT動態(tài)模板,主要內容包括草原的美景圖片、文章結構劃分、文章主旨歸納等,共計32頁;提起草原,我們最先想到的就是新疆和內蒙古的大草原,草原對于生活在城市中的我們來說象征著自由、廣袤,可以再草原上騎馬馳騁,也可以觀察了解當?shù)貏游锏纳盍曅?,拓展我們的視野,增加我們對自然的了解?/p>
這是一套適用于進行小學語文四年級上冊第一單元課文《繁星》教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括課文作者的簡介、課文預習檢查、課文生字詞教學等,共計22頁;《繁星》是文學家巴金創(chuàng)作的一篇散文,作者按照時間順序對繁茂的群星進行細致的描寫,抒發(fā)了作者對美好生活的向往與憧憬,文章筆觸細膩,具有極高的文學價值,值得細細品讀;
這是一套關于人教版五年級英語下冊Unit6第五課時的PPT課件,一共包括32張幻燈片。該套PPT從五個方面展開本節(jié)課程。第一部分為Lead in,該部分通過觀看《School days》視頻,讓學生通過觀察并回答相關問題,引出本節(jié)課的主題。第二部分為Let's learn,該部分通過觀看右側圖片并圈出或者回答相關問題,從而幫助學生加深對本節(jié)課重點單詞的理解和記憶。第三部分為Look,ma
這是一套與Unit6 第3課時五年級英語下冊PEP人教有關的PPT,總共34頁。通過本節(jié)課的學習后,同學們不僅能夠熟練掌握祈使句的用法,也能夠正確運用祈使句來表達公共場合行為規(guī)范,進一步鞏固本單元所學知識。此外,為了有效幫助學生分析語法結構和歸納語法規(guī)則,教師通過情境教學法來引導學生了解語法知識的遷移過程,使他們感受到語法學習的趣味性和實用性,從而激發(fā)他們學習英語的熱情。這份PPT由四個部分組成
這是一套與Unit 3第5課時Section B Project七年級英語下冊有關的演示文稿,包含33張幻燈片。本堂課教師通過進行健康知識競賽來開展課堂,同學們在參與競賽的過程中不僅能夠積極思考問題,也可以使所學知識掌握的更加牢固。同時,由于健康計劃的制定能夠讓學生感受到知識與生活的之間的聯(lián)系,同學們的學習熱情能夠得到有所激發(fā),這能夠有效提高他們的自主學習能力,也可以提高學生運用知識的有效性。這
這是一套與Unit6第4課時五年級英語下冊PEP人教有關的演示文稿,包含47張幻燈片。為了進一步激發(fā)同學們學習英語的興趣,教師通過常見英文歌曲來活躍本堂課的課堂氛圍,也幫助學生們復習舊知。其次,通過“單詞接龍”的游戲,引導同學們回顧本單元所學詞匯并運用句型來進行描述和問答,不僅能夠有效提高同學們的口語表達能力,也能夠鞏固他們對于祈使句的掌握。最后,要求學生完成聽力和寫作任務,并針對學生存在的問題