這是一套有關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件模板,共計(jì)使用了20張幻燈片。李白是我國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,而他被我們后世稱為"詩(shī)仙"。他與我國(guó)著名詩(shī)人杜甫兩個(gè)人合稱為"李杜"。李白還有一個(gè)稱號(hào)叫做"青蓮居士"。今天這節(jié)課我們主要重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)和了解他的著作《春夜洛城聞笛》,我們將通過對(duì)詩(shī)歌的體裁以及詩(shī)人的寫作手法來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解這首詩(shī)的具體內(nèi)
這是一個(gè)關(guān)于《從貞觀治到開元盛世》的PPT。《從貞觀治到開元盛世》是初中歷史七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解唐朝,從貞觀之治到開元盛世的情況,包括在不同時(shí)期所制定的主要政治,經(jīng)濟(jì)文化方面的措施,以及取得的相關(guān)成果,取得盛世的局面和對(duì)后世的影響。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《從貞觀治到開元盛世》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括單元知識(shí)總結(jié)回顧、句子仿寫與寫作練習(xí)、范文示例分析教學(xué)等,共計(jì)44頁(yè);本單元的語(yǔ)文園地與單元文章息息相關(guān),總結(jié)了《富饒的西沙群島》《海濱小城》等課文的行文結(jié)構(gòu),并讓學(xué)生進(jìn)行仿寫,通過訓(xùn)練和教學(xué)提升學(xué)生的寫作能力,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地三教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括童話的定義概述、生字詞積累教學(xué)、句子仿寫和名句賞析等,共計(jì)21頁(yè);語(yǔ)文園地是一個(gè)單元結(jié)束的總結(jié),同時(shí)也為了加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)積累而設(shè)計(jì)的,可以提高學(xué)生的寫作能力和名言警句運(yùn)用等,本套PPT模板針對(duì)語(yǔ)文園地進(jìn)行教學(xué),內(nèi)容全面;
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)課文《一個(gè)粗瓷大碗》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章主旨?xì)w納、趙一曼人物簡(jiǎn)介、革命精神傳承等,共計(jì)24頁(yè);一個(gè)粗瓷大碗?yún)s能陳列在中國(guó)人民革命軍事博物館之中,背后的緣由與一位名叫趙一曼的中國(guó)共產(chǎn)黨員有關(guān),趙一曼女士在1919年接受革命新思想后就一直為革命事業(yè)奔走,不到20歲就英勇就義,為自己的理想和革命事業(yè)慷慨赴死,值得敬佩和紀(jì)念;
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主題為“知識(shí)大集結(jié)試煉場(chǎng)”期末復(fù)習(xí)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)期識(shí)匯總、習(xí)題鞏固訓(xùn)練等,共計(jì)89頁(yè);期末復(fù)習(xí)是學(xué)期學(xué)習(xí)的成果匯總,內(nèi)容龐大、知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,本課件通俗易懂邏輯清晰的將期末復(fù)習(xí)劃分成拼寫城堡、詞語(yǔ)花園、句子森林等幾個(gè)部分,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,筑牢基礎(chǔ),掌握知識(shí);
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)課文《飲湖上初晴后雨》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞釋義講解、詩(shī)詞意境分析、詩(shī)詞主旨?xì)w納等,共計(jì)25頁(yè);《飲湖上初晴后雨》用精煉的語(yǔ)言描繪了西湖初晴后雨的畫面,晴天的波光粼粼,雨天的煙雨朦朧,天氣的變化之美在詩(shī)詞中展現(xiàn),表達(dá)出作者對(duì)西湖美景的贊嘆與欣賞;
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第六單元課文《海濱小城》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章生字詞積累、文章寫作手法鑒賞、課文主旨?xì)w納等,共計(jì)46頁(yè);《海濱小城》中作者用細(xì)膩的筆觸描繪了自己記憶中的家鄉(xiāng),運(yùn)用各類寫作手法將栩栩如生的海濱風(fēng)光呈現(xiàn)在讀者眼前,并且作者將自己對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的熱愛之情融入寫作之中,讓文章的閱讀起來(lái)更加身臨其境;
這是一套關(guān)于人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)水的組成的PPT課件,一共包括31張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水的組成,了解氫氣的性質(zhì),并且通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納總結(jié)的能力。首先通過一些有關(guān)水的圖片引出這一課題。這套PPT從兩個(gè)方面展開水的組成這一課程。第一部分為水的組成,水是由氫氣和氧氣組成的,該部分對(duì)氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的講解,并且詳細(xì)講述了電解水實(shí)驗(yàn)。第二部分為物質(zhì)的分
這是一套部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第三單元十二節(jié)《漁家傲秋思》教學(xué)的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,閱讀是學(xué)生的一種個(gè)性化行為。在當(dāng)前的語(yǔ)文新課程教學(xué)中,教師應(yīng)貫徹個(gè)性化閱讀教學(xué)的新理念,以改善語(yǔ)文教學(xué)改革的現(xiàn)狀。對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),必須以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ),結(jié)合傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中總結(jié)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)實(shí)踐中真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì),幫助學(xué)生形成健康、健全
這是一套適用于教學(xué)部編版初中九年級(jí)下冊(cè)第三單元十二節(jié)課文內(nèi)容《江城子?密州出獵》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞意境解析、文言文知識(shí)講解、文章寫作手法分析等,共計(jì)20頁(yè);《江城子?密州出獵》是唐宋八大家之一的蘇軾所創(chuàng)作的詩(shī)詞,全詩(shī)表達(dá)了作者希望為國(guó)效力的壯志豪情,將孫權(quán)、馮唐、魏尚等人物與自己相比,既狂妄,又氣勢(shì)恢宏,盡顯陽(yáng)剛之美;
這是一套有關(guān)于《父親的手提箱》高二語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件模板。帕慕克是土耳其杰出的作家,他也是歷史上第一位土耳其籍諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,他也是"歐洲當(dāng)代文壇三大巨頭"之一,他的作品主要反映的是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。今天這節(jié)課,我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解的是他的作品《父親的手提箱》,父愛沒有母愛那么細(xì)膩,但卻體現(xiàn)在我們生活的方方面面,該作品主要講述的是父親去世之后留給作者一個(gè)手提箱,而手提箱里面留下了
這是一套有關(guān)部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小苗與大樹》的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含25張幻燈片。閱讀可以提高我們的思維,幫助我們樹立正確的三觀以及豐富我們的精神世界,因此閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性就不言而喻了。這篇文章描述的是苗苗和季羨林的對(duì)話,通過對(duì)話體現(xiàn)了閱讀對(duì)于我們的必要性,同時(shí)介紹了一些閱讀的方法,通過學(xué)習(xí)這份PPT模板可以幫助我們樹立閱讀意識(shí)。
這是一套關(guān)于部編版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Where is my car》的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。三年級(jí)是學(xué)生正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一年,因此三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)更加側(cè)重于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。PPT模板主要圍繞日常生活中常見的對(duì)話情景來(lái)展開英語(yǔ)教學(xué),使學(xué)生能夠利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)輔助學(xué)習(xí),從進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)能力發(fā)展。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,學(xué)生可以充分掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課文內(nèi)容unit3第1-2課時(shí)“At the zoo”的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話、新詞匯教學(xué)與習(xí)題練習(xí)、句型分析等,共計(jì)25頁(yè);小學(xué)英語(yǔ)屬于最基礎(chǔ)的知識(shí)體系構(gòu)建,只教學(xué)一些簡(jiǎn)單的詞匯和基本的語(yǔ)法知識(shí),為未來(lái)學(xué)習(xí)高難詞匯與語(yǔ)法體系構(gòu)建奠定基礎(chǔ),本套PPT詳細(xì)教學(xué)了“small”、“short”等詞匯和“it's..”和
這是一套適用于教學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)課文內(nèi)容unit2第1-2課時(shí)“My family”的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括表示家庭成員的英文詞匯、詢問人身份的句型結(jié)構(gòu)等,共計(jì)17頁(yè);我的家庭這一話題與日常生活聯(lián)系緊密,可以較好的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也屬于基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué),難度低,能夠鍛煉學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,本套PPT契合課本且詳細(xì)教學(xué)了“My family”的相關(guān)詞匯和句子表達(dá);
這是一套關(guān)于部編版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《How many》的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。《Howmany》這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行有關(guān)數(shù)量的多少的交流,其中采用了分角色朗讀等英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生掌握基本句式以及基本單詞,進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識(shí),從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套有關(guān)部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)化學(xué)肥料課件PPT模板。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),因此即使我國(guó)人口眾多,我們依然可以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上做到自給自足,農(nóng)作物的生長(zhǎng)除了需要依賴自然條件以外,還離不開肥料,因?yàn)榉柿现泻胸S富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供農(nóng)作物吸收,幻燈片主要講述的也是有關(guān)化學(xué)肥料的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來(lái)向我們展開介紹有關(guān)九年級(jí)化學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于部編版教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小石潭記》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)26張幻燈片?!缎∈队洝返淖髡呤翘扑伟舜蠹抑坏牧谠?,柳宗元擅長(zhǎng)使用寓情于景和情景交融的寫作方法,在這篇文章當(dāng)中他運(yùn)用了多種描寫手法來(lái)表達(dá)自己寄情山水的思想感情。這篇文章是游記散文的代表作品。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師指導(dǎo)學(xué)生掌握景物描寫的方法,進(jìn)行文言詞匯的積累。
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一棵核桃樹》課件的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含21張幻燈片。這篇文章主要是描寫一顆核桃樹,瘦瘦的,黃黃的,讓人們覺得這棵樹一碰就會(huì)斷。但后來(lái)這棵樹一夜之間花全都開了,表達(dá)了這棵樹的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。這篇文章作者想表達(dá)的思想感情主要是核桃樹在逆境中的成長(zhǎng),從而引出人們的真實(shí)生活情況,引導(dǎo)學(xué)生在未來(lái)的生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)持。